2023学年完整版《登月》设计

《登月》教学设计教学目标：知识与技能：1、复习巩固三位数的加减法及多位数的加减法。2、熟练掌握两步计算的四则混合运算。3、理解运用轴对称图形和三角形的知识。过程与方法:通过小组探讨，互相帮助，复习巩固加减法的计算方法以及图形的特点。情感、态度与价值观：结合航天知识对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感教学重点和难点：重点：1、三位数加减法及多位数加减法的计算方法。2、巧算和能巧算的要巧算。难点：三角形角的特点和三角形的计数。教学媒体：《教与学的平台》多媒体课件。课前学生准备：练习本教学流程：一、创设情境，引入课题1、2022年中国人终于实现了几千年来的飞天梦想，神州五号飞船载着首位航天英雄杨利伟登上了太空。2022年航天英雄费俊龙和聂海胜再次登上太空，在茫茫天空留下了中国人的足迹。同学们为我们的祖国感到骄傲吗？今天小胖他们也来到了航天基地准备登月。让我们和他们一起开始旅程。出示课题：登月。二、找规律口算。首先他们碰到的是一组什么样的题呢？仔细观察，找找规律。820－130=830－130=840－130=850－130=学生独立练习小组谈论：用什么方法计算最快？先算哪一题?规律是什么？规律：被减数一个比一个大10，减数不变，差一个比一个大10。2、出示：180+320=190+310=200+300=310+290=一个加数每次大10，另一个加数每次小10，和不变。讨论：先算哪一题简单？你根据怎样的规律？要注意什么？3、三个数计算，说说计算顺序。49—6×7=7×8+5=1×2×3=86—9×9=7×8+6=2×3×4=73—8×9=6×9+6=☆3×4×5=37—5×7=6×9+7=4×5×6=29—3×8=5×7+5=5×6×0=22—3×6=5×7+6=（1）混合运算，先乘除，后加减。（2）只有加减或只有乘除，从左往右计算。（3）有括号，括号先算。（4）☆3×4×5重点讲解，先算4×5＝20，再算3×20＝60。三、竖式计算。1、出示：732－357＝86＋374＝409＋198＝900－325＝复习计算方法。学生独立练习，个别学生板演。说计算过程。变成四位数会不会？完成书P3数学练习。四、回家作业。精练P1。第二教时一、口算训练。960－240＝820－280＝3×3×8＝51－3×9＝5×9＋6＝7×7＋2＝2×1×9＝7×3＋5＝二、复习巧算。1、出示。巧算。440＋96＋204548－296－104933＋295－533808－799＋914×9＋6×9说说巧算的方法。能凑成整百数的先加减号后面添括号，括号里面要变号带着符号搬家学生独立计算，个别板演。通过巧算，能又快又准确地得到答案。2、能巧算就巧算750+165—165506+298+94734＋89－173加上一个数又减去一个相同的数，结果不变112＋429＋717×3－5×3（1）审题。判断哪些能巧算，哪些不能巧算。（2）说说巧算的方法。不能巧算怎样算？（3）独立练习后反馈。三、复习轴对称图形和三角形。1、怎样的图形是轴对称图形，它有哪些特征？2、我们和小胖他们一起来到了航天火箭的面前。画出它的另一半？（1）学生练习，同桌核对。（2）反馈好办法。看每个点离对称轴的距离，打点后，用尺连起来。（3）小结：轴对称图形就是沿着一条直线两边完全重合的图形。3、不知不觉他们来到了最后一座环形山上，遇到了有关三角形的问题。（1）复习三类三角形及特征。（2）用手势判断对不对，并说说理由：锐角三角形有3个锐角。（）对。钝角三角形有3个钝角。（）不对，为什么？两个钝角围不成三角形直角三角形中没有锐角。（）不对，为什么？小结：三角形中最少有（）个锐角。动动小脑筋：数一数一共有几个三角形？分成向上和向下的大、中、小三种三角形有序地数。三、全课总结，交流收获今天我们复习了上学期的许多知识，你又有哪些新的收获？板书设计登月计算顺序：加减乘除混合运算：先乘除后加减。只有加减或只有乘除：从左往右算。竖式计算：相同数位要对齐，从个位算起；哪一位满10，向前一位进1。本课小结1、用中国宇航员登上太空的故事引出课题，不仅成为贯穿整堂课的教学情境主线，而且适时的对学生进行了德育渗透。2、运用巧算的方法进行灵活解题是本节课的教学难点。教师在解答题目之前，先引导学生仔细观察题目，发现三个数字之间隐含的内在联系，然后再运用合适的方法进行巧算，帮助学生进一步理解算理。特别是巧算的题与不能巧算的题混在一起，学生容易错。3、三角形的教学内容比较抽象，教学中适当通过直观图形的演示来帮助学生理解。帮助在学生头脑中形成正确的表象。反