《文明交往》设计 省赛一等奖

《文明交往》教学设计一、教学目标【知识与技能】知道交往是人的基本需要，礼貌在交往中的重要性；如何做到文明交往。【过程与方法】学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，学会与人沟通，提高交往能力。【情感、态度、价值观】感受文明交往的重要意义，树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，学习交往的礼节与技巧，在交往中成为一个受欢迎的人。二、教学重点难点【重点】为什么要文明交往？【难点】如何进行文明交往？三、教学方法：讨论法、情境教学法四、课时安排：两课时五、教学过程第一课时社会交往礼为先【导入新课】你为什么需要朋友？这是你幸福处理好人际关系首先要认识的问题。人际交往是人与人之间人传递信息、沟通思想和交流情感的联系过程。良好的人际关生系能消除你的孤独感，缓解心理压力，振奋精神，培养你的自尊心和自信心，提高社会价值感，增强社会适应能力，形成乐大学观豁达的人生观念，实现个性的全面健康发展。生心避免孤独理健亚里士多德曾经说过：“一个独立生活的人，他不是野兽，就是上帝。”所以，就一般人而言，每一个人是需要和别人在一起的，这就是人类的亲合倾向。【新课教学】一、社会交往礼为先现在请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？材料：铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，来让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见。剥夺一个人与他人交往的机会是多么残酷！1.交往的重要性（1）通过与他人的交往，我们获得了知识与信息、信任与友谊、肯定与关爱。材料：雁南是个娇弱的女孩,特别喜欢折纸。她一有空闲就不停地千纸鹤、幸运星,课桌里总有用不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感,不愿主动与人交往。班里的调皮鬼称她是“羞答答的玫瑰”。元旦联欢会快到了,今年的联欢会增加了一个新节目,就是每个学习小组都要出一份新作品。雁南所在的三组决定做一幅由幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此,一有空闲,她的座位旁就围满了好学的组员,她也不再像含羞草一样默默无闻,而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下,门帘很快就做好了,并在联欢会上得到了老师和同学的一致好评,也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了,正如她的组长所说:“我们最大的成功不是这幅门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。（2）在交往中，我们找到自己在社会生活中的位置，产生归属感和安全感，获得满足感和幸福感。因为“交往”，我们相识相聚在这里。因为“交往”，心灵沟通实现零距离。因为“交往”，我们不断完善着自己。因为“交往”，朋友会助你一臂之力。因为“交往”，我们的人生幸福无比。2.礼貌（1）含义：礼貌是人们在交往中共同遵守的一种道德规范，是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式。礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。材料：有个女大学生去求职，因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用她。这个女大学生一听很高兴，就从包里拿出一块口香糖放在嘴里，顺手将纸皮扔到了地上，正好让经理看到，就对她说不再录用她，听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，经理看到后，摇摇头，将纸巾捡起放在纸篓。（2）为什么要讲礼貌？礼貌是社会交往的“通行证”。礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力，礼貌能够使人们愿意交往，愉快交往。礼貌是人际关系的润滑剂，是通往友好交往的桥梁。讲文明、懂礼貌、守礼仪，也是弘扬中华优秀传统文化、展示民族精神的重要表现。材料：在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后——走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！”——如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。（3）不讲文明礼貌的危害个人：不文明行为有损个人形象，失去别人的信任，不利于构建和谐的人际关系。【新课小结】人们常说，礼貌是一封通向四方的推荐书，愿同学们都能手拿礼貌这封通向四方的推荐书，在今后与人的交往的过程中，交往顺利，成为受人欢迎受人尊敬的人。第二课时文明交往我能行【导入新课】在北大百年校庆时侯，部分校友一天中午去看他们的导师，著名的“北大三老”季羡林先生、张中行先生、金克木先生。三老的住处地处北大一隅，距离大家的聚会地有一段路程。开始的时候，大家还是有说有笑的，但当接近导师们住所时，这些已蜚(fei)声中外的校友都不由自主地放轻了脚步，相互交换着眼神：导师们是否正在休息？我们不要惊扰了导师们的休息啊！尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表着人际交往中的平等关系，尊重他人既是做人的基本道德，也是学会交往的第一步。【新课教学】二、文明交往我能行1.尊重他人尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。材料：北京时间8月7日，在里约奥运男子400米自由泳决赛中，澳大利亚选手霍顿以微弱优势击败孙杨。赛后，外媒披露称，霍顿在预赛结束后攻击孙杨是“嗑药骗子”，这不光让中国网友愤怒，也让全球媒体哗然。现在，就连他的澳大利亚同胞们也不能忍了，有人直言：“说的话真愚蠢，跟你（霍顿）同国籍是耻辱。”——不尊重他人也不能获得他人的尊重人与人之间，无论在职业、财产、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎样的差异，彼此在人格上是平等的。平等待人，不以自己的某些长处自傲，才能在交往中得到别人的尊重、信任和友情。2.注重细节讲文明懂礼貌是一种美德，是一种高雅的气质和风度；平等、尊重、宽容是一种修养，是一种高尚的人格魅力，更是一种智慧。我们对人有礼貌，主要表现在态度、仪表、语言、举止等方面。（1）态度亲和待人真诚、和气，会拉近彼此的距离，使彼此感到温暖、愉快。面带微笑能给我们增添交往的魅力。在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。（2）仪表大方个人的仪容仪表等外在形象作为一种无声的语言，它既反映出一个人的文化教养，又向人们传递着一个人对自尊、尊人以至于对整个生活的内心态度。仪表大方就是要讲究个人卫生，面容干净，头发整齐，服装整洁得体、美观大方，这是对他人的尊重，也是对自己的尊重。材料：《中学生日常行为规范（修订）》：穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

《中学生文明礼仪规范》：衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋。男女同学一律不得佩戴任何饰件，要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。（3）语言文明在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。我们在说话时要注意什么（礼貌用语的要求、作用）？要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。材料：有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说:“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为发火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。不得体的语言表达会使我们失去友谊、信任。你能说出一些在不同场合下的礼貌用语吗？（4）举止端庄我们举手投足、站立行走、与人交谈等，都要保持合乎礼仪的姿态，展示我们的自信与朝气。举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。文明礼貌要通过端庄的举止来体现。3.文明交往，还需要一把识别善恶的标尺。对于某些虚伪、欺诈、不怀好意的人，要学会拒绝和远离。保护自己，不受诱惑，也是文明交往的重要方面。【新课小结】蒙田说，“礼貌无须花费一文而赢得一切”，礼貌是一团火、一缕阳光、一片朝霞，是润物细无声的春雨，能温暖、滋润和净化我们的灵魂。大家是一个懂文