班主任与家长有效沟通的方法

班主任与家长有效沟通的方法班主任工作要得到家长的理解和支持，前提是赢得家长的信任，而沟通则是取得信任的最正确途径。那么，班主任应当采取怎样的方式与家进步行沟通呢?家校合作，共同教育学生的教育模式该怎么建立呢?班主任与家长有效沟通的方法一、不轻易请家长班级治理中，遇到特别的问题，需要寻求家长的帮助和支持，可以约家长来学校，但并不是每件事情都需要这样做。很多家长的工作忙，有时来一趟学校很不简洁，需要找领导请假，与他人倒班，甚至会被扣整月全勤奖的代价。另外，家长们其实都不情愿由于自己的孩子表现的不好来学校，他们觉得没面子。因此，他们会当着教师的面怒斥孩子，更有甚者会打孩子，有的即使当面不发作，回去也少不了牢骚和责罚。假设这样会让学生们憎恨教师、反感教师，那学生以后的教育就更难开展了。假设问题不严峻、不简单，我们常常找家长，久而久之家长就会对教师的力量产生疑心，教师有没有力量治理班级啊?家长都管了教师有什么用?有些家长甚至会误会我们。学生也会觉得我们教师无能，降低我们在学生中的威信，影响我们的教育效果。所以说，当学生有问题或犯错时，我们首先要想一想问题是不很严峻，我们能不能解决?有没有必要让家长来学校，假设能解决的就先自行解决，找适当时机再和家长沟通。二、建立共识，取得家长的信任一切信任都是建立在有共识的根底上的，有了这种共识，就会在今后的合作中产生共鸣。我们常常会有这样的体验：如果自己信任一个人，那自己肯定和那个人有共鸣，否则就不会有信任。家长要是信任教师，那这位教师肯定要去了解他们的想法，并要认同他们的想法，并和他们有共通的东西，否则谈不上信任。我们常说这样一句话：做教师肯定要了解学生。我觉得这还不够，假设要做一位称职的教师，那你肯定要去了解家长，明白他们的要求，体谅、认同他们的想法。了解家长的想法，认同他们的想法，达成共识，有了这种共识，信任也就有了根底。三、留意言行举止，牢记自己的教师角色一个自尊自爱的人，才能真正得到他人的敬重。所以自尊自爱，是我们得到家长信任与敬重的唯一途径。作为班主任要留意自己的一言一行，面对家长时，要呈现出教师应有的风范。教师和家长的地位是公平的，在与家长交往时，需虚心谨慎，讲究礼貌，营造和谐的气氛。在家长面前，教师的姿势应大方、端庄，穿着装扮应得体，与自己的性别、年龄、职业相符。以热忱、关心、委婉、含蓄的语气与家长谈话，假设再加上幽默和幽默，就更能使气氛融洽、和谐而轻松。这样才能奠定合作的良好根底。在接触学生家长时，我的年龄相对来说大一些，但不管家常年龄大小、社会地位和文化水平凹凸，我都称呼您，都本着敬重的态度。便利的话可以给家长倒杯水，请家长坐下，面对面的沟通，每位家长都很爱面子，不想在别的教师面前说自己的孩子不好，我根本不在办公室谈孩子的问题，而是找个相对安静的地方，和家长静下来谈。对于个人素养较高的家长，可以相互探讨有关孩子教育的问题，而对于文化水平不高的家长，一般我都会以供给建议为主，比方说我们班其他的家长是怎么做的。不要摆出教训人的架势，以免损害家长的自尊心。多年的阅历告知我，态度温顺才能缩短双方的距离，家长才会敞快活扉。居高临下、盛气凌人的态度，则往往会给家长留下粗俗的印象，还可能造成心情上的对立。四、遇事要宽容，学会换位思考和任何人相处都会有些误会，都会有一些不理解，就是一家人，也难免有不开心。所以和家长相处的过程中也会产生一些问题。这时就需要教师有宽广胸怀、换位思考。假设我们都报着这样的态度处事为人的话，那友好和谐的关系就肯定会形成。五、教师要有主见，该坚持的肯定要坚持我们的家长大局部是通情达理的，但有个别的家长还是很自我的，凡事都要以他们意志为转移。做教师的不能太被动了，要该坚持的就坚持，不能让家长牵着鼻子走。我觉得只要自己心底无私就不要有太多的顾虑。我们有一些家长的无理要求，我都会婉言拒绝的。我之所以拒绝，由于他的要求不利于孩子的成长，对孩子不利。六、和家长保持多种形式的长线联系一般我和家长沟通以打为主，以发信息为辅，很少当面沟通。虽然我也会依据不同对象实行不同的联系方式。我觉得我们还可以承受很多方式：比方QQ、去学生家里进展家访。总之，班主任是家庭教育和学校教育沟通的桥梁，需要用技巧去处理好双方的关系，乐观主动地担负起教育家长、指导家长的责任，要怀着一种将心比心的态度，从而到达教育目的的共同性和教育影响的全都性。班主任与家长沟通好了，也就铺平了今后教育成功的道路，对转变孩子在成长过程中的不良态势极为有利。“赢得了家长，就赢得了教育的主动权”。所以，我们班主任，应不断反思自己工作的过程，改正自己工作中的缺点，积存自己工作中的成功阅历，乐观为成功想方法。班主任与家长有效沟通的方法一、管好班，上好课，给学生传递优秀信息作为一个合格的班主任，搞好班级治理，也就是把自己所带班级的卫生、纪律、班级文化和学习成绩搞好，把爱洒向每一个学生，敬重每一个学生，让每一位学生有尊严地学习和生活，特别是学困生，越是学困生，他内心的自尊心要求越猛烈，所以要全班学生一杆称，坚持公开、公正、公正的原则。这样学生一入班就感到了你的热忱、敬重和力量，就会很快把这一信息传递给自己的父母，从而为你与他们的父母沟通沟通制造了条件。二、开好家长会，让家长感到你是一位负责任的班主任进入初中的第一次家长培训会很重要。由于这是你第一次与家长面对面，我们和家长的心情是一样的，都想了解对方，我们是想看一看家长的家教理念和方法，孩子的教育在家长心中的地位，以及有没有时间和力量教育好孩子，而家长也格外关心他们的孩子的中学起始班主任是个怎样的教师，以便确信他们的孩子跟你三年是否能更好的学习与生活。因此第一次家长会要格外重视，力争到达以下目标：让家长们信任我是一位负责任的好教师;让家长们信任我是可以令他们信任的教师;让家长清楚地知道你的治班理念、学期规划、学年规划和三年初中毕业规划;向家长提出明确要求，以争取家长最初的理解、支持和协作;家长会中全部的讲话，语言流利清楚、层次清楚、规律性强，并具有号召力和煽动性。要让家长对您产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学中乐观协作您，而这种信任也会传递给他们的孩子，对我们的学生产生乐观的心理示意作用。三、留足面子，架起与家长的沟通立交桥与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚意诚意，才能打动家长的心使他们开心地与您合作，有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育水平。班主任应用诚意架起与家长沟通的桥梁。1.不管是家访还是家长来校交换意见，我们应当马上转换角色，给他们足够的面子，不在公开场合批判挖苦他们的孩子。2.充分预备好才能与家长沟通。让家长产生您对他们的孩子高看一眼的感觉，感觉你对他们的孩子最好(其实对每一个孩子都一样)。3.倾听家长的意见。家长感觉很有面子，这有利于家校互动，查找教育孩子的最优方法，使教育效果最大化。四、讲究艺术，奇异制服不同类型的家长学生家长来自不同地域不同阶层的人，每个家长的学历、职业、品德各不一样，这就要求我们“看家长下菜碟”。对不同类型的家长承受不同的沟通方法和技巧。对于温和民主型的家长，将学生的在校表现照实地向家长反映比较好认真倾听他们的意见，共同探讨教育他们孩子的共性化方案。对于溺爱型的家长，交谈时，要多报喜少报忧，先报喜后报忧但是肯定要单独地恳切地指出溺爱对孩子的危害，急躁热情地帮助和说服家长实行正确的方式教育子女，切忌将他们的孩子说得一无是处，更不能公开批判家长。对于放任不管型的家长，要给家长汇报孩子的点滴进步将孩子的优点放大说，使家长意识到我的孩子好好教育还有期望，转变他们放任不管的态度，诚邀他们主动参与教育孩子的活动。但是肯定要指出放任不管对孩子一生和对自己后半生的影响，增加家长对孩子的关心程度，加强亲子之间的感情沟通，为学生制造一个良好的家庭环境。对于学困生的家长，我们要让家长对孩子布满信念多一把尺子去衡量，让家长看到孩子的闪光点，看到孩子的进步，看到曙光。对孩子的缺点，不能不说，但要分解下来渐渐说，更不能说一