摘录《36岁儿童学习与发展指南》(中班)

摘录《3-6〔中班〕为深入贯测教育规划，落实《国务院关于当前进展学前教育的假设干意3-6岁儿童学习与进展的根本规律和3-6岁儿童种有效措施建议。本人对该《指南》进展了一些摘录，摘录如下；安康领域与生活力量。〔一〕身心状况具有安康的体态。〔男孩身高100.7-119.2厘米体重14.1-24.2公斤；女孩身高99.9-118.9厘米体重13.7-24.9的站、坐和行走姿势。心情安定开心反响时，能在成人提示下渐渐安静下来；情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢快或求得劝慰。具有肯定的适应力量时较少消灭身体不适；能较快适应人际环境中发生的变化〔如教师的变更或班级的变更。〔二〕动作进展具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏悬空等各种方式钻爬；能助跑跨跳过肯定距离，或助跑跨跳过肯定高度的物体；能与他人玩追赶、躲闪跑的玩耍；能连续自抛自接球。具有肯定的力气和耐力154米左521.5〔中途可适当停留。〔三〕生活习惯与生活力量具有良好的生活与卫生习惯不贪喝饮料；重点保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电20分钟；每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法根本正确。具有根本的生活自理力量能自己穿脱衣服、扣纽扣；能整理自己的物品。具备根本的安全学问和自我保护力量方式。语言领域(一) 倾听与表达认真听并能听懂常用语言合情景感受到不同语气、语调所表达的不同意思；方言地区和少数民族幼儿根本能听懂一般话。情愿讲话并能清楚地表达连贯。具有文明的语言习惯能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。〔二〕宠爱听故事，看图书给别人听对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道他们表示肯定的意义。具有初步的阅读理解力量能大体讲出所听故事的主要内容；能依据连续画面供给的信应的心情反响，体会作品所表达的心情情感。具有书面表达的愿望和初步技能画姿势正确。社会领域〔一〕情愿与人交往谈，有事情愿告知长辈。能与同伴友好相处会运用介绍自己、交换玩具等简洁技巧参加同伴玩耍；对大家都活动是情愿承受同伴的意见和建议；不欺侮弱小。具有自尊、自信、自主的表现特长，并对此感到满足；自己的事情尽量自己做，不依靠别人；敢于尝试有肯定难度的活动和任务。关心敬重他人，并有关心、保护的表现；知道父母的职业，能体会到父母为哺育自己所付出的辛苦。〔二〕社会适应力量1宠爱并适应群集体情愿并主动参与群体活动；情愿与家长一起参与社区的一些群体活动遵守根本的行为标准感受规章的意义，并能根本遵守；不私自拿不属于自己的东西；食、水电。具有初步的归属感家所在地的省、市、县〔区〕名称，知道当地有代表性的物产和景观；知道自己是中国人；奏国歌、升国旗时能自动站好。科学领域(一)科学探究亲近大自然，宠爱探究和动脑探究物体和材料，并乐在其中。具有初步的探究力量结果提出问题，并大胆猜测答案；能通过简洁的调查收集信息；能用图画或其他符号进展记录。在探究中生疏四周事物和现象常见材料的溶解、传热等性质或用途；能感知和觉察简洁的物理现象，如有利有弊。〔二〕数学认知1初步感知生活中数学的有用和好玩一步探究的兴趣。2感知和理解数、量及数量关系能用相应的词语描述；能通过数数比较两组物体的多少；能通过实际操作置。3感知外形与空间关系能感知物体的外形构造特征，画出或拼搭出该物体的造型；后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。艺术领域〔一〕感受与赏识1宠爱自然界与生活中的美的事物在赏识自然界和生活环境中美的事物时，关注其颜色、形态2宠爱赏识各种各样的艺术形式和作品的愿望；赏识艺术作品时会产生相应的联想和心情反响。(二) 表现与制造宠爱进展艺术活动并大胆表现常常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。具有初步的艺术表现与制造