《孝敬父母》设计 省赛一等奖

《孝敬父母》教学设计【教学目标】1、树立孝敬父母的观念，将孝敬父母落实到行动中。2、学会在日常生活中用多种方式关爱父母。3、知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德。【教学重难点】孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。【课时安排】1课时【教学过程】★导入：请同学们阅读教材“阅览人生”：走不出深情的海。教师：我们再来看这样一份调查问卷，最近一项来自对中、小学生所做的关于孝敬长辈的问卷调查发现：65％的学生不能说出父母的生日，73％的学生说不全祖父母的名字，而且很少有人想到为父母过生日。那么你们能回忆一下，爸爸妈妈的生日分别是什么时候吗?你有没有为父母庆祝过生日呢?你认为他们最喜欢的礼物是什么呢?(指导学生完成教材第三目第一◎相关内容。)在此环节的教学中，要注意：1．给同学1分钟的回忆时间，提醒学生就是否关注父母，是否孝敬父母这一问题进行反思。2．课堂上立即做一个小调查，关于“是否给父母庆祝过生日”，统计人数，教师可以立即就班级学生在此问题上的现状进行评价。3．请一两个同学简单发言，就“你认为父母最喜欢的生日礼物”问题发表自己的见解。教师：人都是父母生养，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母沟通，更要孝敬父母。那么，今天我们就来谈谈关于“孝敬父母”的话题。★步骤一：一句话说孝敬教师指导学生欣赏教材第三目第二个◎的4幅漫画。教师：你认为图中最值得自豪的妈妈是哪一位?你对图中3个儿子的评价分别怎样?学生发言：略。(学生就这一问题，可能有多种角度的回答。比如，认为大学老师的妈妈最自豪或者举重冠军的妈妈最自豪，教师应给予公正的评价，指出“能以自己的成长成材回馈父母的养育”，确实也是一种孝敬，从这个角度来讲，她们都该很自豪。但教师应该引导学生联系当时的具体情况，指出当时的情景，启发学生，孝敬父母该不该从小事做起?在当时的情景下，最欣慰、最自豪的妈妈是那位认为自己的孩子很普通的妈妈，因为在当时的具体情况下，第3个儿子处理得最正确，最能体现孝敬之情。)教师：受这4幅漫画的启发，我想请同学们思考一个问题：对于我们而言，怎样才是孝敬父母呢?你能用最简洁的语言谈谈“孝敬”吗?学生发言：略。教师评价，总结学生对于“孝敬”的理解：对父母的理解、关爱、体谅，尽自己的所能报答父母。过渡：记得有位诗人曾说过：“即使面对国王，我也不另眼看待，惟有对父母，才有深深的敬意。”在每个人的成长历程中，也许没有朋友，没有老师，但绝对不会没有父母。父母是我们的启蒙老师，也只有父母对儿女的爱才是世界上最伟大、最无私的爱。古人云，“百善孝为先。”这是我们的祖先对我们的告诫以自己的实际行动孝敬我们的父母，是美德，是我们能够做到的。一切，要心存感激。在我们的生活中，许多地方是否应该向父母表示感谢呢？如妈妈做的一顿丰盛的晚餐，爸爸辅导你做作业，父母倾听你的烦恼。同学们，在感受到父母的这些爱的时候，你觉得该向父母道谢吗?为什么?（指导学生完成教材第三目第三◎相关内容。)学生回答后，教师侧重引导学生思考“为什么该向父母道谢?”(这是人与人之间相互尊重，平等的表现，是文明礼貌的素养使然，是与父母的情感上的一次交流。）★步骤二：爸爸(妈妈)，我要谢谢你……教师：相信大家在深爱自己的父母面前，不会吝啬于一句最简单的谢谢。有时候你们的语言也能体现你们的孝顺呢!那么，今天老师给大家3分钟的时间，好好搜索回忆，将你需要感谢父母的事情记录下来，写下你感谢的话语，可以回去拿给你的父母看看，然后细心地观察他们的反映，我相信会给各位很大的启发的。给学生一定的时间整理回忆，整理自己感谢父母的语言。学生就自己的记录发言：略。教师：非常高兴同学们这么清楚地记得父母对你们的关爱，更感动于你们能这样深情地对父母说谢谢。那么，表达对于父母的感谢，我们一定不能忘掉哪些特殊的日子呢?学生回答：父母的生日，自己的生日，各种节假日，特别是父亲节(六月的第三个星期日)，母亲节(五月的第二个星期日)等等。过渡：父母为我们付出的辛苦是无价的，除了道谢，我们还应该怎样表达我们的感激和敬重呢?对了，在现实生活的点点滴滴中，我们都该有意识地孝敬父母。★步骤三：孝敬父母从小事做起(此教学环节的目的：使学生明白，孝敬父母，应该从身边的小事做起。)1．创设氛围，请一位学生朗诵此文，全班细心体会：在漫漫的人生旅途上，我曾是一个年幼无知的孩子，曾是一个爱哭、爱笑的“疯丫头”，曾是一个摔倒后爬起来擦干眼泪的“皮”娃娃，也曾是一个有着自己美好梦想的女孩……如今，我长大了，长成了一个办事有主见，不爱蹦不爱闹的十五岁大姑娘了。每当夜深人静的时候我总喜欢一个人坐在窗边，细细地思索这十五个春夏秋冬的点点滴滴，更喜欢依偎在妈妈的身边，听妈妈讲那过去的故事……我的父母，是中国千百万父母中的一员。他们并没有什么惊人的创举，也同所有的父母一样，每日在川流不息的人群中，奔波往返于单位、家庭之间。在我的眼里，无论岁月的钢刀在他们的脸上刻下多少道皱纹，无论时光的画笔在他们两鬓染上了多少白发，他们永远是我最敬爱、最崇拜的人，这一道道皱纹，这一根根白发，无不记载着我蹒跚的成长历程，无不饱含着他们的辛酸。爸爸妈妈，谢谢你们对女儿的爱!我渐渐长大了，脾气暴躁了，时常对父母发脾气，可父母总是那样宽容我。一次考试，我考得很糟糕，当我拿出试卷准备挨骂时，父母一句怨言也没有，还替我擦干眼泪，将一碗热气腾腾的饭端到我面前。当时，我是含着眼泪一口一口把饭咽下的，那时我真的感到了内疚与惭愧，泪水止不住地落了下来。这十五年来，令我难忘的事实在是太多了，正如父母的爱那样太多太深了。我不知从哪讲起，我也不知该用什么语言去描述。因为每当我遭受生活风雨袭击的时候，父母总在港湾候着我的归航。我现在之所以努力学习，既是为了对得起自己，也是为了对得起我的父母。让所有的感激与敬意都汇聚成一句我发自内心的话：“谢谢你们的爱!”教师：这篇文章写自你们的一个同龄人之手。作为孩子，对于父母的关心和爱护，大家已经感受得很多了!但是，如何表达我们对父母的关心和爱护，如何表现我们对他们的孝敬呢?这是值得大家思考的问题。2．教师：观察一下为生活劳碌奔波的父母亲，你会觉得自己该成熟该懂事，该力所能及地为他们分担点什么了。然后你会发现当你这么做了之后，无论是你自己，还是你的父母，都有一份喜悦。同学们都渴望成熟，渴望独立，但应该让自己在生活中渐渐成熟与独立，别忘了帮父母分担一些劳动。3．请同学们回忆，在你生病的时候，父母细心照顾你的事情。如果父母生病了，你能做到哪些呢?学生发言：略。教师：父母在生病的时候或者是情绪低落的时候，就是最需要我们的时候，这时候，一杯热茶，几句宽慰话，主动承担起家务活，自觉完成自己的学业……你所能做到的这些小事情，比任何药方都有效的。4．教师指导学生完成教材第三目第四◎有关内容。教师小结：其实，日常生活中，我们可以用各种方式来表达自己对父母的关爱和孝敬，爱迪生说过一句话：家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。只要我们稍微留意自己的言行举止，从小事做起，对父母多些关爱和自己力所能及的照顾，我们也会逐渐地成熟与独立，整个家庭氛围将会更加美好。教师：我相信大家有这样的素质：说到做到，身体力行地做一些事情吧。留意一下，当自己表达了对父母的孝敬后是一种怎样的心情?留意一下，当父母感觉到了你们的孝敬后，露出了怎样的表情?各位可以将你们的所做所感记录下来。步骤四：周末了，今天我当家活动内容见教材“活动感受”活动二“当一天‘家长”’。(学生完成后，把活动