部编版二年级下册语文课件 小马过河-教案课件

小学语文二年级下册课件（部编版）猜谜语马四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(猜一动物)状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路14小马过河作家简介

彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。主要作品：寓言《云》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等。听朗读，自由读课文。借助拼音读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。初读课文状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路马棚愿意驮麦子磨坊挡住应该伯伯深浅立刻突然掉进叹气唉马蹄试试既然马棚愿意驮麦子磨坊

挡住应该伯伯深浅立刻

突然掉进叹气唉马蹄

试试既然我会读tuómòfánɡdǎnɡbóqiǎntūtànàitíjìpénɡkèshì字词学习状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路马小过河棚驮磨坊挡伯浅刻突叹唉试蹄既状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路愿意麦该伯刻突掉仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。我会写心原音讠刂愿意该刻亥状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构：部首：书写指导：三横平行等距，竖位于竖中线上；下部捺有力。mài麦重难点字书写指导上下麦结构：部首：书写指导：左窄右宽。“亥”横稍长，两撇平行，顿点有力。左右讠ɡāi该状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路自由读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？

小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水深得很。妈妈叫小马试一试，小马终于蹚过了河。课文解读分角色朗读课文，思考：1.小马为什么要过河？2.小马遇到了什么困难？他是怎么解决的？3.最后的结果怎么样？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？怎么不能？我很愿意帮您做事。连蹦带跳兴致勃勃1.小马为什么要过河？那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。过河的原因坊坊fánɡ（）fānɡ（）乐坊街坊一条小河挡住了去路2.小马遇到了什么困难？他是怎么解决的？小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！不知道该怎么办感到难以应付。牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。可以过河询问牛伯伯状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小马！别过河，别过河，你会淹死的！水很深吗？深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！遇到松鼠不能过河听了老牛和小松鼠完全相反的话，小马是怎么做的？小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”犹豫不决、十分无奈回家问问妈妈赶紧，急忙。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结合上下文说说小马为难什么呢？1.面对拦路小河的不知所措。2.听了牛伯伯和松鼠的话不知道怎么办才好。3.要不要回去问妈妈的犹豫。唉！还是回家问问妈妈吧！小马不善于动脑筋，不敢尝试。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”开始现在难为情兴致勃勃鲜明对比没有完成任务而感到很不好意思状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路那条河不是很浅吗？是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？没……没想过。细心。孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。中心句状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路怎样理解马妈妈对小马说的这段话？对别人说的话，要动脑筋思考，不能人云亦云。当拿不定主意时，要去试一试。怎么？你不要命啦！让我试试吧！3.最后的结果怎么样？他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。为什么小马觉得老牛和松鼠说的都不对呢？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路因为小马既不像（），也不像（），所以它觉得河水既不像（），也不像（）。老牛那样高大松鼠那样矮小老牛说的那样浅松鼠说的那样深读了这篇课文，你有什么收获？遇到困难的事情要自己动脑，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。结构梳理老牛实践出真知遇事勤动脑水很浅松鼠水很深妈妈你去试一试小马过河状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课堂小结一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的“小河”，我们应学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。拓展延伸冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。随堂练习一、看拼音写词语。yuànyìyīnɡɡāilìkè（）（）

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应该立刻愿意掉下生命突然状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二、按照课文内容填空。

牛伯伯说那条河______，松鼠说那条河______，小马试过后，发现______________________________________________，所以遇到问题，我们要________________。很深很浅既不像牛伯伯说的那样浅，也不像松鼠说的那样深自己动脑筋想一想三、课外拓展。与马有关的谚语：1.路遥知马力，日久见人心。2.人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。3.马不打不奔，人不激不发。4.快马一鞭，快人一言。6.快马不用鞭催，响鼓不用重捶。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课后习题参考答案本文的对话较多，老马和小马的对话，老牛和小马的对话，松鼠和小马的对话，在分角色朗读时，要读出各角色的语气。如：老马的话要读得亲切；老分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。牛的话要读出憨厚、慈祥的语气；松鼠的话要用关心、急切的语气来读；小马帮妈妈做事时的热情、开心，遇到困难时毫无主见的为难都要通过朗读表现出来。马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心试着用上下面的词语，讲讲这个故事。同学们可以在理解课文的基础上，根据前面的提示来讲这个故事。注意讲清楚小马过河的经过。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。我不同意这个说法，老牛和松鼠都没有撒谎，它们都是站在自己的立场上来说的，老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个子很小，所以觉得河水很深。sāhuǎnɡ你同意下面的说法吗？说说你的理由。小马向很多人请教，是对的。我同意这个观点，遇到不懂的问题向别人请教是对的，但是不能光听别