高桥幼儿园大班安全教育教案

高桥县春风镇东边幼儿平安教育教案不跟陌生人走活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。2、提高幼儿对陌生人的区分能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备1、进行装扮用的头巾、手提包、平安帽、巧克力、玩具等。2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。活动过程一、观看情景表演“陌生人来了〃。情景一请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话,告诉明明〃我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。〃情景二请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接识字教育《平安》活动目标1、教会幼儿玩具的正确玩法培养幼儿的平安意识。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿认识“安〃、”全〃理解平安的含义。活动准备彩色字卡“安〃、”全〃、“跳〃、”爬〃、”挤”、“推〃。活动过程一、以“字宝宝来班内做客〃的形式引出课题。1、出示“女〃字宝宝。师：今天几个字宝宝来我们班做客,和我们做游戏。可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以老师给他准备了一顶漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。2、出示“安〃的部首，幼儿认识“安〃字。师：字宝宝变成了一个新字，是什么？“安〃3、请幼儿为字宝宝“安〃组词。平安、安玻璃、安门、安静、公安、安排等二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人〃、”王〃认识“全〃。1、引出字宝宝“人〃、”王〃。教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人〃和”王〃，他们等不及了，也想和我们做变魔术的游戏。小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏2、教师把“人〃、”王〃变成“全〃，幼儿认识“全〃。师：原来是淘气的“人〃字宝宝，跳到了“王〃身上了，那现在变成了什么字呢？“全〃3、请幼儿为字宝宝“全〃组词。平安、全部、全家、全都、全心全意、完全等。三、结合实际让幼儿理解“平安〃的含义，并结合幼儿园实际在日常生活中注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩法，防止发生意外。结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“平安〃是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。师：小朋友在幼儿园应该怎么注意平安、保护自己不受伤？请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况答复，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。教室内1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。出示字卡“爬〃、”跳〃并请幼儿表演。4、卫生间：地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推不挤，防止碰伤。出示字卡“推〃、“挤〃请幼儿表演。6、锋利物品：不能玩铅笔、剪刀等锋利物品。户外活动：1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。复习儿歌《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好似爬大山，爬了一级又一级。下来好似坐飞机，忽忽悠悠落到地。4、转椅：系好平安带，慢慢转。5、跳跳床：轻轻跳，不撞、不推、不踩别人不爬围栏。四、活动延伸：请幼儿注意在家里和路上的平安。幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方画出来带到幼儿园讲给小朋友听，到达互相教育的目的。电梯里有只大熊猫活动目标1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想方法应对的勇敢精神。活动过程一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面，如走廊上、草地上、公园里、电梯里等遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊〃1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？2、欣赏动画片3、理解故事1）红袋鼠碰到了谁？一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子。2）红袋鼠心里是怎么想的？害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己。3）他是怎么做的？想方法救自己，让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救。4）假设你也在场，你还有没有别的方法？5）熊奶奶对红袋鼠说什么？肯定自救的积极行为6看了这个故事，你懂得了什么？三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将适宜的做法画下来。3、交流相互之间的发现，展示各组的画，相互介绍。四、活动延伸1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊〃，回忆并讨论：说说红袋鼠还可以怎么做，如果你也在电梯里，你会怎么办？2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编、从中获得相应的自救知识。小兔迷路了活动目标1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。活动准备电脑软件活动过程1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。“图中的什么地方有谁？他们在干什么？发生了什么事情？2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。“小兔迷路后，心情会怎样，我们一起帮助他吧。〃3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助别人所获得的快乐情感。“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。〃4、总结：知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。119活动方案

了不起的消防员活动目标1、幼儿了解根本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。活动准备1、消防员的照片、消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽〃的家、包括字卡3、钻洞四个、平衡木四条、“哭声、铃声、消防车声〃录首磁带。活动过程一、交流收集的照片引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探索消防员的工作与人们的关系1、观看录像。2、讨论1〕为什么会起火？2）如果你是消防员，你会怎么救火？3）消防员是怎么做的？3、再次观看录像1）说说你们怕不怕火？为什么？2）消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人？4、小结三、游戏“小小消防员〃1、警报声响师：动物王国发生火灾，需要大家去帮助救火。讨论：怎样将小动物救出来？2、出示图片，让幼儿了解根本的救火常识。教师演示用“水〃救”火〃。用字卡演示讨论：除了水，还能用什么救火？3、游戏：小小消防员1）、交待角色：师“变〃成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。2）、队长交待任务及要求，钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水〃救”火〃，每个消防队员每次救出一个小动物。3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。指导练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。4）、将救出的小动物送回家。幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的“哭声〃，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。6）、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。尖利的东西活动目标1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备准备假设干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称、了解它的用途。在小朋友的桌上摆放着些什么东西？它叫什么名字？在生活中有什么用处？它们有什么共同的地方？它们为什么要设计成这个样子？你还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。你在生活中用过哪些尖利的东西？它有没有对你造成伤害？你回去。〃二、交流讨论：知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明明应该和陌生人去吗？4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的话？为什么？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。三、情景练习：能区分陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友,她今天没空，让我来接你回家。你跟我走吧,1、你认不认识她2、如果你不认识她，能不能相信她的话3、小朋友都来想一想：义应该对这位陌生人说什么？让幼儿练习。接着表演“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力。〃4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。〃教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。三、讨论正确使用尖利物品的方法。这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？请个别幼儿示范正确的使用方法。四、教师进行小结。着火了怎么办活动目标1、了解根本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。活动准备图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个、平安出口一个。活动流程一、出示容易发生危险的图片引出问题。教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。2、教师挑选几幅介绍。教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生大火。二、小实验“蜡烛灭了〃。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住会发生什么情况？〃教师实验幼儿观察后答复。教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。三、如果发生火灾，没有方法扑灭，你该怎么保护自己？幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理方法。根据幼儿讲述出示相关图片。1、报警：火灾发生后不要慌张，打火警119,报告失火的详细地址，在得到消防队的明确答复后才可以挂。教师和幼儿学习拨打119的：教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。2、逃生方法。除了报警，还需要做什么？不要乘坐电梯、升降机、迅速找到平安出口，离开火场。3、怎么离开火场？1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。3）关掉煤气或切断电源，防止发生更大的爆炸。4）翻开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。4、教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到平安出口离开。在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确答复后，才可以挂下。四、防火演习。情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。〃提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。防火知多少活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能提高自我保护能力。活动准备课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火平安标志。重点是防火，难点是自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件：引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火〃标志。①预防火灾：小朋友们不能随便玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。⑤认识“严禁烟火〃的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办，困在房间里、公共场所着火怎么办？6、游戏：“平安防火自救〃游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。7、认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火〃“留神火灾〃等标志。“自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。〃活动开始：让幼儿主动探索、寻找日常生活中易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。过马路要看看灯活动目标1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。活动准备1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。2、红绿灯指示牌、布置有人行道和横道线等的马路背景。活动过程一、听音乐“手拉手〃歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织游戏。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、教师介绍游戏规则。3、教师和能力强的幼儿示范游戏。4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。有趣的交通标志活动目标1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。活动准备各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。活动过程一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊，你们所说的可能会在后面的黑板上哦。〃三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？〃红灯“它代表什么意思呀？〃2、出示绿灯标志，提问:“小朋友这又是什么标志呀？〃绿灯“那它又代表什么意思呀？"讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故〃的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何防止发生交通事故呢？”4、出示画有“闪电〃的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？四、进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有'红灯'、'交通事故’的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧。〃五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？〃按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦。〃六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。戏规则。“我刚刚玩得可快乐了你们一定也想玩了吧那我就在幼儿园等你们你们要排好队轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦〃七、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很快乐吧那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧LETSGO〃再次跳兔子舞离开活动室。119消防日活动活动目标1、知道11月9日是消防日。2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。活动准备1、邀请消防队员2-4名。2、话筒、音响、场地布置、每个班的座位放置活动过程各位消防队的同志、老师们、小朋友们：上午好！明天是什么日子呀？119消防日所以我们请来了消防队的叔叔和我们一起活动。我们以热烈的掌声欢送他们的到来。首先，我们请消防队的为我们的小朋友讲话。一、代表讲话二、教师和代表组织演习：教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境“我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来'1112111121H121!快速排队，请老师带好花名册，清点一下人数报给代表，，③三、观看表演幼儿坐下来。接下来，我们要观看消防队叔叔的表演了。我们以热烈的掌声欢送，看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀！你们看，他们跟时间赛跑。快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产！1、小朋友出题考考消防叔叔我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔。我们看看消防叔叔的学的本领好不好？好，谁想问？2、分散活动我们和消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以去那里活动了。我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。延伸活动1、多收集一些有关消防的实例、录象、幻灯、图片等...引起幼儿随时注意平安。2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法。认标志讲平安活动目标1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识“留神触电、留神中毒、禁止烟火〃4、懂得根本的平安知识，知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识。活动准备1＞平安标志图片一套2、挂图四幅3、布置好“平安图片展览〃活动过程一、开始局部：“会说话的标志〃导入课题师：小朋友，刚刚谁在说话提醒我们注意平安？平安标志：在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我们去认识它。小朋友看一一它来了！荧幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？老师和你们一起找。你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？二、根本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下