25掌声同步练习题（word版有答案）

25掌声课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（làoluò）下了残疾。2.老师是刚调（diàotiáo）来的。3.英子和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāojiào）她游戏。二、看拼音，写词语。rèlièchíjiǔpíngxīyǒngqì（）（）（）（）wénjìnglúnliújiǎngtáijiǎoluò（）（）（）（）三、请用一个词语代替加点词，保持句子意思不变。1.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。（）2.英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。（）3.大家的掌声给了英子极大的鼓励。（）四、在括号里填上合适的词语。（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑五、在括号里填上合适的关联词。1．（）英子的腿脚落下了残疾，（）她不愿意让别人看见她走路的姿势。2．英子（）和同学们一起游戏说笑，（）在联欢会上让同学们教她跳舞。3．（）英子的腿脚落下了残疾，（）同学们并没有嘲笑她。六、选词填空。慢吞吞地默默地早早地深深地1.英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。2.她很文静，总是（）坐在教室的一角。3.英子犹豫了一会儿，（）站了起来，眼圈红红的。4.课前，她（）就来到教室，下课后她又总是最后一个离开。课时2一、课文理解。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来”，英子犹豫的原因是；从这几个词可以看出英子犹豫了。2.在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈鼓掌是想告诉英子：；在英子镇定地讲完了故事后，我们热烈鼓掌是想对英子说：；从这两次掌声中，我们可以感受到。二、阅读短文，回答问题。苏珊是个可爱的小女孩。可是，在她念一年级的时候，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受了三个月的治疗。出院后，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：从下星期开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有同学都要戴自己最喜欢的帽子来上课，越新奇越好！星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心同学们笑话她戴了一顶帽子。可是让她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子。和他们那五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样的普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子她觉得自己和别人没什么两样了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。1.苏珊的头发为什么快掉光了？2.海伦老师真的是想教学生认识各种各样的帽子吗？3.读短文，体会一下苏珊心情的变化。参考答案课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào√luò）下了残疾。2.老师是刚调（diào√tiáo）来的。3.英子和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo√jiào）她游戏。二、看拼音，写词语。rèlièchíjiǔpíngxīyǒngqì（热烈）（持久）（平息）（勇气）wénjìnglúnliújiǎngtáijiǎoluò（文静）（轮流）（讲台）（角落）三、请用一个词语代替加点词，保持句子意思不变。1.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。（突然）2.英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。（稳定）3.大家的掌声给了英子极大的鼓励。（鼓舞）四、在括号里填上合适的词语。（走路）的姿势（热烈）的掌声（忧郁）的眼神（洪亮）的声音（极大）的鼓励（甜美）的微笑五、在括号里填上合适的关联词。1．（因为）英子的腿脚落下了残疾，（所以）她不愿意让别人看见她走路的姿势。2．英子（不但）和同学们一起游戏说笑，（还）在联欢会上让同学们教她跳舞。3．（虽然）英子的腿脚落下了残疾，（但是）同学们并没有嘲笑她。六、选词填空。慢吞吞地默默地早早地深深地1.英子向大家（深深地）鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。2.她很文静，总是（默默地）坐在教室的一角。3.英子犹豫了一会儿，（慢吞吞地）站了起来，眼圈红红的。4.课前，她（早早地）就来到教室，下课后她又总是最后一个离开。课时2一、课文理解。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来”，英子犹豫的原因是她是残疾人；从犹豫、慢吞吞这几个词可以看出英子犹豫了。2.在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈鼓掌是想告诉英子：要自信；在英子镇定地讲完了故事后，我们热烈鼓掌是想对英子说：你真的很棒；从这两次掌声中，我们可以感受到英子变得自信了。二、阅读短文，回答问题。苏珊是个可爱的小女孩。可是，在她念一年级的时候，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受了三个月的治疗。出院后，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：从下星期开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有同学都要戴自己最喜欢的帽子来上课，越新奇越好！星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心同学们笑话她戴了一顶帽子。可是让她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子。和他们那五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样的普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子她觉得自己和别人没什么