7《鹿角和鹿腿》同步练习（Word版含答案）

小学三年级语文（下）《鹿角和鹿腿》练习题一、我能写好字。二、看拼音，写词语。yúnchèngshānbǔzhóuméibùjīnbàoyuànjuēzuǐdǎpéishīzibījìnsākāi三、给下面加点字选择正确的读音。口渴（kěhě）匀称（chèngchèn）波纹（pōbō）撒开（sāsān）挣脱（zhèngzhèn）喘气（cuǎnchuǎn）灌木（guànguàng）狮子（shīsī）四、比一比，组词语。塘（）欣（）赏（）传（）叹（）糖（）硕（）裳（）转（）汉（）五、写近、反义词。1、近义词。漂亮—（）抱怨—（）赶紧—（）欣赏—（）逼近—（）挣脱—（）2、反义词。丑陋—（）犹豫—（）机灵—（）抱怨—（）着急—（）没精打采—（）六、在括号里填上适当的词语。（）的珊瑚（）的长腿()狮子（）的池水（）地逼近（）地喝水（）地离开（）地奔跑七、查字典填空“致”用部首查字法应先查部，再查画，音序查字法应先查音序,再查章节.“致”在字典里的解释有：①给予。向对方表示（礼节、情意等）;②集中（力量、意志等）于某个方面；③达到；实现;④精密，精细。给下面的字选择正确的解释。专心致志（）学以致用（）匀称精致（）致电祝贺（）八、选词填空。禄碌1、在花丛中忙（）的小蜜蜂身上沾满了花粉。2、他毅然拒绝了国民党给他的高官厚（）、尊遵3、即使老师不在，我们也要自觉（）守纪律。4、周总理德高望重，深受人民群众的（）敬和爱戴。九、按要求写句子。1、这清闲的生活无忧无虑同，还有什么能够代替。（换种说法，意思不变）2、这个自然规律，难道你已经忘掉？（换种说法，意思不变）3、才能不利用就衰退，它会逐渐磨灭。（用加点字仿写句子）4、才能一旦被懒惰支配，它就一无所有。（用加点字仿写句子）5、你一会儿着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（加点的字仿写句子）十、阅读理解。（一）课内阅读。它不敢犹豫，撒开长腿就（），有力的长腿在灌木丛中（）来（）去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地（）在了后面。就在狮子灰心丧气不想再（）的时候，鹿的角被树枝（）住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过去，眼看就要追上了，鹿用尽力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命地向前奔去，，这次，狮子再也没有追上。1、选择下面的动词填在括号内。跑挂蹦甩跳追2、从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用““在文中画出来。3、“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指。4、鹿认为自己最美的是（），最难看的是（），结果，在狮子追赶中，（）差点送了自己的命，而腿却让它狮品逃生。5、这个故事告诉我们的道理是（）。A、美丽只能是长处，不会是短处。B、物各有所长、所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。（二）课外阅读。狮子与老鼠有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：“吃，别吃我，请让我走吧，先生！也有有一天我会报答你的。”狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。不久以后，狮子被一张网网住了、它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到它的吼声，就跑了过去。“别动，亲爱的狮子，我来帮你，我会把绳子咬断的。”老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。”1、根据短文内容，在括号里填上合适的词语。（）的老鼠()的牙齿()挣扎2、第二自然段对狮子进行了描写，“小小的老鼠怎么能帮自己呢”的意思是，从中可以看狮子对小老鼠的态度是的。3、狮子为什么要吃老鼠？为什么又放了老鼠？（）A、老刀鼠惊醒了睡觉的狮子，老鼠太小了，狮子不想吃。B、老鼠惊醒了狮子，狮子心肠好。C、狮子捉住了老鼠，老鼠肉太难吃，狮子不想吃。4、对这则寓言故事的寓意理解错误的一项是（）A、好人有好报B、狮子不应该吃老鼠C、不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助。附参考答案一、我能写好字。略二、、看拼音，写词语。匀称，散步，皱眉，不禁，抱怨，撅嘴，搭配，狮子，逼近，撒开，三、选正确读音。kě，chèng，bō，sā，zhèng，chuǎn，guàn，shī，四、组词。池塘，糖果,欢欣，硕果，欣赏，衣裳，传递，转动，叹气，汉字。五、近、反义词。美丽，1、埋怨，赶忙，观赏，凑近，挣扎2、美丽，果断，笨拙，谅解，安定，精神焕发六、填词。美丽，有力，凶猛，清清，疯狂，静静，迅速，飞快。七、查字典填空。反文旁，6，zh，zhì；②，③，④，①；八、选词填空。1、碌，2、禄，3、遵，4、尊九、按要求写句子。1、这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。2、这个自然规律，你不能忘掉。3、如果不学习就要落后。4、一旦学习不用心，成绩就会下滑。5