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文档简介

小学综合实践《编手链》一、 教案背景1，面对学生： 小学五年级 2，学科：综合实践2，课时：1一、让学生了解手链通常具有几种形式。二、了解学生宠爱的手链形式生提出自己编手链中遇到的问题。二、 教学课题教养方面：1、让学生生疏几种常用的典型手链的人请教，体验到合作劳动的欢快。让学生亲自感受编手链的无限乐趣。3、能依据简洁编手链手法，进展拓展，合作完成自己宠爱的另一种手链的编练。教育方面：12进展方面：的想象力量、动手思考力量。培育学生互帮互助的精神和竞争意识三、 教材分析小学五年级地方教材综合实践活动《编手链到达培育学生动手思考力量和互帮互助的精神已及竞争意识的目的。来说比较适合。拓展，合作完成自己宠爱的另一种手链的编练。PPT，课堂上演示给同学们看，给学生视觉上的直观感受。四、教学方法本节活动课内容单一。但很简洁和学生亲和。为了突出教学重点，在教学第一步，我先询问学生是否会编，假设会，则让学生代替教师，教师为关心，假设学生不会，则由教师来做。整个过程让学生经受了一个合作学习，改进学习的过程。我在本课教学中还给了让学生举一反三的时机，让学生各个都乐观踊跃要参与活动，学效果。五、 教学过程【活动过程】〔视频内容：各式各样的手链〕？〔生答：想〕好的，今日就让我们一起来编手链，比一比看谁编得最快最好最秀丽。二、跟教师学编手链〔在这之前，询问哪位同学会编，假设有学生会，就让学生代替教师，教师在旁关心〕30进去。右边的绳子如图绕一下。

如以下图所示把绳子绕拉紧后的效果。 4.如图绕绳。5.然后这样绕再把绳头两端拉紧， 6.把左边的绳子先开头绕再不要太紧，避开手链取戴的时比较费力。 拉紧。7.右边的绳子如下图绕一下。 8.再绕，然后向两边拉两个绳头。9.再把左边的绳子重复这个动作。 10.右边的绳子也重复这个动作。来回几次就编成这样了。一般编成 1

用剪子把多余的绳头剪厘米多比较美观，留意肯定记好挨次，左 掉，留意要略微留出3-5毫米。明白为什么留出几毫米了15.成品效果图。四、展现手链

14.绳头处理后的效果。三、自由编手链。名字吧。的问题。等各小组全部制作完毕，各小组选选一副最精巧作品进展展现。小组为单位进展归纳总结，写出实践活动报告，在班内沟通。【活动总结】链成为同学们日常生活中一项有意义的活动。【课外延长】生活中还有哪些材料能编成秀丽的手链，编一编吧！【板书设计】

编手链1、预备丝线

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