大班安全教育教案20篇及反思

大班安全教育教案20篇及反思这是大班安全教育教案20篇及反思，是优秀的幼儿园教案文章，供教师家长们参考学习。1活动目标：1、教育幼儿节约用电、安全用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、熬炼幼儿对事情的推断力量和想像力，增加幼儿的安全意识。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即玩耍场地)：大树一棵、40活动过程：吧。二、躲雷雨闪电的情景：子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。认真观看孩子们躲在哪里。2、雨停了，连续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱招待我们。1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?做的?四、观看课件《如何防雷电》。五、围绕课件内容与幼儿开放争论：1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?对事情的推断力量。4、教师小结应当怎样防雷电。(2)不行以躲在电线杆下。的味道。七、与幼儿一起争论应当如何安全用电。衣服烧焦了)。、与幼儿一起争论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的推断力。3、教师小结该如何安全用电：(2)不用湿手触摸电源开关。人才能操作，不能任凭乱动。留意节约用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准时关掉。八、表演玩耍：《下雨啦》。对的小兔。活动反思：明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。2、幼儿对参与表演性质的玩耍格外感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这排插入这个玩耍让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这在的力量，思维都变得活泼而富有前进性。2活动目标：通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。幼儿在遇见突发大事时能够使用正确的方法保护自己。培育幼儿自我保护力量。探究、觉察生活中的多样性及特征。初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动重点：活动难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带着。活动预备：12相关图片[恐惧分子做坏事图，生疏人骗小孩图片]场景1(发生突发大事，有恐惧分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观看有而反响并记录。什么？二根本局部教师出示相关图片，请幼儿观看并说出图中发生什么事。请幼儿说说假设自己遇见此类大事应当如何对应。教师指导幼儿在遇见突发大事时应当如何解决〔打求救或呼喊救命〕场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。依据场景2再次对幼儿进展教育。三结素局部谈话：说一说在生活中还有什么其它突发大事，我们如何解决。活动反思：使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢？由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在玩耍活动中特别是户外的和必要的安全指导也是格外必要的。3活动目标：1、感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。2、简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本学问。3、初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我保护力量。4、加强幼儿的安全意识。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动重点：活动难点：力量。多媒体课件活动过程：一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办？学会拨打火警知道常见的灭火方法2、逃命自救的技能及留意事项正确逃命的方法看清安全出口标志假设身上着火怎么办？假设大火封住了出口三、如何预防火灾1、预防火灾，从我做起2、谁对谁错教学反思：1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩真实情感中感受，更加简洁承受。2言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。4活动设计背景心和探究欲望，可是在这过程当中都会隐蔽着安全问题。结合本园安全教育活动月，以及班上消灭的一些安全问题，开展了这次的活动。活动目标用不当会损害身体。法。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩。活动难点：能说出简洁的处理方法和保护方法。活动预备1、活动课件一份〔剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等〕活动过程感受手有很大的用处，我们应当要好好保护它。根本局部：一、请幼儿观看情景表演，然后答复以下问题并争论。古怪拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。1、刚刚小朋友怎么了？〔出血了〕2、好好的小手怎么会出血了？〔被划破了〕3、什么东西会把手划破？为什么？〔幼儿自由发言〕？〔不要任凭去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法〕去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。二、争论怎样保护、处理受了伤的伤口。？〔不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。〕？〔假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。〕？〔不能要伤口沾到水，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。〕的身体才能更安康三、认知与沟通：说一说都有些什么？”说说它们的名字和用途。长的筷子，能便利我们夹饭菜等。3、结合课件，进展安全教育：到损害,下面我们来看一些图片。”请小朋友看看课件上小朋友在做什么？他们这样做对不对？为什么？假设是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危急的事情？以后自己应当怎样做才是正确的？正确使用这些东西就会对自己有帮助了。完毕局部：就要特别留神，这样我们就可以避开危急不简洁受伤了，好吗？”和爸爸妈妈在家一起查找尖利的物品。教学反思更好。5活动设计背景很简洁有蛀牙。活动目标1、了解什么是蛀牙，以及它的害处。2、怎样预防蛀牙。3、培育幼儿爱牙意识。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。教学重点、难点利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。活动预备牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等活动过程1、生疏牙齿的构造和功能从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。小结。2、生疏龋齿的缘由和预防请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。A．B.3、教幼儿正确的刷牙方法。教学反思了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。6活动设计背景幼儿节约用水的意识。活动目标1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的观看力量。教学重点、难点教学重点：环保教育，节约用水。教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。活动预备1、课件《假设没有水》。2、画纸、彩色笔、剪刀、透亮胶等美工材料。溪、裂开的稻田等自然风光。活动过程一、问题导入，了解水的作用。幼儿答复〔略〕2幼儿答复〔略〕们的生活会变成怎么样？幼儿答复〔略〕件很严峻的事情。二、观看图片，感受水的重要性。了，大家感动地谈论着......幼儿答复〔略〕2幼儿答复〔略〕在师幼儿互动中，幼儿明白了假设没有水，动物、植物、人类将无法生存。赏识课件《假设没有水》1、教师：假设没有水，还会发生什么状况呢？我们一起来看一段画面。2幼儿答复〔略〕植物都会死去，我们的日子也无法过下去。五、绘画宣传保护1、幼儿自主地选择材料，分组活动B2、展现沟通作品教学反思1、活动的开头我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发步感受到水的作用。作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。小百科：一个滴水的水龙头，一天可以铺张1至6升的水，一个漏水的马桶，3257设计背景学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火力量，对保护幼儿生命安全。活动目标1、让幼儿了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。2、让幼儿了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护力量。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。重点难点重点：了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。难点：初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护力量。活动预备消防标志，火灾逃命视频，儿歌视频。活动过程1.119玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)(1)(2)着火了我们该怎么办呢?119介绍11.9是消防日，同时告知幼儿119是火警。由于小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告知大人请他们帮助。死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火”标志。(附属图片，加深生疏)预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。不玩插座、插头和电线。不能任凭燃放烟花爆竹。提示爸爸不乱扔烟头。生疏“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。1、观看视频。2、争论逃命的初步方法方法。3、幼儿练习逃命的方法。教学反思一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩承受。二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活幼儿在歌声中熟记防火学问。三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。8活动目标：1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的朋友想出最适合的方法。2、大胆的表述自己的想法，培育关心他人的情感。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、加强幼儿的安全意识。活动重难点：难点：培育幼儿关心他人的情感。活动预备：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：播放大路走丢的情景〔十字路口〕指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓舞幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在大路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮助。〔协管也行〕二、表达阅历：播放小区走丢的情景或家里人，让大人来领你。三、提升阅历：播放超市走丢的情景〔大卖场〕请丧失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。爸妈妈知道你在那里，然后来领你。〔连续看录像，XX〕四、延长：里人一起出去的时候要留意些什么呢？〔幼儿自由表达〕活动反思：他们自由的去探究这个未知的世界。9活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规章、根本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我保护。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：你知道乘车要留意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。2、幼儿答复后教师小结安全常识。三、争论如何保护车厢环境。我们应当怎样保护车厢内的干净?五、完毕活动。活动反思：有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿宠爱的载，审美情趣也得到了培育。10活动目标：1、知道自己长大了，应当学会单独一人睡觉。2、能够大方地在集风光前发言，表述自己的想法。活动预备：活动过程：二、提出问题，引导幼儿争论。1、乖乖原来是怎样睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？这样会影响妈妈做事，和大人睡觉，空气不好。3、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗？为什么？4、后来，乖乖怎样对熊妈妈说的？三、通过争论，让幼儿明白单独睡觉的好处。什么？四、阅读幼儿用书〈〈我会自己睡觉〉〉。1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？五、评红花活动。事、勇敢的好孩子。教学反思：出来。11活动目标：1、懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间。2、增加安全和自我保护意识。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：球，瓶口大小只能一个小球通过。活动过程：1、通过试验引出话题听马上来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。2、争论：拥挤的后果是什么？的？这样出去的后果是什么？3、看视频资料，引起心灵的震撼不到人多的地方去等等。4、通过试验，明白“有序比拥挤更节约时间“接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：幼：一个一个拉更快。师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。〔跑〕，要比拥挤快得多，而且更安全。延长活动：知情的状况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。活动反思：1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的表达，也是一个重要的安全因素。社会上消灭的因拥挤而造成的恶性事幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规章，学会轮番、等待的良好的行为习惯。2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以具体形象这样做会产生什么样的严峻后果，以后就会渐渐形成自觉的行为。3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼常常给孩子讲解安全方面的学问，逐步提高幼儿的自我保护意识和力量。12活动目标：1、了解简洁的消防安全学问。2、学习自救逃命的本领。活动预备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。2、在父母带着下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的学问。3、彩纸、记号笔人手一份。4、火灾录像、烟雾发生器等。活动过程：一、谈话，回忆消防的相关学问1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？〔依据答复在投影仪上展现相应的照片〕2、消防车与寻常的汽车有什么不同？3、遇到火灾应当怎样拨打119？二、学习自救逃命的本领〔配班教师运用烟雾发生器模拟火灾〕：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下快速撤离现场。2、刚刚小朋友是用什么方法逃离的？3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。〔播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；查找〕1、从活动室动身到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？3、你想怎么来设计安全出口标志？4、幼儿设计安全出口标志。〔提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。〕四、逃命演习活动1、我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。活动反思：子们的进展和安康成长起到最大的作用。13一、设计意图：孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近进展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有格外现实乐观的意义。二、目标：结合生活实际，了解防盗的设施与方法。乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。提高自我保护的意识与力量。个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”。三、预备：介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。11幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其体课件、录象等较为生动的形式。四、过程：争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？〕2．了解各种防盗方法。幼儿介绍自己了解的防盗方法。〔通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家〕幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。[活动前与家长的沟通格外有效，在家长的支持下，孩子预备的材料格外丰富：有〔包括指纹锁、密码锁、插卡锁〕的图片资料；农村双重101打印了电子门、保安室的资料……](这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别力量差的幼学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。)鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。些防盗门。〕〔在沟通中留意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论开放，孩子从住宅小子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野〕演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。〕〔在沟通中准时生成的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个的课题。〕3．通过争论提高自我保护意识。“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么？”么？”“假设我们真得觉察小偷该怎么办？110，提高安全意识。〕儿园的图纸上画上不同的防盗方法。点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。〕巡回指导时鼓舞幼儿设计制造颖的防盗方法。节并加以独特改进描绘出来〕5．活动延长：活动反思：下，孩子预备的材料格外丰富。材料，使他们在活动中能感受到同伴的赏识与鼓舞，激发了学习的兴趣。的效果。4、通过幼儿设计制造防盗制造，让幼儿的想象力与制造力得到充分发挥。14活动目标：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。活动预备：1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片〔一〕、〔二〕。〔一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的〕。活动过程：1、看图片，争论南南的脚受伤的缘由。、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。〔指导幼儿看图片〕、看图片〔一〕：南南的脚怎么了？二〕：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？小结：里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩玩耍了。行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？小结：，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。活动反思：知幼儿放学后腰抓紧时间回家。15活动目标：1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危急。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。活动预备：：〔剪刀、小刀、铅笔等〕活动过程：朋友在做什么？2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。3友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？幼儿依据教师的提问，自由阅读和表达画面的内容，教师巡回指导。教师出示挂图，引导幼儿表达和争论画面内容。了些什么。？〔铅齿歪斜〕③争论其他内容。危害，严峻的还会威逼生命安全。3、活动开放：分组争论该怎样安全使用文具。时还应当留意什么？儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。幼儿分组争论该怎样安全使用文具。教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。共享各组争论内容。安全使用文具规章的参考范例：、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。、不玩弄文具，不吃或咬文具。、不用笔尖对着自己和他人。、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。、用完文具要整理整齐。、写完字或画完画要把手洗干净。能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。活动反思：本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的心情感染孩子,还通过各种学习形式将幼提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例,我向幼儿进展生动形象的表达,幼儿精力集中,记忆深刻,发言乐观踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进展了深刻的教育。16活动目标：1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反响。活动预备：1、因漏气而造成的事故事例。2、煤气灶一个。活动过程：一、生疏煤气灶、煤气包，了解煤气的用处从哪里来的？煤气有什么用？包。二、观看录象，了解煤气的危急性。教师：煤气的用处很多，可是假设不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。炸事故。教师小结。三、组织幼儿争论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法怎样安全使用煤气。怎样知道漏气了？如何区分呢？我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？四、教师结合幼儿的具体状况，重点讲解几个问题。当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。小朋友在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。活动反思：方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法，避开危急的发生。17设计意图：样一个比较开放的活动中收获更多。活动目标：宠爱参与探究活动，有自我保护意识。质期、生产日期，以及与身体安康的重要关系。活动预备：每个幼儿带一袋有包装袋的食品。幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡活动过程：一、幼儿自主观看食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣幼儿自主观看食品袋。装袋上都有那些隐秘？提问：你们都觉察了什么？出示大的记录纸，教师将幼儿的答复用简笔画的形式记录在纸上。道是什么食品了。进一步觉察包装袋上的重要信息。全的，对我们安康没有危害，为什么？大屏幕！1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体安康的重要联系。生疏生产日期、保质期、防伪条码。售的成品时的日期和时间保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购置的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。安全的、安康的，对身体是没有害处得。2.出示两瓶生产日期不一样的牛奶提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？〔重点引导幼儿区分保质期中月份的变化。〕四、操作练习，提升生疏些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×，在安康的事物下面打√活动反思：幼儿成为了本次活动的主体。充分的表达了孩子的主动观看和主动探究。18活动目标：1、通过活动，增加幼儿遵守活动规章的意识，远离担忧全因素。活动预备：1、小朋友户外活动的图片活动过程：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？〔会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等〕？〔引导幼儿大胆沟通〕2、查找教室里担忧全的因素茶桶等等，假设……②小朋友两两结伴去查找教室里有什么地方是担忧全的。③找到担忧全的地方后，为担忧全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。小朋友观察这些红色标记的地方就要更加