给给初中校长的一封信

本文格式为Word版，下载可任意编辑——给给初中校长的一封信娇艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，喜悦的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的幸福，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。下面是我为大家打定的给给初中校长的一封信，梦想大家热爱。

给给初中校长的一封信1

您好!我是三年级四班的学生，来咱们校园三年了，老师的教化使我从一名自由散漫的学龄前儿童成长为一名“求真、感恩、知耻、砺行”的小学生，看着我们心爱的校园，我越来越热爱它。

这天，我想给您提几点推举，期望您能在百忙之中予以关注。

我校的伙食品种少，口味单一。每一天午后，同学们望着每日几乎一样的饭菜就提不起兴趣来。有的同学勉强将能吃的挑出来，有的同学索性将菜倒入垃圾桶。老师不让我们倒饭，但是大家觉得实在难以下咽。吃了这样的午饭，我们不一会儿就饿了，心里只想早点儿回家，快吃些零食。真期望您能关注这一问题，我们正在长身体，缺乏养分，务必会影响学习，而且我们明白滥用不好，真期望早日吃上可口的午饭。

我校图书馆和阅览室很少开放。我每次经过那里，总会停下脚步，趴在玻璃门上向里张望，不知那里有多少好书全日躺在书架上“睡大觉”，真怅然阿!期望您早日帮我们开启这扇通往学识宝库的大门。

校长，测验一小是我们共同学习、生活的地方，为了它更好的明天，我会更加努力学习，当好小仆人。

祝您把我们的校园越办越好!

给给初中校长的一封信2

敬爱的校长：

您好!我是一个即将毕业的小学生，光阴似箭，日月流失，一转瞬我从一个天真无知的小孩长成了一个小学毕业生了。回忆起童年渡过的完备岁月，再想想即将离开哺育我多年的母校，离开朝夕相处的同学老师，不禁，眼泪已在眼眶里打滚儿，真是蓄势待发了。

在即将离开母校时，我想提出一点小小的推举。我认为校园的电脑室就应把电脑换一换。不要再只用老师的一台主机供给20多台的机子运行了，这样光开机都占了半节课，还怎样学阿?上次我有幸加入了三明的计算机竞赛，他们的电脑全都是完整的机子，不象我们的电脑要靠主机才能运行。

他们的电脑还能够上网，还存有FLASH(动漫)在学完这天的课程后就能够赏识FLASH，让慌张了一天的身子放送下来，再也不用花前买VCD看了。而我门呢?开机占了半节课，学习用了十几分钟，留下的只有一点点时间，没有FLASH看，只好闲聊了。我们的沙县不是三明的泉州吗?而我们测验小学是沙县小学中数一数二的，再用那“土”电脑怎样行阿!

校园只要把电脑换成像三明小学的电脑一样就行了。校园能够先把旧机子全卖了，得到的钱能够买一两台电脑，之后叫县里拨款或让学生家长捐一些钱，这样一来电脑就能够换新的了。

敬爱的校长，期望您能理解我的推举。祝：您笑扣常开，沙县测验小学越办越好!

给给初中校长的一封信3

您好!

当我提起手中的笔给您写这封信时，我这握笔的手微微哆嗦，惜别的泪水模糊了我的双眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即将毕业的小学生，就要离开这朝夕相处六年的母校了。母校六年的学习生活，洒下了我们多少喜悦的笑声，留下了我们多少喜悦的身影。操场上的嬉戏打闹，教室里琅琅的读书声……

校园里组组完备的镜头，叫我怎能忘却?马上就要离开爱戴的母校了，敬爱的校长，我有些话想对您说，您能坐下来听听我这位毕业生的心声吗?校长，我推举，校园的图书馆向大家打开大门，让大家尽情地翱游书的王国。我明白，我们是毕业生，此时的学习是特别慌张的。但是，我们不想全日学习，成为一个没有喜悦的“学习机器”。书是一切聪慧的源泉，有了书，我们就能得到更多的精神资产，更好地投入到学习中。校长，您说对吗?校长，我还有一个苦求——毕业生能否上一上体育课呢?人的健全，不仅仅仅靠学习，还应靠运动，两项是同等重要的。书是一切聪慧的源泉，运动是一切生命的源泉!经常磨练，能够进展动作的和谐，还能够磨练意志力，对学习有很大的协助哟!歉仄了，敬爱的校长，我扰乱了您这么多名贵的时间。以上是我的两个推举，期望您能斟酌一下，感谢。

给给初中校长的一封信4

敬爱的校长，您好：

我是六年一班的学生焦骜然。转瞬间六年的小学生涯即将过去，作为在母校生活了六年的学生，我深深地留恋这个赋予我良好教导的地方。出于对母校的喜欢，我在此向您提一点推举，期望您在百忙之中留意一下。

我期望校园能够全天候开放操场上的体育健身器械。对于如今的青少年来说，一个强健的体魄是至关重要的，而操场就是同学们磨练身体最好的地方。同学们大多数活动时间都是在操场上彼此追赶，打打闹闹，从而忽略了针对性的体育磨练，要磨练就需要相应的体育器材，使我们的身体更加强健起来。为了管理好这些体育器械，我想到了一些概括的手段，期望您能关注：

重新翻新并添加新的体育健身器材，包括单、双杠，沙坑，篮球架，足球架，羽毛球网，乒乓球台等供同学们磨练使用;

做好宣传工作，激励学生精心加入体育磨练活动，并强调其重要性，说明体育磨练的好处及方法，并强调安好问题;

定期派修理人员检查体育器材的安好性能，做好安好工作，定期保养器械的质量及安好性;

派老师在学生使用体育器械期间举行监护，实时制止危害状况发生，并且防卫全体可能发生的安好隐患，当发生危害时实时抢救，保证学生安好。

以上就是我的一些不成熟的看法，望校长能够斟酌!

此致

敬礼!

给给初中校长的一封信5

敬爱的校长，您好：

我是中南大学一名普遍的本科生，想提一些关于本科生教学的推举。我觉得：教务部门的老师们就应走出办公室，来到学生的课堂和学生一齐听课，以到达促使讲师们提高教学水平的目的。

为什么这么说呢?由于我觉得，假设一个学生劳绩不好，那他自身务必存在理由的，但是，个别老师的授课水平实在太差也是理由之一。

我以前就遇到过样两种让我感到很无奈的老师：一种是普遍话说得很糟糕的老师。一个课堂，几十人，几乎就没有人能听懂老师在讲什么，于是该科目只好自学(事实上，那门课程全班的劳绩都对比糟糕)。虽然中南大学有教授务必加入本科生教导的规定，但是我真的觉得，对于一个年纪对比大的老师来说，要想变更自己的腔调、练出标准一点的普遍话切实很难。我觉得这些老师可能更适合搞科研、带测验。

其次种是“PPT老师”：上课就开头念PPT，念到下课终止，完全和学生没有互动，真的没有到达课堂教学应有的目的。其实这还算好的，最近遇到一位老师，他连自己PPT上的资料都不熟谙：一次，他看到不会的地方，还要底下的学生提示才搞明白。这真的是教学态度展现问题了。

但是教得好的老师还是有的：譬如化工院主讲《物理化学》的向阳老师，讲课能够用一板一眼来形容，条理特别领会明白，坐在下面一听就会!还有讲《生理学》的罗老师，也是讲课的条理特别领会，感觉课上的特别充实。(猛烈推举校长给这样的老师加工资!)

所以我觉得，主管教务的领导真的就应走出办公室，来到课堂中，来亲身体验一下老师