辩论修养尔雅课答案

辩论修养尔雅课答案，辩论修养课后题答案，辩论修养史广顺无处不在的“辩论”1【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。A、求合B、效率C、知识D、发现2【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。A、争胜B、求和C、谋利D、口才3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。（X）4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（V）辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（D）A、荀子B、墨子C、孙子D、庄子2【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实"中“印象”一词的是（A）。A、是完整的、全部的B、有可能是真实的歪曲C、有可能是片断性的D、观察者的主观感知3【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。（V）4【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（X）辩论的“真善美”1【单选题】（B）是辩论的最高层次。A、辞藻的华丽B、诗意的栖息C、肉体的搏斗D、完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（X）3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。（V）概念的内涵和外延1【单选题】辩手在辩论中，下列哪种情况应特别避免出现？()A、不喜欢在具体问题上表达观点B、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利C、想不败而非完胜D、畏惧对抗5【判断题】辩论中，辩题所涵盖的各类价值观都属于论辩的主要内容。()顺势而为1【单选题】应用“顺序而为”这一技巧时，应遵循()的原则。A、论据之间相互依存，相互联系B、坚持同维竞争C、在一句话上争长短D、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。2【单选题】下列选项中，哪个不属于论据模式？()A、金字塔模式B、循环论述模式C、方形模式D、三维模式3【判断题】在辩论中，论据之间应保证相互关联、相互依存。()4【判断题】在辩论过程中，辩论双方应针锋相对、观点鲜明。()辩论与读书1【单选题】寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是()。A、对辩论价值的超越B、对主观意识的超越C、对客观理性的超越D、对感性认知的超越2【单选题】()也叫“对等强度”。A、完全均等B、攻破对方认为有利的人和事C、忽视对方认为有利的人和事D、一种强横3【多选题】以下属于“势”在知识、案例中的应用的有()。A、不对等强度B、运动变化C、客观理性的超越D、更好的内容回应4【判断题】辩论的基本要求包括多读书、多积累。()5【判断题】辩手若想明晰势的运动变化，需要寻求问题的前提或后果。()逻辑在辩论中的作用1【单选题】O是指事物之间的普遍联系。A、关系B、认知C、价值D、逻辑2【单选题】以下错误描述“逻辑”的是哪一项？()A、有西方和东方两大逻辑流派B、归纳逻辑是西方逻辑中的一种C、从已知推出未知是归纳逻辑D、逻辑是事物之间存在的相互关系3【单选题】西方逻辑可划分为()和归纳逻辑。A、推理逻辑B、演绎逻辑C、释义逻辑D、归类逻辑4【判断题】逻辑性是辩论者需要具备的基本素养之一。()5【判断题】不同的价值主体对同样的概念都会形成同样的价值判断。()立论中的逻辑1【单选题】辩论中，下列选项中可取的行为是()。A、篡改价值观B、更换战场C、符合逻辑的立论D、偷换概念2【单选题】避免陷入逻辑禁锢的重要方法之一是突破()。A、思维定势B、思维发散C、求异思维D、观念固着3【判断题】悖论不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学，可以说它一无是处。()4【判断题】逻辑在突破思维定势，深刻认识事物方面产生积极作用。()辩论中的逻辑形式(一)1【判断题】举出对方认可，但乂和L知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是一种可用的论辩技巧。O2【判断题】逻辑的常用表现形式之一是语言。()辩论中的逻辑形式(二)1【单选题】若想反驳“男人有钱就变坏”的观点，可以采用()这一逻辑方法。A、效B、或C、推D、辟2【单选题】墨子七种逻辑方法的核心是（）。A、或和效B、推和效C、援和效D、辟和效3【单选题】（）逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点，例如从“因噎废食”中就能体现。A、辟B、假C、援D、推4【判断题】用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾，这就是“推工（）5【判断题】“名不副实”告诉我们认知时要根据名称来判断价值内涵。（）辩论中的逻辑选择1【单选题】O不属于逻辑运用的角度。A、价值主体B、价值观C、个人认知D、概念2【单选题】淳于髡反驳孟子“男女授受不亲”的观点，采用了（）。A、假B、援C、效D、或3【判断题】“或”的逻辑虽然简单、直接，但却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。（）4【判断题】任何一种假设在进攻的时候都不可能直接颠覆对方的命题。（）假逻辑1【单选题】下列关于“假”的攻防转换的论述，正确的是（）。A、全部默认B、完全忽略C、以假设对假设D、对方假设必须当真2【单选题】下列选项中错误描述“假”的是（）。A、假反映出人的知识积累和社会阅历B、假使辩论不着边界，失去意义C、假是辩论中一种重要的逻辑D、假使辩论内容充实【单选题】下列错误解释“辟”“或”“假”“援”的是（）。A、或：不尽然B、假：必然C、援：援引D、辟：类比4【多选题】以下哪些属于使用“类比”的要求（）。A、要有信心B、判断类比是否恰当C、对类比进行限定或调整D、强行制造类比5【判断题】“用更杂的比简单的，不能用简单的比系杂的”，这是辩论中运用类比的不二法则。O如何熟练的运用逻辑1【单选题】下列错误表述“侔”的作用的是（）。A、做并列，丰富内容B、做对比，强调同异C、做援引，产生共鸣D、做排比，加强情感2【单选题】“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”这句话，采用了哪种逻辑手法？OA、效B、侔C、辟D、援3【单选题】“援”有两种使用方式，分别是双方各自引用和（）。A、完全接受对方援引B、将对方援引化为己用C、完全忽视对方援引D、完全排斥对方援引4【多选题】“援”在使用时有哪三种技巧？（）A、援根节点B、选择最有利于表达本方观点的“援”C、时时刻刻采用“援”的思维D、援对方的话5【判断题】“援”的目的是让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。（）追求极致1【单选题】在自由辩论中，（）相结合有利于调换自己的战场。A、保持完整和处理问题B、控制边界和追求极致c＞控制边界和保持完整D、保持完整和追求极致2【判断题】追求极致是指从始至终保持一致，包括价值标准、论据、价值观的一致。（）3【判断题】在辩论中，常常需要追求“极致”，就是为了走出认知的禁锢，认识正反方的本质。（）突破思维的定式1【单选题】现代创造学家奠基人奥斯本提出了一种创造能力的集体训练，被称为（），又叫智力激励法。A、小组讨论B、案例教学C、自主学习D、头脑风暴2【单选题】头脑风暴时需要注意的是：理性、思维抽身而出以及（）。A、团结B、互助C、公正D、谦虚3【单选题】定势具有两大特点：（）和不易发现。A、不易察觉B、不易突破C、不易内化D、不易认知4【判断题】辩论准备时，内心不要有定势，要开拓视野。（）5【判断题】定势具有一定消极意义，它能够让人缩短思维到行动的距离。（）头脑风暴1【单选题】辩论中，想让自己保持勇敢，可以通过开拓眼界、突破定势和（）。A、强调求和B、追求平等C、价值提升D、保持定势2【判断题】辩论准备时，可以通过头脑风暴罗列各种可能，从中找出适合本方的立论。（）3【判断题】立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内和外共同讨论相关主体的价值观念。（）对抗中把握辩论的边界1【判断题】对抗性的辩论活动要求辩论时要战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷，并注意把握边界。（）如何理解辩论中的对抗1【单选题】辩论对抗在一定程度上也是在O层面上的对抗。A、认识论B、道德观C、价值观D、人生观2【单选题】O是对抗的第三个层次。A、价值观的相悖B、价值体系与逻辑的融合C、价值观的融合D、价值观的同一3【判断题】“求和”是对抗的内涵。()4【判断题】价值观的趋同、价值体系和逻辑的融合，是对抗的结果。()对抗性思考中要注意的因素1【单选题】要注意价值主体的优先级和()，才能更好地防止价值主体的转换。A、价值主体的全称B、价值主体的特称C、价值主体全称、特称的一致D、价值主体全称、特称的转换2【单选题】若不想使优势变成劣势，就必须坚守价值主体的()。A、有效性B、突出性C、优先级D、重要性3【判断题】在进行价值主体的尖锐对抗时，必须坚持价值主体的优先级。()4【判断题】任何问题都在语境中、话题空间中存在，当跳出话题空间去评判时，就可能产生偏颇。()转换价值主体的视角1【单选题】在O情况下，我方所陈述的概念与立论中概念不•致。A、概念混淆B、概念歪曲C、概念泛化D、概念同化2【多选题】要做到明确概念需要以下哪三项具有稳定性？()A、命题B、价值观C、价值主体D、概念3【多选题】对具体问题进行对抗性思考时，应该考虑哪些因素？。A、注意上下文B、注意问题涉及的价值主体C、概念的明确D、价值观的一致4【判断题】辩论需要做到价值观、逻辑、知识及事例表里合一，也就是所谓的知行合一。（）5【判断题】辩论是坚守自己的游戏，而不是在求合中凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏。（）如何认清形势1【单选题】在对“势”进行操作时，可以忽略下列哪一项？（）A、注意价值主体B、注意平衡C、注意概念D、注意立足点如何把握形势1【单选题】辩论中，若要保持（），双方的辩论主体应该是一致的。A、绝对价值B、对等高度C、绝对高度D、对等价值2【单选题】无论在攻击还是防守时，都应以（）的变化为出发点，从而选择最有利于我方话题的角度。A、势B、理C、量D、情如何控制形势1【单选题】辩论中选择的立足点应具有最直接、最简洁、最易被操作以及O的特点。A、理论性强B、立论深刻C、操作性强D、最有价值2【判断题】辩论中，应该尽量保持不等高度、不等强度以及不等价值主体。（）3【判断题】“求和”是攻防转变的核心。（）辩论中的功防1【单选题】我方面对对方无理论证时，表现的过于平淡和柔弱，是O的表现。A、不均势B、不平衡C、平衡D、均势2【多选题】一组概念的类型包括（）。A、下位关系B、嵌套关系

C、关联关系D、衍生关系3【判断题】辩论中，我方应该主动放弃对方不予理会的立论依据。()4【判断题】辩论不仅有利于比赛，在现实生活中也能使人持中守正、懂得包容。()平衡：攻辩的主题词1【单选题】在辩论中，()是保持平衡的前提。A、破与立关系的平衡B、心态的平衡C、抛开己方立论的束缚D、控制辩论的边界2【单选题】破与立平衡表现在()。A、话题对于对手有利时，己方全场防守。B、否定一切，破除一切。C、发现对方立论有误时，己方抛开本方观点，攻击对手。D、在证明对•手观点有误的情况下说明什么是合理的，给出正确结论。3【多选题】心态失衡表现的包括()。A、在辩论过程中，由于过于紧张造成的语无伦次。B、在激辩过程中，与对方辩手发生的私仇式的争吵。C、在辩论中想尽办法证明对手的观点是错的，完胜对方。D、尽自己努力，从对对方有利的话题转到对己方有利的话题。4【判断题】在攻守的平衡与总结陈词中，单纯通过心性的修炼就能使心态达到平衡。5【判断题】在辩论中，应该调整心态，摒弃求和，始终保持求胜心。()攻辩中的破与立【单选题】在攻击过程中，若完全以事实为武器，则容易导致()结果。结论清晰结论混乱结论清晰结论清晰A、内容空洞,B、内容丰富,C、内容丰富,D、内容丰富,2【单选题】下列哪个描述符合辩论中的攻防关系？()结论清晰结论混乱结论清晰结论清晰A、全面攻击，无底线防守B、有选择攻击，坚守防守底线C、坚持全面攻击，坚守防守底线D、全面攻击，有底线防守3【多选题】下列哪些选项属于陈词与总结平衡()。A、心态平衡B、破立平衡C、价值与事实平衡D、观念对错平衡4【判断题】在破的过程中，我方应尽最大努力去证明对方是错的。()5【判断题】纯粹的价值研究在学术研究和辩论上都适合。()如何总结陈词1【单选题】总结陈词有本场总结和()两个目的。A、渲染气氛B、超越升华C、拉拢听众D、攻击对方2【判断题】辩论的目的是为了让更多人认知辩题背后的深刻内涵，同时也要努力获得胜利。()3【判断题】辩论需要辩手能说、会写，还要具备广博的阅读量及强大的记忆力。()【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是（D）。A、模糊概念B、模糊内容C、偷换内容D、偷换概念2【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）oA、扩大内涵B、扩大外延C、缩小外延D、缩小内涵3【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。A、内容B、内涵C、范围D、外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（X）5【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。（V）概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。A、主观臆断B、客观存在C、群体意念D、价值判断2【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）A、资源分配合理B、结果公平C、性别平等D、机会均等3［单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）A、判断性辩题B、比较性辩题C、猜测性辩题D、事实性辩题4【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。（V）5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。（X）概念的对抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（）是有益处的。A、压迫我方概念空间B、扩充时方概念空间C、平衡我方概念空间D、压迫对•方概念空间2【单选题】()是辩论中第一个层次的对抗。A、价值对抗B、概念对抗C、行为对抗D、意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？()A、底线B、概念的对抗性C、包容性D、交互性4【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。()5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。()杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是()。A、角色同一B、价值消失C、价值失真D、判断正确2【单选题】()是平民、警察、杀手形成博弈的基础。A、相同的主体B、不同的价值目标C、不同的陈词D、相同的价值目标3【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是()的表现。A、角色感不强B、进入角色快C、了解角色D、角色感强4【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。()杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动()。A、抵抗B、参与C、操纵D、顺从2【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了()。A、个体价值对抗误区B、群体行为对抗误区C、个体行为对抗误区D、群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？()A、精力集中B、角色融入感C、整体局势分析D、个体价值4【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。()辩论中的价值博弈1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是()的体现。A、相同个体，不同价值B、不同个体、相同价值C、不同个体、不同价值D、相同个体，相同价值2【单选题】O是辩论的最佳结果。A、决胜B、顺从C、求合D、搏斗3【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。()4【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。()5【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。O事实判断与价值判断1【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是()。A、行为B、人员C、意义D、概念2【多选题】立论框架分为哪三个层次？()A、主观臆断B、概念C、逻辑论证D、价值判断标准3【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有()。A、价值主体B、正交C、正趋D、正当4【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。()5【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。()立论中的概念1【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对()概念特别明确。A、英雄B、时势C、造、时势D、造2【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在()oA、对“恶”的明确界定B、对“本”的模糊界定C、对“本”的明确界定D、对“恶”的模糊界定3【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。()4【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。()5【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。()辩论中如何抓住“主干”1【单选题】()是逻辑论证的最终目标。A、价值表现B、价值升华C、价值泛化D、价值判断2【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？()A、泛化或狭隘概念B、多方面呈现概念C、呈现多层次概念D、明确表述概念3【多选题】以下对升华的概念表述正确的有()。A、升华不是为了煽动情绪B、是为了引领到终极的辩论意义。C、是为了发现共鸣之处D、是时具体事例或具体辩论价值主体的描述。4【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。（）5【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。（）什么是辩论中的“战场”1【单选题】有效提问对于辩论的“目标明确”和O是有利的。A、价值对抗B、运动变化不合理C、运动变化的合理D、价值升华2【单选题】辩论中，对方辩手必须回答的问题是（）。A、我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。B、对方视角中，价值主体与概念的映射关系。C、对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。D、我方视角中，价值主体与概念的映射关系。3【单选题】为了话题的核心内涵而辩论，而不是为了反驳而辩论，这是O的体现。A、论证匮乏B、目标明确C、目标模糊D、论证充分4【多选题】辩论的过程包括（）。A、发现矛盾B、整合矛盾C、分析矛盾D、提出矛盾解决办法5【判断题】一个强大的辩论思维不应是摒弃对方，而是排斥对方。（）什么是对方的“战场”1【单选题】（）体现出了从平淡到极致的过渡，其与激进立论是不同的。A、积极立论B、消极立论C、保守立论D、主动立论2【单选题】假若将正反两方视为与中心等距的跷跷板，将辩题中心比喻为跷跷板中心，那么辩题正反方从客观上讲应该是（）。A、均等的B、均势的C、对等的D、等距的3【单选题】()指的是由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象。A、不对称战B、均等战C、平均战D、对称战4【判断题】辩手选择的立场，与辩手自身的气质与风度关系密切。()什么是自己的“战场”1【单选题】辩论的内涵就是要()属于自己的势。A、认知、创造、引领、把握B、把握、认知、引领、创造C、认知、把握、引领、创造D、认知、引领、把握、创造2【单选题】古代先贤所谓“顺势而为，逆势而动”，这是关于O的思考。A、事B、势C、土D、时3【单选题】辩论中，对对方动机、关键的有益解释是要O体现出认知的准确性.A、把握B、引领C、创造D、认知4【判断题】论辩中，辩论者的“引领”应具有更高层次价值观，并且应是正向的引领。()5【判断题】辩论者需要将听、看•、想三者相结合，才能获得对事物的准确认知。()概念中的相互关系1【判断题】因为概念可以一层一层形成体系，所以战场可以形成体系。O2【判断题】辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。()如何守住自己的“战场”1【判断题】辩者的主战场是对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场。()2【判断题】辩手的良好习惯包括绝不随意接受对手的定义。()如何攻击对方的“战场”1【单选题】辩论中的“破”是指“破”了对方的()。A、价值B、理论C、意义D、前提2【单选题】战场体系往往可以构成()、主从战场、全局-局部战场。A、守方战场B