建议书作文评语

建议书的考语1、小作者从实质出发,脚踏实地，提出对xxx自己的建议、建议.这样有助于xxx改正自己的弊端,提升自己的能力.很好。语句通畅,格式正确。2、小作者睁开你自己的思路，提出对xxx自己的建议、建议。内容详细，能适合地写一写现实中的生活,和自己的想法感觉。格式正确.3、小作者的建议书很好!依据xxx人的特色提出自己的建议,详细写出了最好的更正方法，自然地将你对这个人的褒贬爱憎写了出来！格式正确。4、小作者中心思想明确,表达的建议十分全面，详细、存心义.写出了自己的所见、所闻、所想，是篇不错的建议书。希望能采用小作者的建议。格式正确。5、小作者所提建议和建议比较正确、比较合理,并且要掌握必定的分寸。意欲晓之以理，第一动之以情，这样写，建议简单被接受，进而抵达目的。格式正确。6、本建议书格式正确。小作者的语言正确精练，言简义明地把详细的方法、详细的举措正确地、了如指掌地写出来，xxx在考虑和采用的时候才简单落到实处。7、本建议书格式不正确。小作者的语句不通畅，空话、套话多，抽象、抽象。让读者不知道提的什么建讲和建议,也不可以让他人采用、理解。篇二：建议类作文习作评论建议类作文习作评论作者：耿海娟根源：《新高考·高一英语》2012年第02期假定你是李华，你的朋友jenny向你咨询怎样保持健康。请你给她发一封邮件提些建议，开头已经为你写好。邮件内容重点以下：1.注意合理饮食，多吃鱼、肉、蛋、豆类等，特别要注意多吃新鲜的蔬菜和水果，不要吃太多甜食.注意锻炼身体，要劳逸联合，多参加体育活动。保证充分的睡眠，不要熬夜，每日起码睡8个小时.要求：1.词数:150字左右；语句通畅，重点齐备；可适合增添细节，使行文连结。dearjenny,hownicetohearfromyou!inyourletteryouaskedmehowtokeephealthy.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学生作文：hownicetohearfromyou！inyourletteryouaskedmehowtokeephealthy。now。iwillgiveyousomeadvice.frist,noticethediet，toeatmuchfish，fleshandbean，paymoreattentiontoeatfreshvegetablesandfruits。don’teattoomuchdessert。domoreexercisecanmakeyourbodiesstronger。joinsomepeactivitiesisgoodforreliefourselves。third,makesurehaveeightsleeptimeeveryday.don’tstayuplateoryouwillfeelsleepy.sofollowwhatisayandyouwillkeephealthy。ihopetohearfromyousoon。lihua

second，

，［教师评论］这篇作文基本能覆盖了重点内容，作者也努力使用了高一阶段所学过的高级词汇和短语，甚至名词性从句，这一点值得鼓舞。但同时，语法构造或词汇运用方面出现许多错误句间缺乏连结成分，使得全文构造比较松懈，逻辑性不强。

,语教师改正：一、语言运用错误马虎惹起的单词拼写错误frist改成first。人称不一致这是建议信,对象应当是你，故用第二人称，所以ourselves应改成yourselves。单词词性不清楚reliefourselvesrelief是名词，应当改成动词relievingourselves短语的用法掌握不到位1）

payattentiontoeatfreshvegetablesandfruitspayattentiontosth./doingsth。,需改成freshvegetablesandfruits2）joinsomepeactivitiesisgoodforreliefourselves

payattentiontoeatingjoin

一般指加入正式的组织

、集体；参加活动

takepartin

；需改成：takepartinpeactivites

begoodtodosth.

适合干某事；而有助于干某事，能够用

helpdosth.

需改成：helprelieveourselves3）

makesurehaveeightsleeptimeeverydaymakesureofsth

。；

makesure+

从句需改成：makesurethatyousleepforeighthours5.句子语法错误domoreexercisecanmakeyourbodiesstrongerjoinsomepeactivitiesisgoodforreliefourselves动词做主语时，用动名词或不定式需改成：doingmoreexercisecanmakeyourbodiesstrongertakingpartinpeactivitieshelpsyourelieveyourselves.

。二、逐句翻译，句不可文noticethediet，toeatmuchfish,fleshandbean，paymoreattentiontoeatfreshvegetablesandfruits。依据中文逐字逐句翻译，很不切合英语的表达习惯。学生应当对句子从头整合，利用平常所学英语中的构造、短语等重组句型。应改成：wepaymoreattentiontoourregulardietandeatplentyofnutritiousfoods，suchasfishespeciallyfreshvegetablesandfruit

，

meat,eggsandbeans。

，三、句子构造松懈，缺乏连结性三个建议是借助于first，second,third们能够用以下一些短语来加强递进关系：what

来保持其并列性，显得有点单一，学生’smore,furthermore，also等。四、标点符号要仔细now.iwilltellyouhowtokeephealthy.需改成:now，iwilltellyouhowtokeephealthy.［解题步骤］审题分段。认真斟酌要求中所包括的重点内容,用铅笔做记号，一般来说,将文章分红三段的视觉效果是最好的,并初步构想每段波及的内容.审题确即刻态和人称。建议类的作文以此刻时态为主，假如波及到未来的状况,则使用一般未来时。因为是写给对方的建议，故使用第二人称。仔细把好语言关.高考英语的评分标准之一是全力使用较高复杂构造或较高级词汇。1）把好词汇关。在高一阶段同学们就应尽量使用所学过的高级词汇或优先考虑使用短语。比如：惧怕afraid改用frightened;发生happen改用takeplace;2）把好句型关。在平常的作文训练中，发现许多学生的作文通篇都是简单句，象记流水帐同样，缺乏技术含量，即便没有什么错误，也不会拿到高分。所以学生们要努力地使用复合句或一些特别句型构造来提升文章的品位.比如：定语从句,状语从句，名词性从句，倒装句重申句型，被动语态，makeit+形容词+forsb.todosth。等学生学过的句型构造。

,3)着重文章的连结性.高考英语的评分标准要求有效地使用语句间的连结成分,使全文构造紧凑.所以，学生们在写作文的时候，要存心识地利用所学过的单词、短语、句型等使得句子之间、段落之间逻辑关系更清楚。比如：表示递进:besides,whatcontrary;表示总结:inconclusion；

’smoreinaword

；表示转折：however;onthe等等。4）完美结尾

.因为这是一篇建议信，所以在结尾时学生能够使用这样的句型构造：onlybyfollowingtheadviceabovecanyou。不单使整篇文章完好结束，还表达了建议人的诚意，给阅卷老师留下好印象。复查全文，留神易被忽视的错误.学生在作文写好以后,有必需花点时间复查文章，重点检查标点符号用得能否正确,比如：英文中没有顿号；英文中的省略号是三个，而非六个；英文中的句号是实心点等。学生们还需检查有无单词拼写错误等因为非智力要素所惹起的失分。注意写作时间。需要提示学生们注意的是要注意时间的分派。一般状况下

，考试是有时间限制的，所以，每种题型在平常训练的时候就,一篇150字左右的小文章需要25分钟左右的时间。只有这样，才能写出高质高效的作文

。［改正后的文章］dearjenny，hownicetohearfromyou!inyourletteryouaskedmehowtokeephealthy.iwouldliketogiveyousomeadvice.asyouknow，weteenagersgrowveryfast,soweneedplentyofnutritiousfoods，suchasfish,meat，eggsandbeans，especiallyfreshvegetablesandfruit.you’dbetternoteattoomuchsweetfood.also，it’snecessaryforyoutotakephysicalexerciseregularlyinsteadofstudyingintheclassroomallthetime。forexample，canplaybasketballorswimafterschool.what’smore，havingenoughsleepisveryimportant.soiadviseyoutohaveatleasteighthoursofsleepeverydayandnottostayuptoolate。onlyinthiswaycanyoukeepenergeticandhaveahealthybody。

youlihua篇三：对于给学生作文写好考语的建议对于给学生作文写好考语的建议语文教师都知道，学生把作文交给了老师，就如交出了一颗心，老是忧虑不安而又满怀希望地等候老师批阅。所以，教师一定认真写勤学生作文考语.为此，本文建议写考语要拥有下边几个特色:一、鼓舞性“好笔力。好看法。读史有眼。立论有识。小子可造。其全力用功，勉成大器。”这是小学教师给以后成为伟大文学家的茅盾的作文考语.其时“小子”才十二三岁，不论他怎样天资聪慧,教师的考语仍是有点名过其实的。可是,谁又敢否定,正是教师那鼓舞得激奋人心的评语，很大程度上促进了少年茅盾成为以后的一代文豪呢？二、商议性所谓商议性，就是指给学生习作指出弊端时，要求老师用启迪的方式和商议商讨的口吻。这是一种民主的作风，也是对学生民想法识的培育和熏陶.并且使用商确性的语气,学生容易接受。那位老先生给少年茅盾的作文考语，就极为重视这一点:“此句似与前有重复意”。(《茅盾全集·武候治蜀王猛治秦论》）“豪则豪矣少年人不宜有此凄凉语.”（《茅盾全集·学堂卫生策》）三、针对性“语句通畅,有条有理,但语言欠生动。中心欠突出？?”这样空洞的程式化的考语屡见不鲜，但都是无助于提升学生作文能力的.考语应当依据写作训练目标，有所重视地写出，不宜八面玲珑。如老先生给少年茅盾《文不爱钱武不惜死论》一文的考语，就是主要针对文字功夫来讲的：“大方而谈。目中无人。气概宏伟。笔锋锋利。正有王郎拔剑斫地之概.”考语难写，因为假以下语不慎，不单可能打掉学生的写作热忱,还可能打掉学生的自尊和自信心。所认为人师者务必慎重。而写好了考语,未来的“大器",此刻就有可能萌芽于我们每个教者的笔下。篇四：对于给学生作文写好考语的建议对于给学生作文写好考语的建议语文教师都知道，学生把作文交给了老师，就如交出了一颗心，老是忧虑不安而又满怀希望地等候老师批阅。所以,教师一定认真写勤学生作文考语。为此，本文建议写考语要拥有下边几个特色：一、鼓舞性“好笔力.好看法。读史有眼.立论有识。小子可造.其全力用功，勉成大器。”这是小学教师给以后成为伟大文学家的茅盾的作文考语。其时“小子”才十二三岁，不论他怎样天资聪颖，教师的考语仍是有点名过其实的。可是，谁又敢否定，正是教师那鼓舞得激奋人心的评语，很大程度上促进了少年茅盾成为以后的一代文豪呢？二、商议性所谓商议性，就是指给学生习作指出弊端时，要求老师用启迪的方式和商议商讨的口吻。这是一种民主的作风,也是对学生民想法识的培育和熏陶.并且使用商确性的语气，学生容易接受。那位老先生给少年茅盾的作文考语,就极为重视这一点:“此句似与前有重复意"。(《茅盾全集·武候治蜀王猛治秦论》）“豪则豪矣少年人不宜有此凄凉语。”（《茅盾全集·学堂卫生策》）三、针对性“语句通畅，有条有理，但语言欠生动。中心欠突出?？”这样空洞的程式化的考语屡见不鲜，但都是无助于提升学生作文能力的.考语应当依据写作训练目标,有所重视地写出,不宜八面玲珑。如老先生给少年茅盾《文不爱钱武不惜死论》一文的考语，就是主要针对文字功夫来讲的：“大方而谈。目中无人。气概宏伟。笔锋锋利。正有王郎拔剑斫地之概。”考语难写，因为假以下语不慎，不单可能打掉学生的写作热忱，还可能打掉学生的自尊和自信心.所认为人师者务必慎重.而写好了考语，未来的“大器”，此刻就有可能萌芽于我们每个教者的笔下。篇五:对于给学生作文写好考语的建议对于给学生作文写好考语的建议语文教师都知道,学生把作文交