人教版英语六年级上册教案

5/5人教版英语六年级上册教案单词、短语、句子和文章实际上是一个有机的整体。在复习过程中要密切联系，合理安排复习内容和时间，制定切实可行的学习方案。下面由我为大家整理了关于人教版英语六年级上册教案，供大家参考。人教版英语六年级上册教案1：ALet’stryLet’stalkCPronunciation教学目标1、能够听、说、认读主要句型：Whereisthecinema/postoffice/…please?It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it’snotfar.并能在情景中熟练运用。2、能够书写四会句子：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.3、能够听懂Let’stry局部的录音。4、能够了解音标/e//ae//g//f//v//s//z/的音与形，能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。教学重点难点重点：问路和指点方向。难点：学会认读音标和书写四会句型。教学准备录音机和录音带，教学过程1、热身(1)教师放本单元Let’schant的歌谣，练习歌谣。2、预习做Let’stry的练习。3、新课呈现Let’stalk(1)“模拟城市〞活动打个比方，把教室当作是城市，发个假设干学生单词卡片：cinema,hospital,postoffice,bookstore,library,school，让学生听口令站位置：Thepostofficeisnexttothehospital.(2)教师走到一名学生旁边问：Isthereacinemanearhere?如学生答复：No,thereisn’t教师就走到另一名学生旁边接着问：Isthereacinemanearhere?如学生答复：Yes,thereis.教师马上问：Whereisthecinema,please?引导学生答复：It’snexttothehospital.教师板书：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital。教师示范后请全班学生仿照该句型来进行问答。(3)传话游戏(4)出示挂图，让学生根据挂图组织对话。(5)放Let’stalk的录音，学生跟读。Pronunciation(1)出示本局部的挂图并放录音。第一遍学生听感受，第二遍请学生跟读。Let’ssing学生听录音，看歌词，学唱歌曲Whereareyougoing?人教版英语六年级上册教案2：ALet’sreadCGoodtoknow教学目标1、能够理解并会朗读Let’sread局部的对话，能完成排序练习。2、能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。教学重点难点重点：能够听、说、认读Let’sread局部的对话难点：能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.教学准备录音机和本课时的录音带教学过程1、热身(1)教师放本单元歌曲的录音，学生跟着齐唱两遍。2、预习师生日常对话。3、新课呈现Let’sread(1)教师用简笔画画出下午放学后的一些情景，告诉学生：Schoolisover.Iwanttobuyapairofshoesafterschool。接着问学生：Whatareyougoingtodoafterschool?引导学生答复：Iwantto…教师领读该组句子，学生跟读。(2)教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：医院、邮电局……教师手指黑板上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：Whereisthehospital/postoffice….?Isitfarfromhere/等，学生抢答：It’snexttothe…(3)教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说：Thisisabusstop.WecantaketheNo.301bushere.教师继续利用街区图指出自己所在的位置：NowIamattheschool.Iwanttobuyapairofshoes.HowcanIgettotheshoestore?学生会答复：YoucangobytheNo.301bus.教师继续提问：WherecanIgetoffthebus?一边问一边手指着shoestore的位置，提示学生答复：Getoffattheshoestore.(4)根据街区图进一步提问，引出段落的重点句。(5)请学生阅读对话，答复以下问题〞WhatisMikegoingtodo?Whatishegoingtobuy?Whereishegoing?Whereistheshoestore?Whichbuscanhetake?Isthehospitalontherightorleftsideoftheroad?人教版英语六年级上册教案3：BLet’slearnLet’splayCStorytime教学目标1、能够听、说、认读四个方位词：south,east,west,north2、能够听、说、读、写短语：turnleft,turnright,gostraight3、能够听、说、认读句型：HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thentrunleft.并能进行关键词的替换练习。教学重点难点重点：掌握四会短语：turnleft,turnright,gostraight。难点：straight的发音和拼写。教学准备准备BLet’slearn局部的单词卡片，录音机和本可课时的录音带。教学过程1、热身兔子舞游戏2、预习(1)“滚雪球〞游戏教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：Icanseeahospital，第二名学生在此根底上加上一句：Icanseeahospitalandacinema。(2)两人一组进行问答操练：Whereisthe…?It’s…Isitfarfromhere?No,itisn’t.(3)教师检查A局部要求四会掌握的单词的拼写。3、新课呈现Let’slearn(1)教师伸出两只手：Thisismylefthandandthisismyrighthand.请两名学生分别站在自己两侧介绍说：Aisontheleft.Bisontheright.然后提问学生：WhereisA/B?引导学生答复：…isontheleft/right.(2)自己给自己发口令，Turnleft,Turnright,Gostraightahead.