四年级上册科学教案-10 怎样让小球动起来｜冀教版

一．教学目标（一）科学探究目标：1．能设想出多种让小球动起来的方案及改变小球运动方向的方法。2．能用实验证实自己的设想。3．能正确描述试验中昌盛的现象，通过分析，得出结论。（二）情感态度与价值观：1．愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。2．能与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。（三）科学知识目标：1．能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。2．能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。（四）科学、技术、社会、环境（STSE）目标：能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子二．教学重点和难点：1.引导学生设计更多种使小球动起来的方案。2.找出物体的运动是由哪种力作用的结果。三．教具学具准备：乒乓球、扇子、细线、磁铁、乒乓球、铁球、篮球、斜坡、挡板等。四．教学方法：实验法五．教学过程：（一）谈话导入同学们，你们喜欢什么运动？看，今天老师给大家带来了什么？现在老师把小球放在桌子上，观察小球处于什么状态？想让小球动起来吗？这节课我们一起来研究怎样让小球动起来？（板书：怎样让小球动起来）（二）实验探究1.让静止的小球运动起来a.设计小球动起来的实验方案你有办法让小球动起来吗？先想一想，你有多少种办法能使静止的小球动起来,然后再在组内交流，并把你们组的方案记录下来。（生：想办法，组内交流，记录）各组汇报实验方案b.动手实验(1)我们想出了这么多种方法，真的都能让小球动起来吗？还需要通过实验来验证。请看实验提示（课件出示：1.先让小球处以静止状态，再让小球动起来。2.注意观察小球是怎样运动的。3.把观察到的现象与小组同学进行交流，并记录在表格中。4.思考：是什么力让小球动起来的。）（2）各组开始活动，老师巡回指导，参与实验。（3）哪组愿意说说你们组的实验？（各组进行汇报实验方法，实验现象，用到的什么力。）（4）推力能使小球动起来，拉力、风力、弹力、重力……这些都是力。谁能用一句话说，是什么让小球动起来的？2.改变小球的运动方向（1）现在老师用力推小球，小球会怎样？要想让小球不掉下去怎么办？你能改变小球的运动方向吗？想办法试一试.（2）分组动手实验（3）哪组说说你们组是怎样改变小球的运动方向的？是什么使小球的运动方向发生了改变？今天我们通过实验验证了力能使小球运动起来，也能使小球的运动方向发生改变。3.图中的物体在什么力的作用下开始运动的生活中用力使物体动起来的例子有很多，现在老师就带领大家到生活中看一看动画课件出示这是什么？帆船是在什么力的作用下开始运动的？石磨是在什么力的作用下开始转动的？琴弦是在什么力的作用下开始振动的？你还能举出生活中用力使物体运动发生改变的例子吗？力能使物体的运动状态发生改变的例子还很多，希望同学们在平时多留心，多观察，勤思考，做生活的有心人。4.阅读科学在线阅读科学在线（课件出示）说说你知道了什么？物体转动运动起来是什么样子？谁能说说生活中转动的例子物体振动运动起来是什么样子？谁能说说生活中振动的例子物体平动运动起来是什么样子？谁能说说生活中平动的例子三．交流收获这节课你有哪些收获？你还有什么问题？板书设计：怎样使小球动起