小学手工课教案

教 学 目 录纸玩耍树叶画四、秀丽的头饰的热带鱼七、制作小点心—海底世界九、奇异的折纸十、折孔雀十一、植物标本制作废物利用之花篮制作废物利用之贺卡制作十四、好玩的剪纸十五、剪春天的窗花一、撕纸玩耍课题：撕纸玩耍教学目标：学习撕纸的方法；通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。教学重点：在撕一撕、看一看的过程中，培育探究精神。教学难点：通过想想、画画表现所感事物。课前预备：教师预备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。学生预备：彩色纸、胶水、彩笔。课堂教学：纸玩耍1．教师把一张长方形的纸撕成一根根瘦长的纸条师：这一根根瘦长的纸条像什么？生：像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条„„师：〔有意把纸条撕断，格外焦急〕纸条撕破了，怎么办？生：〔劝慰教师〕没有关系，可以把它当做一块肉放在面条里。2．撕纸条竞赛学生比一比看谁的纸条撕得直，撕得长。二、教师撕纸，学生想象教师闭着眼睛随便撕出任意外形师：〔把撕出的纸的外形变化不同方向，让学生观看〕像什么？生：这是一幅用剪贴方法制成的画。它的颜色很秀丽，玫瑰红色和黑色的底色生：像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇„„填画教师的作品让学生到前面来把教师撕的外形随便填几笔，让大家一眼就看出像什么。3．教师演示演示撕纸制作方法A、确定动物的特征 B、画出草图 ：食指和拇指按着轮廓线渐渐的撕。教师撕出类似刺猬的外形，让学生观看像什么？在撕纸作品上添画刺猬的形象。三、赏识马蒂斯的一组剪纸作品这幅作品用什么方法做的？你宠爱它那些地方？突出了白色的马车。四、学生进展撕纸填画练习1、学生撕纸，小组争论。向大家介绍自己撕的外形像什么？2、撕一撕，画一画。五、学生作业展览、总结。小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么秀丽。生活中还有哪些东西也可制作成图画？争论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。〔课件展现不同材料的作品〕六、整理与整理请同学们把你的桌面、地面整理干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。二、制作树叶画活动目标：1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。2、熬炼动手实践的力量，提升实践技能和审美情趣。活动预备：课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。教学设计：一、创设情景，激趣导入。1、放映几幅图片，看到美丽的图片孩子们兴致盎然。你宠爱哪一幅？它什么样？2、放映一组关于树叶画的资料，学生赏识。你能说出你的感受吗？3、提醒课题——《制作树叶画》二、示范制作，观看觉察。师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？1、出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？2、依据学生的描述，教师示范制作树叶画，学生细心观看。教师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？你能说出它是用什么制作成的吗？假设让你做的话，你想怎么做？3、课件出示：1、看---树叶 2、想---内容3、摆---姿势 4、贴---平坦三、小组合作，制作体验。1、师：你能依据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？小组沟通，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。2、小组合作制作树叶画。通过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出好玩生动的画面，教师巡回辅导。四、作品展现，汇报沟通。组沟通实践成果。你能介绍你们小组的作品吗？你能评价一下其他小组的作品吗？五、评价体验，沟通心得。这节课学习了什么内容？你能否依据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？三、手工七色花教学目标：1、宠爱手工活动，能运用剪、折、粘的方法进展手工活动。2、生疏七色花，会自己看图示并运用肯定的关心物完成手工。3、保持桌面、地面的卫生，会主动整理整理。教学预备：人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好教学过程：一、猜一猜提问：你知道七色花有几种颜色？〔一起复习彩虹的颜色〕二、观看图：1、今日我们来做七色花吧。〔学生人手一张观看〕2、提问：你觉察了什么？〔关心提问：做七色花需要些什么东西； 七色花是怎么做出来的。〕〔请个别孩子和教师一起示范：先对折后再粘在一起〕你觉得最难做地方在哪里？〔难重点示范的方法〕。三、学生进展手工活动1、提出要求：想好先干什么再干什么最终干什么桌子地面都要理干净遇到问题可以问教师也可以问小朋友。2、学生操作，教师对力量较弱的孩子进展指导，请力量强的孩子帮助别的孩子〔语言及动作〕，提示保持干净。四、讲评1、看看说说，谁的七色花最好看？〔剪得光滑、折得挺〕2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情？说一说自己的愿望。3、整理。四、秀丽的头饰教学目标：1让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的外形，进展加工、装饰。完成作品。2、培育学生的合作力量。教学预备：报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透亮胶教学过程：一、出示作品，引起学生的兴趣。1小朋友，你们看看，今日教师给你们带来了什么？2、这个摆在家里可以当装饰品，很秀丽呢？你们知道这个是怎么来的？3这是我自己做的，好看吗？4、你们想不想自己也来做一个？1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么外形的？我们把报纸揉成圆形的。2然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。3最终，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。师指导要求：候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮助。2时留意颜色的搭配。。讲评作品学生相互赏识作品，说说谁做的比较好。五、秀丽的热带鱼教学目标：初步学习使用剪刀、学会在双三角的根底上变化各种图形。提高手部肌肉动作的敏捷性。连续培育学生对海洋生物的兴趣。教学重点和难使用剪刀在双三角上变化图形。教学预备：课件参观海族馆，培育学生对海带鱼的兴趣。墙面创设“海底世界”背景。正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。教学设计：参观海族馆〔课件〕引导学生看看说说热带鱼的特征：颜色斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、外形等，培育学生对热带鱼的兴趣。出示范例赏识争论。设问1：制作热带鱼先要折出一个形？说明：此设问主要是提示那些力量属中等的学生的。双三角的折叠法：a.对b.一角向前折，一角向后折腾c.对折按中线中间d.双三角建议可让学生观看范例思考：尾鳍是什么外形的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生依据不同的方式来示范，供大家争论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来便利？说明：以上的示范、争论可以帮助学生把握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不一样，敢于去尝试。学生操作说明：因学生使用剪刀尚不敏捷，折叠后剪有困难可开放成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓舞学生抑制困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最终让鱼游到“海底世界”去。讲评集体观看争论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最秀丽？说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此根底上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓舞学生在区角活动中连续去探究，有了进步就可去换下以前的作品或添上作品，在比较中体会成功，更好地生疏自我。5、总结，整理。六、秀丽的水果娃活动目标：1、简洁了解秋天的几种水果，知道他们的不同2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃3、体验制作活动的乐趣活动预备：1、水果化装舞会的资料2、秋天的水果实物3、橡皮泥、彩纸活动过程：一、播放水果化装舞会的资料，激发学生活动兴趣师：孩子进展化装知道都有哪些舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们秀丽吗？他们是用什么材料装扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？〔请学生说自己见过的水果〕二、生疏秋天的水果：教师这也有一些水果，都藏起来了，你能依据袋子里摸到的水果外形，猜出是哪种水果吗？教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的外形说出是什么水果？再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，外形。三、制作活动：秀丽的水果娃我们生疏了好多水果，这些水果也要参与水果王国的化装舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参与舞会吧。1、教师示范制作水果娃，“教师这里有橡皮泥，教师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参与舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，教师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化装成水果娃吗？化装成水果娃需要给水果贴上什么？〔五官〕谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，并进展鼓舞2、现在教师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你宠爱的材料、水果进展制作，把他们化装成水果娃，不过制作时要留意水果的五官粘贴位置要适宜，比方两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开头制作吧。〔学生自选活动材料进展制作，教师巡回指导〕四、作品评析：小朋友制作了这么多水果娃，有快活的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃秀丽，好玩，可以参与舞会吧五、完毕局部：我们做了这么多水果娃，快活吗?让我们跳起来表达我们欢快的心情好吗？七、制作小点心活动目标：1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。3、能够借助各种关心材料，初步表现点心的根本特征。活动预备：1、供给各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种关心材料如瓶盖、牙签、印章等。活动过程：一、导入环节：师：小朋友，告知你们个好消息：才智树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。二、学做小“点心”。、生疏点心。们生疏这些点心吗？”学生逐一认一认，请学生说出点心的名称。师问：“他们是什么样子的？是什么外形的？大还是小？〔分别请学生答复〕教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些秀丽的花纹，有的呢还有一些图案。2、请学生尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝？”请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。3、带着学生一起学做点心。师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别学生示范，教师引导学生争论团圆、搓长、压扁的方法。教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。学生用橡皮泥做“点心”。请小朋友自己动手做一盘自己宠爱的点心。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又秀丽又好吃！鼓舞学生大胆制作，对于有困难的学生，教师赐予准时的帮助。三、做玩耍：“品尝”点心请学生将做好的点心送给好朋友“品尝”，并对她们说一句：“XXX，请吃小点心！”。四、总结全课。八、泥工——海底世界活动目标：学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。动好玩的形象。教学重点、难学习海底动物的不同造型特点学生能用根本型塑造出更多生动的海底动物活动预备：教师预备泥工制作的作品课件。学生预备橡皮泥、小棒等。活动过程：一、组织教学，导入课题赏识课件图片导入。二、学习课学生分析不同鱼的造型特点〔师小结〕出示范作〔鱼〕制作方法。师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。〔2〕用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之消灭所需的不同外形。热带鱼的制作过程：外形的处理〔揉、搓、捏、接、刮刻、粘等〕。细节的处理〔压印、利用小棒进展简洁雕刻等〕。三、学生尝试用橡皮泥制造海底动物。1、引导学生捏制自己宠爱的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳等。2、小组沟通，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界〔引导学生留意不同鱼类造型特点和颜色的把握〕3、作品展现，师小结。三、全课总结九、奇异的折纸教学目的：引导学生观看身边的事物，觉察自己感兴趣的东西。引导学生发挥想象，通过不同的折纸方法，培育学生的创力量。3.在折纸的过程中，培育学生动手动脑力量。教学重点、难点：把握一些简洁折纸教学预备：教具：实物投影,课件,各种示范作品学具：各颜色纸、剪刀、胶棒教学过程：一、激趣导入教师表达大灰狼抓小白兔的故事，展台出示折纸作品演示，激发兴趣。你想不想用纸折的方法折出一只小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸二、初识折纸符号1、为了让同学们学会折纸的方法，教师给大家请来了三位朋友帮助。指示进→凹折线〔虚线〕 〔凹折线，要依据线的位置向里折。〕凸折线〔点画线〕—-―-―-―-〔凸折线，要依据线的位置向外折。〕儿歌记忆：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。师：把边和边对折叫对边折，把角和角对折叫对角折。全部的折纸都是从单纯的对角折或对边折开头的，先把边角对齐，再对折，依据含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种外形了。三、共同探究折小兔子1、出示小兔子步骤图，学生小组争论并动手制作，找学生沟通制作方法。2、教师示范制作小兔子步骤和方法。3、学生竞赛动手制作。〔边和边、角和角对整齐，折痕压平坦〕4、学生展现，教师总结。四、一物多变折小鸟1、学生生折小鸟小鸟很和蔼，可怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作转变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要相互帮助，三分钟完成。2、展现同学们折成的小鸟。五、作品创作1、学生创作，教师辅导同学们想想森林里还有什么啊？〔熊猫小松鼠青蛙大树等〕每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品。学生动手做，教师巡察辅导。2、把作品贴在做好的森林展现板面上六、总结、整理。十、折孔雀教学目标：1、通过折纸〔孔雀〕让学生了解孔雀的根本特征。2、把握折纸根本技能教学重点、难点：把握根本技能课前学生预备：教学流程：一．引出活动内容，了解孔雀根本特征你们见过孔雀吗？在哪见过？“孔雀”有什么特点？想不想用小巧手把孔雀变出来？二、看步骤图折“孔雀”并添画1、〔出示步骤图〕教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？〔8步〕在8步中哪几步比较难，你可以和同座争论一下。2、谁来说说看你有什么困难？〔请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决〕3、介绍材料及交代折纸要求。我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给秀丽的孔雀加上秀丽的尾巴吧！4、学生操作，教师巡回指导赐予力量差的学生进展指导。巡回指导时留意添画的合理性。同时将完成的作品展现给大家看三、展现、评价。十一、植物标本制作教学目标：1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。2、培育学生的动手力量——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。教学重点、难点：培育学生的动手力量——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。教学流程：一、导入课我们宏大的祖国自然条件格外优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些贵重的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和争论。这节课教师将和同学们一起动手制作植物标本。〔板书课题〕二、学做植物标本指导学生生疏植物标本。谈话：刚刚小朋友们看了教师带来的花瓣和树叶，现在教师问问你教师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？出示植物标本表达：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本〔示物〕；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，假设我们要把植物原有明媚颜色长期保存下来，多用这种方法。今日我们学习制作植物压制标本。指导学生制作植物压制标〔1〕讲解采集和制作的方法。指导学生上台纸。指导学生固定标本。指导学生贴标签。十二、废物利用之花篮制作教学目标：1、明白废物可以再利用，养成好习惯2、培育肯定的动手动脑力量3、把握一些根本技能和方法教学重点、难点：把握一些根本技能和方法教学流程：一、展现手工花篮成品，激发兴趣小朋友们，你们寻常喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？今日教师要告知你们啊，这些被我们寻常扔掉的没用的东西其有用处可大了。2、教师出示制作好的花篮展现。3、提醒课题。二、学习制作手工花篮。1、学习制作过程教师演示，学生认真观看，指出共有多少种手工根本制作步骤〔剪、贴、拉、撕等〕，记住制作步骤和制作方法。2、小组合作，尝试用废旧的饮料瓶制作花篮。教师巡察指导。三、学生作品展现、评价。四、总结：说说你宠爱这个花篮吗？引导其细心观看生活，能把更多的废物利用起来。五、整理学习用品。十三、废物利用之贺卡制作教学目标：1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精巧艺术品，并学习贺卡制作的方法。2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作力量，培育敬重师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重点、难点：教具：用剪贴手法设计和制作贺卡。学具：８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。教学流程：一、导入贺卡是在重大节日、纪念日、生日相互赠送的具在纪念意义的精巧艺术品，它能显示爱心，表达奇特的祝福，给我们增加欢快，友情和节日气氛，假设我们能够运用自己已把握的图案根底学问，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。二、贺卡制作方法简介1、贺卡介绍：贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规章形的。制作贺卡的方法有：摄影的，颜色绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思奇异，形式颖，造型美丽，工艺精巧。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。2、制作过〔1〕构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应当有一个好的构思，预备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应当考虑赠送的对象，因人而异，如老年人宠爱爱欢快、颖的格调；儿童则宠爱绚烂绚丽的颜色我们只有把握了不同对象的心理和爱好来进展设计制作的贺卡就肯定会受到珍视和宠爱的。预备一张较厚的纸，按所需外形剪裁。选材、配色：废旧的画报和图片本身就有肯定的图形和颜色，我们就是要利用它选取我们所需要的局部图形。要留意颜色配置明媚、明快。剪贴图形，按设计稿依层次贴到纸上适宜的位置。书写或剪贴赠您好、生日欢快等祝福的字句。整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。三、学生动作设计贺卡。四、作品展现、评比五、总结、整理。十四、好玩的剪纸教学目标：1、增加小学生对民间剪纸艺术的宠爱，培育小学生对剪纸活动的兴趣。2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。3、培育学生的制造性思维力量和动手力量。教学重点、难点：重点理解和把握剪纸的造型装饰手法教学预备：剪刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、橡皮等教学流程：一、作品赏析。1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张一般的纸，就是它们制造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所宠爱。今日，我们就来赏识出自古代与现代艺人之手的局部代表作品。板书：剪纸2、利用课件与实物投影仪展现教师预备的剪纸作品。 你最宠爱哪一幅剪纸？〔学生对宠爱的作品进展谈话沟通。〕3、教师对局部作品进展讲解〔主要针对古老的吉利图案〕。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其表达在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？〔服装、瓷器、皮影、居家装饰等〕洁、明快、朴实、富装饰性的特点二、探究作品特征1、引导观看：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？〔当学生答复是对称图形时，教师可以请其他同学进展对折检验。〕2、教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。 图形？〔学生答复是对称图形时，教师将其对折重合在实物投影仪上展现给学生看。〕 3、提问：同学们，这样秀丽的图案，你知道是怎样剪成的吗？ 引导学生依据刚刚的展示，觉察这个作品是对折后画样剪成的。4、谈话：大家今日想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作秀丽的图案？ 组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。〔提示学生使用剪刀时留意事项〕三、作品创作。〔一〕尝试创作〔一次对折剪纸〕 1、教师示范剪纸方法：a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的局部2、学生独立尝试创作剪纸。3、展现、沟通、评析。将优秀的作品贴在黑板上。引导：为什么有的同学剪出的图案秀丽，而有的同学稍有缺乏呢？大家能否谈谈自己的看法？学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要标准〔二〕二次创作四、学生作品展现、评比。五、总结全课。十五、剪春天活动目标：1、指导学生用剪纸图案来布置春天的景象。2、通过活动来感受大自然的美，宠爱春天、并且珍惜春天的光阴。 活动预备：剪刀、彩纸、挂历纸、胶棒等。活动过程：一、〔课件〕音乐导入，并提醒活动1、听一听春天的声音，说一说春天的颜色。师：小朋友，春天来了，万物糊涂了，让我门先听一听春天的声音吧。〔放音乐〕师：刚刚小朋友听到小鸟的歌声，河水流淌的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。〔桃花是粉红的、柳条是绿的 〕它们也来说一说春天吧。2头饰的小朋友依次介绍。3、小结：春天不仅小朋友门宠爱，小动物们也宠爱，今日就让我们用自己的巧手剪春天。二、指导学生动手实践并布置版面1、赏识教师布置的春天的景物。纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？师：教师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画。〔出示贴图，介绍画面〕乐〕3、小组评议：评出最好的作品，在投影仪上展现，并给小能手发剪纸章。4、学生合作布置一幅春天的