想让孩子去幼儿园融合必须知道这几件事

想让孩⼦去幼⼉园融合，必须知道这⼏件事近年来有关⾃闭症幼⼉融合教育的研究⼀直备受各界关注，过完暑假⼜有⼀批⼩朋友要⾛进幼⼉园接受教育，⽐起普通孩⼦的⽗母，⾃闭症孩⼦⽗母的担⼼似乎⼜更多⼀些：会不会被孤⽴？能不能适应新环境？⽼师会不会接纳孩⼦？孩⼦会不会欺负\被欺负？会不会让之前⼲预的技能退化？……相信这些都是每位家长最为关⼼的，也是家长的必修课，我们总结了⼀些家长的经验，希望给即将⼊幼⼉园和⼊学的⾃闭症⼉的爸爸妈妈们⼀些建议、⼀份⿎励，帮助更多的⾃闭⼉顺利⼊学。幼⼉园融合教育你必须知道的⼏件事融合教育，是以经过特别设计的环境和教学⽅法来适应不同特质⼩孩的学习，所以我们可以看见融合班的教室和⼀般教室的摆设不⼀样，不是排排坐的对着⿊板、看着⽼师，⽽是分⼩组上课，很少写⿊板却有许多辅助教具，针对孩⼦不同的特质设定每个孩⼦不同的学习⽬标，以合作学习、合作⼩组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和⽬的，最终⽬的是将特殊孩⼦包含在教育、物理环境及社会⽣活的主流内。所以不管普通孩⼦还是特殊⼩孩都因其不同特质有不同的学习⽬标，分数不是惟⼀的指针，⽽是适才适所的快乐学习，当然家长的协助是⾮常重要的，了解⾃⼰孩⼦的特质，配合⽼师们的教导，给与⾃⼰孩⼦适当的帮助和很多的⿎励，我们的孩⼦就是最棒的。家长对融合教育认识上的误区⼤部分⾃闭症幼⼉的家长不了解正常幼⼉的成长规律，所以在婴幼⼉期孩⼦整体上⾝⼼发展停滞或退缩的折线型发展过程不能及时觉察或引起重视。认为⾃闭症是⼀种病，有办法可以治好。所以通常不能对孩⼦保持真实⽽适当的期待。会认为孩⼦只是⽐同龄的正常幼⼉发展稍慢⼀些⽽已，只要努⼒的弥补不⾜之处就可以赶上正常的孩⼦。有相当⼀部分家长认为只要⾃闭症的孩⼦进⼊正常幼⼉园⾃然就会模仿正常幼⼉的⾏为，从⽽提⾼社交能⼒，变得不再有相当⼀部分家长认为只要⾃闭症的孩⼦进⼊正常幼⼉园⾃然就会模仿正常幼⼉的⾏为，从⽽提⾼社交能⼒，变得不再⾃闭了。所以往往会在⾃认为准备很充⾜的情况下把孩⼦送去正常幼⼉园⽽不考虑孩⼦的接受、适应情况等。只想到“我的孩⼦也要象其他孩⼦⼀样上幼⼉园”，⽽不去想孩⼦应该怎样上幼⼉园才更有意义。实际上这种情况只能称之为形式上的整合，并没有太多的实际作⽤。给家长的建议1、在进⼊幼⼉园之前做好前备⼯作，不要操之过急。如：了解幼⼉园的办学理念、⼈⽂环境、园长及⽼师对⾃闭症幼⼉的了解以及接纳程度、幼⼉园在个别化教育上的开展程度等等。2、与幼⼉院领导及⽼师进⾏沟通，如实反映孩⼦的真实情况，以便相关⽼师做好准备⼯作。3、客观的看待孩⼦的发展，对孩⼦保持适当、合理的期待。4、根据孩⼦的能⼒及需要采取普教与特教相结合的⽅式，如半⽇上普通幼⼉园，半⽇上早疗机构;每周上⼏天幼⼉园，其余的时间在早疗机构;每天上正常幼⼉园并进⾏部分时间制的⼀对⼀补救性教学。5、参加相关培训。经常性的与特殊教育专家及早疗机构教师沟通，学习新的知识理念。⾃闭症幼⼉的融合教育需要⽼师和家长针对不同的情况作具体的分析，制订真正符合该幼⼉需求的融合教育计划和内容。所以说⾃闭症幼⼉的融合教育并不是⼀两年就能解决的问题，它需要社会各⽅⾯⼒量的⽀持协助，是⼀项任重道远的任务。但是融合