《多位数乘一位数》设计 全省一等奖

多位数乘一位数（第4课时）教学设计一、教学目标：1、知识与技能：通过对这节课的学习来了解带有零的多位数乘以一位数，认识乘法中的多样性，并且运用到生活中。2、过程与方法：通过教师的讲解和学生自己的领悟学会这些多位数乘一位数，把实践和数学结合起来，让学生更好地学习。3、情感态度和价值观：通过学习让学生了解数学的乐趣，体会数学在生活中的用处，发自内心的接纳和热爱数学。二、教材分析：本课主要是多位数乘一位数的简单乘法，难度不大，本课时主要是零乘以任何数都等于零，以及多位数中带有零的乘法。教材的内容较少，需要的是学生的更多的讲解和练习，学以致用，令学生感受数学在生活中的魅力和用处。三、学情分析：学生有了了解简单的乘法的基础，这同时也是学生进一步了解更多形式的多位数乘一位数的基础，因此，教学中，通过学生的多样活动，数形结合，在让学生掌握乘法的方法，在学习乘法的同时，加强学生逻辑思维的培养。知道零乘以任何数都等于零。借助列竖式的方法来算乘法比较简单易算，也很适合学生，也让学生在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。四、教学重点：1.牢记零乘以任何数都等于零。2.列竖式的进位制了解清楚。3.能正确快速算出多位数乘以一位数的的结果。五、教学方法：寓教于乐，通过不断的实践探索让学生自己体会到学习的乐趣。六、教学难点：多位数中带有零与一位数的乘法学生的理解会困难一些。七、教学准备：课件，卡片等八、课时安排：1课时九、教学过程：（一）导入新课教师引入：我们上节课已经学了一些多位数乘以一位数的几种形式，相信大家已经有了很好的掌握，也能很好地运用到生活中，那么这节课我们来学习新的内容，看看乘法还有什么新花样！（二）探究新知1、零乘以任何数都等于零(1)课件演示：情境图（出示PPT第2张）。出示小熊套圈的图。(2)教师：请大家算一算，小熊一共得了多少分？（学生一起说:零分）（3）教师：大家真聪明，那我们再来思考一个问题（出示PPT第3张）（点名学生回答0+0+0+0+0+0=？）（4）同学们，那我们想一想五个零相加等于零，那么把它转化为乘法应该怎么表示呢？（分组讨论，请同学们来抢答问题）教师：那大家已经知道了五个零相加等于五乘以零，下面我们再继续来探讨这里面的奥秘。（5）通过练习找出零与其他数相乘的结果和规律。（出示PPT第4张：4×0=？0×9=？10×0=？（7）算一算：四个零相加等于几？九个零相加等于几？十个零相加等于几？说一说：这些式子都有什么共同点？（学生回答：它们都和零相乘，并且结果都等于零。）（8）（出示PPT第5张：总结规律：零乘以任何数都等于零）2、带零的多位数乘以一位数（1）（出示PPT第6张：题目背景情境图第29届北京奥运会火炬手传递：贴切实际，让学生更感兴趣。）a.算一算：教师出示PPT第7张，出示题目，让同学们试着算一算208×3=？b.说一说：请同学们说自己的答案，看一看谁做的对。（老师：好了，既然大家觉得这道题有点难，那么我们就认真的来探讨一下方法吧！）（2）（出示PPT第8张：列竖式算208×3）a.算一算：根据PPT的竖式大家一起来算一算b.说一说：找学生回答208×3=？首先要用3×8=24，这里涉及到进位，把4落下来，然后向十位进2,0×3=0,2+0=2，所以十位上应该写2，然后用百位上的2乘3，2×3=6，百位上应写6，结果是624.这里需要注意的是进位的问题，大家在算的过程中可能会遇到困难，但是，我们一起一步一步的来算，就没有什么困难能阻挡我们。老师：同学们真聪明，这么难的题大家都算对了，那赶快大显身手吧！（3）（出示PPT第9张：小练习）501×4=407×6=1002×5=活动：找三名同学到黑板上做题，剩下的同学在自己的练习本上做老师：这三名同学都已经做完了，那大家一起来帮他们检查一下有没有错误吧！第一题首先用1×4=4，个位上写4；用十位上的0乘4，0×4=0，把0写在十位上；用百位上的5乘4，4×5=20。百位上是0，千位上应为2，所以这道题等于2022；第二题用个位上的7乘6，7×6=42，向十位进4，个位上写2,十位上的0乘6，0×6=0,,0加上进上来的4等于4十位上写4；再用百位上的4乘6,，4×6=24百位上是4，千位上是2，这道题等于2442；第三题2×5=10个位上写0，向十位进1，再用0×5=0，1+0=1，十位上写1；百位上0×5=0，0写在百位上；再用千位上的1乘5，1×5=5，千位上就是5，这道题等于5010.（三）课堂练习老师：同学们，今天要讲的知识就都讲完了，那我们要好好的检测一下同学们的学习成果，我们来看看下面这些题。在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。（出示PPT第10张）80×0○80﹢1900+6○900×60+500○0×500780﹣0○780×0答案：“﹤”“﹤”“﹥”“﹥”老师：同学们说说这道题运用了我们这节课学的什么知识？学生一起答：零乘以任何数都等于零老师：同学们真棒，我们来看下面的题下面各题对么？把错的改过来（出示PPT第11张）206408450×4×5×680242040270答案：第一题等于824；第二题对；第三题是2700列竖式计算（出示PPT第12张）108×4=2080×2=0×1080=答案：432；4160；0老师：相信同学们已经掌握了这节课的知识，那我们学习数学还有一个目的就是将它运用到我们的生活中，下面看看大家运用的怎么样！4、应用题（出示PPT第13张）小明和爸爸去游乐场玩，门票爸爸花了100元，小明花了50元；在游乐场他们玩了旋转木马，摩天轮和碰碰车，每一项的票价都是107元，那小明和爸爸一共花了多少元呢？快来帮小明算一算吧！答案：100+50=150（元）；107×3=321（元）；150+321=471（元）答：小明和爸爸一共花了471元。老师：今天的练习就结束了，大家的积极性很高，给自己一些小掌声吧！（四）作业布置（出示PPT第15张）1.让爸爸妈妈出几道今天这种形式的算式，并完成它。2.复习今天学的内容。（五）全课小结（出示PPT第16张）这节课我们学习了多位数乘以一位数，相信大家对知识已经有了很好的掌握了，多位数乘以一位数中，我们需要注意的是，在列竖式的过程中注意零和任意数字相乘都等于零，两个数相乘为两位数时，要把十位进位，再进行下一步的计算。同学们这节课积极性很高，参与的程度很好，但是也有个别同学没有参与到其中，数学是一个很神奇的学科，只要你热爱它，你就会更有自信的学下去，别忘了将你们学的知识都运用到生活中哦！十、板书设计：（出示PPT第17张）多位数乘以一位数零乘以任何数都等于零含零的多位数乘以一位数九、教学反思：在教学的过程中，二年级的学生的学