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文档简介

5《我们的课程表》教案授课人：xxx课时

第一课时

课型

授课教材分析学情分析

《我们的课程表》是有用语文学本第七册第2篇课文，是四要是帮助学生了解课程表，能看懂课程表。xx344名，该组学生根本能跟着教师思维走，留意力简洁分散，语言表达力量较差，会读。学习力量较好的同学帮助学习力量较差的同学。A组 B组课文。能读生字、词，学会生能在教师、同学的帮助下学问与字“这”字，并能正确书顺当朗读全文，或许理解技能写“这”，并能用“这”课文内容。组词说句子。学会认读组词说句子。教学目标

过程与 1.通过教师领读课文帮助方法 学生生疏课文；了解课程表，能看明白课

在教师同学帮助下准确文意；。情感态 程表，知道教师是按课程 和同学的帮助度与价 表上课的，能在课前知道 下，看懂课程表值观 下一节是什么课，提前准备好物品。A组 B组目标

读；语言运用力量。

发音朗读；织力量。教学

重点 能认读生字词，能正确书写“这”字，并会组词。难点 表，能看懂课程表，依据课程表知道提前准备下节课的物品。教法 分层教学法学法 朗读法教学过程学生活动预设教学步骤 教师活动 设计意图1.“课程表”图片，问是什么？乐观答复老1.“课程表”图片，问是什么？乐观答复老一、导入〕2.师的提问，答复出课程们开头学习其次课表。1、投影出示课文，课文后，和学生们一1.〔这里有向学生们介绍，这节师朗读课文2.二、授活语文”、“生活数师的思路字词。3.〕“生活适应”词语，带着同学们朗读三遍。2、出示投影生字卡“这”。讲解“这”字的偏旁〔“走”字底〔半包围然后再领读三遍后，叫同学们依次起来认读“这”字。词造句。的引导下，正确地写出“这”字。跟着同学们 形象听教师讲不地导入学影响课堂纪 的课文。律。在教师的能在教师和同学的帮助引导下认字。

“这”、“丰”，学会分析的构造。2、引导学生用“这”、思。“这”字的书写。向同学们示范用句。“这是”-这是学校;“这个”-这个是黑板。3、出示投影生字卡“丰”。讲解“丰”〔独体字然后再领读三遍后，叫同学们依次起来认读“丰”字。向同学们示范用句。大丰收;外活动真丰富；饱满的羽毛。4、依次请同学们起乐观进展引导。5、分解写字。教师引导学生在空中用然后请学生上来书写“这字”。1、投影展现“课程表”图片和课文，认识课程表。带着同学们一起朗读“生活语1、投影展现“课程表”图片和课文，认识课程表。带着同学们一起朗读“生活语1活适应”，然后朗读的思路走，三、总结课文。跟着教师朗〕读。2、投影展现“这”、2“丰”字的生字卡，师的问题。总结“这”、“丰”字形构造。带着大家朗读“这”、“丰”以及相关的组词。四、作业 朗读课文“我们的课程表”五遍，完成生字“这”字的书写。我们的课程表

1、“这”走字底半包

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