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文档简介

观音寺幼儿园“与经典同行，与圣贤为友”中华经典诵读活动方案一、总体思路中华经典诵读活动是幼儿园生活化、玩耍化教育教学活动的一局部，必需在紧紧把握幼儿教育的核心价值、遵循幼儿教育的根本原则、幼儿学习与进展的根本特点的基点上开展幼儿园中华经典诵读活动。因此，我园中华经典诵读活动的开展以全园幼儿的“承受性”为目标，“玩耍化”为主线，“故事化”为主要策略，幼儿宠爱的、易于承受的丰富好玩的诵读为根本形式，“浸润式”为根本原则，严密结合幼儿语言教学，承受听、看、读、诵等一系列直观生动的教“伴随活动学习”、“在环境互动中学习”、“在玩玩耍耍中学习”……努力实现：在玩耍中学国学，欢快中诵经典，让幼儿在教育的黄金阶段受到传统文化的熏陶，感受祖国语言的博大精深，激发学习、读书的兴趣，并终身受益。二、活动主题传承传统文化，提高道德素养，培育民族精神三、领导机构为使“与经典同行，与圣贤为友”中华经典诵读系列活动能够得到落实和取得成效，成立观音寺典诵读系列活动领导小组，具体名单如下：组 长：朱小红〔园长〕石萍〔副园长〕成 员：全部科任教师四、活动目标〔一〕幼儿进展目标1设之中，作为“丰富幼儿玩耍形式”中的一种启蒙国学诵读玩耍，让中华文学在诵读中浸润幼儿的心灵，在亲近国学、感受经典的过程中，培育幼儿从小崇尚高尚、崇尚文化、宠爱学习、宠爱儒雅的情感，为幼中，得到美丽语言的熏陶，承受丰富的语言刺激，感受精彩语言的表达，从而激发语言表达的兴趣，提高语言感悟力、表达力，为日后语文素养的提高奠定坚实的根底。〔二〕教师进展目标1、营造“人人诵经典的学习气氛”，拓展幼儿园多一点儒雅的谈吐，多一些精彩的观点，多一份职业的幸福，为从事的教育事业奠定更深的情感与文学功底。2〔三〕幼儿园进展目标教师们通过不断争论、实践探究，丰富幼儿园课程体系，建构有幼儿教育特色与本园特点的欢快中华以此为根底，提升幼儿园的社会影响力。五、诵读内容弟子规。2、概略性诵读选择内容：《弟子规》。富有童趣的童谣儿歌，扩大记忆范围。言记忆表述力量，增加古诗文的篇幅及古训《弟子规》学以致用，感受成功骄傲，为进一步学习提快活趣。大班这个年龄阶段幼儿有了肯定的对事物认六、根本方法1、在幼儿一日生活的某些环节渗透国学经典诵以经典诵读为早操背景音乐等。2对幼儿进展教育。如在教育幼儿学习相互谦让的美德3并将道理融于生活，指导自己的德行。领读，幼儿齐读、自读等多种方式吟咏经典。5在无意识的接触中，感受和诵读国学，积存起对国学经典的局部词句的根本理解和生疏。开设国学讲座，增加家长国学学问，提高家长“经典育儿”意识，提高家长国学素养，营造家庭学国学气氛，在“家园共读”中引导幼儿学国学。七、具体实施方案壁上，休息室的墙壁和餐厅的墙壁上，和原有的儿童装饰图案相映成趣，让幼儿走到哪学到哪，由大带小形成“人人是教师，处处是教室”。2的带着下诵读，读的方法很多，可跟读、带读、分组只需了解内容或许即可。故事之前，复诵有关的诗文，教师加以表扬确定，吸引后进幼儿参与。的

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