~岁婴幼儿各个月龄段身体发育特征和能力发展特点

0~3岁婴幼儿各个月龄段身体发育特征和力气进展特点月龄宝宝的特征：宝宝需求的敏感性将大大有利于宝宝智能的发育。1、宝宝的运动与感觉力气：宝宝会心不在焉地注视光亮处。假设在宝宝耳畔响铃，其手足啷棒看一会儿。移动进入宝宝视野内的哗啷棒时，宝宝会用眼睛跟着看并稍稍转头。2、宝宝的心情与社会性的进展：宝宝会目不转睛地注视东西和人脸等。听到大的声音和突然的声响会吃惊。观看人时，其动作会削减下来。可诱导其进展颈部的练习；眼睛追物的练习；听力训练和发喉音的练习。月龄宝宝的特征：两个月的宝宝可以卧床抬头稍离开床面至45度，平卧在床上时眼睛会追随移动的物体，也会转头查找声源，开头发出“咿呀”声，间或可以出声应答，对于成人的逗玩有时会笑。1、2个月的宝宝从外貌上看长大了很多。从动作发育看，宝宝仰卧时，大人稍拉其手，头意识地抓握片刻。要给他喂奶时，他会马上做出吸吮动作。会用小脚蹬跶。2、语言发育，婴儿在有人逗他时，会对人发笑，并能发出“啊”、“呀”的声音。如发起的一种表达方式，家长应对这种表示准时做出相应的反响。3、从感觉发育看，当听到有人与他说话或有声响时，宝宝会认真地听，并能发出“啊啊”的应和声，会用眼睛追随走来走去的人。2宝宝与人交往的桥梁，供给了宝宝学习与社会交往的时机，为以后与人相处，待人友好，及良好共性的进展打下根底。这时可进展颈部的练习；双手握物的练习；看玩具的练习；逗引发音和反响力气的练习。月龄宝宝的特征：元音。11米以内的全部物体。假设父母拿着一个颖的玩具在宝宝的视间里或床的四周悬挂一些彩色的气球，吸引宝宝去注视，刺激宝宝的视力发育。2、宝宝已经能生疏生疏的面孔，妈妈、爸爸的声音会让宝宝感到亲切和快活。他开头用简置身于妈妈的怀抱中时，他就会奇异地观看四周的人和环境。宝宝对自己的小手似乎有深厚是现在的宝宝宠爱玩的玩耍之一。可对宝宝进展颈部的练习；自己握手、握物的练习；目光追物的练习；逗引发笑的练习，使其能做出反映的各种练习。月龄宝宝的特征：此时的宝宝开头由仰卧到俯卧了，可以自言自语“咿呀”个不停对于成人的话有反响可以自己扶着奶瓶喝奶。1、手部开头有了任凭抓握的动作，消灭手眼的协调和五指的分化。2、能够对人和物发出“依依呀呀”的声音，对来自不同方位的声音有转头等反响。3、眼光能随滚动的玩具移动。4、能够识别妈妈。大声叫；诱导其更多的发音；练习认亲人。月龄宝宝的特征：奋。1、宝宝仰卧时能抬起伸直双腿，还能从仰卧位翻滚到俯卧位，并把双手从胸下抽出来。2、对人有了区分的力气，开头消灭怕生、认生的表现。认生是宝宝生疏力气进展过程中的能够清楚地记得不同人的脸；另一方面也表现了宝宝在心情和人际关系进展上的重大变化，消灭了对亲人的依恋和对生疏程度不同的人的不同态度。3、在语言上可以发出单音，也开头了“伊伊呀呀”说话的练习，宠爱别人逗他玩。4、对宠爱的音乐表现出快活的笑容，并能协作节奏摇摆四肢。可对其进展仰卧翻身的练习；撕纸玩耍；腰部的练习。月龄宝宝的特征：12、开头有了抓握的动作，手部抓握力气渐渐加强，不但可以牢牢抓住东西，而且还会自己伸手去拿。3、叫宝宝名字时，他会转头查找呼唤的人；可以听懂更多的话，快活时会发出“嗯嗯”等声音，哭时会发出“妈妈、爸爸”的唇音。4、能觉察到正在玩的玩具被人拿走，并会以哭表示抵抗。可进展拿取积木练习，两手握住积木；玩具失落查找的练习；自己吃饼干。月龄宝宝特征：1、能单独坐稳，坐位与卧位相比，宝宝的视觉和听觉都会发生根本的变化。坐着时视野开双手的协调操作和手指的精细动作的进展均极为重要。2、能将玩具换手，会用一个玩具敲打另一个玩具。3、能连续翻滚、爬行，离开自己躺着的地方够取远处的玩具。充分爬行可以增进宝宝大脑也相对缓慢。4、观看父母等熟人主动要求抱，回避、可怕生人逗抱。对镜中的映像有拍打、亲吻和微笑等表示。5da-da,ma-ma音节，但无所指。6、手中玩具被拿开会发脾气。可进展抓、拿小物件的练习；积木左右同时拿的 练习；伸手够远处玩具的练习；发da-da\ma-ma的音练习；照镜子玩耍；识别生疏人等练习。月龄宝宝特征：1、能自己用手、膝顺当爬行；会自己坐起、躺下、扶栏杆站立。2、会把两块积木握在手中对击。宠爱撕纸玩。3、懂得家长的面部表情、语意，对大人的训斥或赞扬有委屈或兴奋的不同表情。宠爱生疏的人与其逗乐，对生人表现出警觉、退却、回避、拒绝。4、有初步的仿照力气，开头用身体语言交往。用手势表示再见、感谢，用摇头表示不要。5、会指认五官或生疏的物品，能自我取乐。习；摇铃的练习；仿照声音，如弄舌、咳嗽等。月龄宝宝的特征：1、此时的宝宝坐得稳爬得好会扶着站立。拉双手向前走3步以上。2、会看镜子里的自我形象，开头生疏自己的存在。3、依恋妈妈和其他主要照料的人，妈妈离开时表现出抵抗和焦虑。4、懂得一些简洁词义，建立了一些言语和动作的联系，懂得“不”的含义，交往力气增加，用拍手表示“欢送”，会用挥手表示“再见”。5、对不要的物品会摇头或推开。6、听到歌声或乐曲四肢会乱动或安静下来，表现出快活的神情。7、能握响橡皮玩具。会拉抽屉取玩具。仍可进展爬行的练习，拉双手走路；拇指与食指捏小物件；杯中取物；积木对敲；欢送、再见的表示。月龄宝宝特征：1、能独立片刻。自己拉着栏杆站起；扶住栏杆走3步以上，边走边移手。2、能用拇指和其他指捏取细小物品，动作娴熟。会用食指抠取、倾倒等方法从大瓶中取物品，并有意识将物品放下。31～2个字音，有意识地叫“爸爸”“妈妈”。4、听到赞扬会重复做动作，并乐此不疲。5、懂得常见人及物的名称，会用眼睛注视所说的人或物，理解“不”的意思。6、对玩具被拿走会感到难过。音；懂得常见人或物的表示。月龄宝宝特征：12秒钟以上，一手扶栏杆蹲下，用另一手捡取玩具，再站起来。2、能捡积木入盒，套圈入棍，钳式推抓。3、开头对同伴感兴趣，会相互注视，用手摸索。或一件物〔如“球”〕。5、开头感受音乐，对唱曲和乐曲表现出听的神态，并随音乐节奏扭动身体和拍手等。6、会捧杯喝水和手拿食物自己吃。作的练习。月龄宝宝特征：1、此时的宝宝能独走自如，不左右摇摆；拉一只手可以走上楼梯。会爬台阶、斜坡，独立站稳，会蹲下再站起来。2、能用蜡笔在纸上戳点，会用三指持物、握笔。3、宠爱小朋友，会同人打招呼。会主动称呼“爸爸”“妈妈”。4、能仿照做笑脸、哭脸和怪脸。53-4种日常用品。应加强单独站稳练习；牵单手可走；试把小物件投进小瓶；全把握笔留笔道；盖瓶盖；要东西会给；穿衣服知道协作及更多的简洁语言练习。13—15月龄宝宝特征：8010胸围相应增长。(72千克。胸围的增长速度比头围稍快，胸围超过头围的厘米数约为年龄数减1。)1表现为冲动、易变、外露。2、能爬上成人的椅子转身坐下；能朝着成人掷球而不失平衡。3、能做出翻书动作；能用笔在纸上自行乱画。42～4从盒中取出小物件。5、可怕生疏人和生疏环境，对生疏的家人表现出较强的依恋。6、能有意识地说出几个字、词。从咿呀学语到仿照成人语言，与人交往语言表达少，常用生气或愉快等情感，情愿同生疏的人打招呼；用手指出身体三个以上部位。7、能有意识地脱下袜子，而不是拉下来。学说单字等练习。16—18月龄宝宝特征：1、宝宝可以走得很稳，能蹲下捡东西；开头会跑，但是不稳，常摔跤；能扶着栏杆连续两步一级地走上楼梯。2、能举手过肩仍出球，宠爱踢皮球，宠爱走斜坡。3、能拉着玩具倒走几步。会利用椅子和凳子设法去够拿不到的东西。4、开头尝试用勺子吃东西，而不是用抓；会用双手端杯子喝水。5、语言理解力气有很大提高，能听懂常用短语的意思，能用单词、句来表达自己的需要，并伴有手势。能执行简洁的命令。6、能用笔仿照在纸上画出简洁的线条。7、心情变化丰富，在很短的时间内可表现为兴奋、生气、哀痛等，受挫折时常常发脾气。产生对黑暗和动物的恐惊感。8、会帮助做家务，表现出对做家务的极大兴趣。9、前卤门闭合，白天能把握大小便。10、情愿探究和接触的事物。开头生疏五官，记忆、留意等心理活动更加活泼。习。19—21月龄宝宝特征：1、能踮起脚尖走路；能连续跑3～4米但不太稳；能自己手扶栏杆、两步一级上下楼梯。2、试图用稍硬的线穿扣眼，如能用鞋带、玻璃丝等线绳穿过木珠等物品上大的洞眼。3、能平铺或垒高几块积木，将积木搭高到7~8块；倒着再放圆积木入型板，开头尝试搭建简洁的物体。4、能按大小挨次摆放三个以内的套碗、套盒。510个以上的单字或词语；学会答复简洁问题；说简洁的句子；开口表示个人需要；能理解简洁的问题、指示，能依据成人的指令调整自己的行为。然地把2—322—24月龄宝宝特征：1、如宠爱玩球的宝宝，能踢大球或将球抱起任凭投掷。2、知道自己的性别和名字，并用名字称呼自己，知道身体各局部的名称。3、会翻书，会从一次翻几页到用手捻书页，一页一页的翻书。4、会用笔画直线和水平线，能用积木搭简洁的门楼、塔形建筑，放不同积木入型板。51～2首儿歌，开头运用人称代词“你、我、他”和“你们、他们”，会用简洁的复3～5个字组成的句子并用简洁的句子与成人会话，能答复简洁的提问；学说儿歌或诗句，宠爱听故事，能记住故事的主要角色和用途。6、会问“这是什么？”；能说出四周生活中常见东西的名称和用途；宠爱仿照四周生活中的好玩的动作及声音。7、能理解简洁的因果关系。初步的是非观念。25—27月龄宝宝特征：1、能记住生活中生疏物品放置的位置。2、开头产生初步的自我意识，开头懂得是非，有简洁的是非观念，知道打人不好。表现出惭愧、骄傲等心情。宠爱单独做一件事，初步表现出逆反心情；在失败时消灭焦虑。3、生疏大小；正确放置各种玩具到原来的位置。4、能说简洁些的句子，能用简洁的词句表达自己的要求和愿望。5、能唱音调简洁的歌，并跟随音乐进展简洁的身体律动。6、能单独与别的小朋友一起玩，并向同伴表示友好。7、想象力初步萌芽，开头进展有想象成分的角色扮演玩耍。初步知道轮番、等待等一些玩耍规章。8、能用拇指和其他手指拿笔，在大纸上涂鸦，用橡皮泥进展初步的造型，用小剪刀剪碎纸张，做简洁的纸工活动。9、会脱单衣或裤。10、能转动把手开门，关门；尝试拧紧瓶盖，而不仅仅是盖上了，旋开瓶盖取物；能接到反弹回来的球。作和语言表示眼前所没有的东西；知道什么事情不该做，学会确定的把握力气。28—30月龄宝宝特征：1、这时的宝宝会倒退着走和侧着走，还会奔驰。能轻松地立定蹲下；能独脚站2-5秒。2、会骑三轮车和其他大轮的玩具车，动作较前协调。3、能从楼梯末层双脚跳下，向前连续跳1~2米远。能双手侧平举走过宽18~20厘米、高18厘米、长2米的平衡木，并能双脚跳下。能手足根本协调地翻过133厘米高的攀登架，动作6715~20100g重沙袋定向投掷1~2.5米远。能听从成人口令做简洁的操节。410种以上东西的名称；往杯中倒水不洒。5、开头表现格外异心，宠爱观看和提问。61与很多；会比较“大小”、“多少”、“长短”，会从110。知道圆形、方形和三角形。31—33月龄宝宝特征：1、能立定跳远。2、宠爱仿照，能仿照画圆；宠爱重复摆布物品。310块。4、能说出自己的性别，懂得你我他，并会正确运用。5、能连续执行三个命令。6、会自己洗手，擦脸，穿松紧带裤子，解衣扣、拉拉链、脱简洁衣服。会穿鞋，能自己脱下鞋袜，并能把鞋袜穿在脚上。7、能推断物体的远近，能判别上下、左右、里外。看图可以分清早上、晚上、晴天、