精选初中地理教师工作计划书

PAGE页码4/NUMPAGES总页数16精选初中地理教师工作计划书一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按新的课改模式上课，努力做到高效，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高.同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力.在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高.同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”.二、基本情况分析本学期，本人承担七年级1~8班地理教学任务，每周2个课时.所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材.新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战.学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位.大多数学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的.三、本册教材分析本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》.向学生讲述了最基础的地理知识，通赵亮亮过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的奥妙.四、本学期总体教学目的要求1、让学生获得最基础的地理知识，培养学生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力.2、让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调.3、抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改.4、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践.5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材.五、完成本期教学任务的具体措施1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀导学案.2、参加听课评课活动.虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平.3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶.4、教学中关注学生的身心发展.结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣.5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件.6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析.注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决.7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习.8、抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改.9、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践.10、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材.11、申请购置教学必备的地理教具，软件.做好器材的登记，使用，保管工作.六、进度表第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时第二周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时第三周：第二节地球的运动单元检测2课时第三周：地图(一、二)2课时第五周：单元检测2课时第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：第二节海陆的变迁2课时第八周：单元检测2课时第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：第二节气温和气温的分布2课时第十一周：复习2课时第十二周：期中反馈测试2课时第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：世界的气候单元检测2课时第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时第十八周：第五章发展与合作2课时第十九周：单元检测复习2课时第二十周：复习巩固练习2课时第二十一周：复习巩固2课时第二十二周：复习综合检测2课时第二十三周：期末考试2课时PAGE页码8/NUMPAGES总页数16

精选初中地理教师工作计划书〔2〕一、教材分析：新教材的特点：新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理.科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号.新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验.新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识.以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神.二、教学策略我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学;激励学生进行探究性学习;开展丰富多彩的教学活动.所以在教学中：1.摈弃应试教学，努力实施开放式教学1.1开展灵活多变的课堂教学.第一、建立情景与互动式教学.第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力.第三，重视树立学生的问题意识.还有，课堂上充分利用教学信息资源.1.2优化实验教学途径.实验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生只有遵守实验的游戏规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习任务.策略是：《科学》课程要求我们优化实验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力.首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合.其次，对于分组实验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必须克服照方抓药的通病，否则浪费了时间，实验习惯的养成，实验能力的培养便无从谈起.我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极拓展实验教学途径.2.实施探究性学习，有效地开展《科学》课程教学.2.1探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导.①对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨论;②应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设;③运用各种实验方法获取资料进行初步的科学分析;④进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论;⑤将探究结论与他人合作交流等.2.2探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计.3.开展形式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补充.三、班级学生现状分析：科学是一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩.本学期本人担任七年(3(4两个班级的科学功课，两个班共有学生63人左右.这些学生来自于农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好.当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯.教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步.1、学生人数不多：今年初一新生进行小班化教育，两班人数只有63人，这样给学生实验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的方便.2、学生学习习惯普遍不好.大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的习惯.有一小部分学生未能及时完成作业.大部分学生学习习惯不好，作业马虎.3、学生基础一般，有两极分化趋向.本校学生大都来自农村学校，对小学的科学课不重视，是造成学生基础不好的一个原因;另一方面，由于家庭对教育子女的不恰当，造成一部分学生得过且过，放任自流的现象，小学基础不够扎实，给科学的教学带来了一定的难度.四、本计划应达到目标和力争达到的目标：1.全面提高每一个学生的科学素养，注重培养学生学习科学的兴趣，突出科学探究，强调对自然界的整体认识，鼓励学生把学到的科学知识和技能应用于现实生活，鼓励学生对周围事物探根究底;使学生掌握一定的科学基础知识和基本技能，为终身学习和发展奠定基础.2.知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理;知道一些基本的科学词汇和术语;知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例.并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作交流，确定探究对象.会正确装置简单的实验仪器;会正确使用及规范操作基本仪器;会正确选用实验仪器等.五.具体实施计划：(见表格略六、陪优补差措施：根据每班学生目前的状况进行不同的组合，进行分层辅导.第一层次：(学困生的练习要求基本简单，易于模仿，量不多但必须独立完成.第二层次：(中等生的练习要求巩固课内，适当延伸扩展，使学生触类旁通.注意知识的前后联系和系统性，面向大部分学生.第三层次：(优生的练习要求选择一些具有思考性和创造性较强的题目，力争全面提高成绩.PAGE页码12/NUMPAGES总页数16

精选初中地理教师工作计划书〔3〕我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的积极性真的是不怎么好.在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”.可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了.而物理在生活中运用的也不是很多，所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了.不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好.教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划，按照计划来，那么教课就明显轻松许多，也更有成效.一、学科、班级情况分析我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出.总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作.二、学情分析经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们（1）课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求.（2）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出.课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂.同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法.（3）及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法.三、教材内容分析（一）新课程教科书的特点：1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构；2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；4、联系实际，贴近生活；5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面.（二）教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构.（三）新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图.注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识.四、本学期教学目标、任务和要求1、知识与技能a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系.b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用.c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神.2、过程和方法：a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，有初步的观察能力.b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力.c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力.d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力.五、提高教育教学质量的具体措施1、鼓励科学探究的教学a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究.鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识.b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯.c、重视探究活动中的交流与合作.在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成.2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道.在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的.3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导.在教学中加强学法指导：①、新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备.②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法.③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进.④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾.4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系.a、以多种方式向学生提供广泛的信息.由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学.b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分.c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验.让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑.六、实施素质教育计划措施积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平.同时多读关于素质教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素质教育.七、实验电教安排本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验.总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平.学生的现在就是我们祖国的未来，教好学生我责无旁贷，我一定要继续的努力下去，把学生的物理教好，真的是这样的.虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类发展的大局，我们不能轻易的等闲视之.将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本.PAGE页码16/NUMPAGES总页数16

精选初中地理教师工作计划书〔4〕一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力.切实提高学生的音乐素质.努力完成好本学期的工作任务.二、工作任务：1、初一音乐教材课堂教学，每周一节.2、学校有关音乐方面的文娱工作.三、教材分析：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起.音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径.对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用.四、学生情况分析：学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好.其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会.这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习.教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情.1、学生正处于变声期，唱歌较困难.2、学生胆子小，缺乏表演自我的能力.3、学生对音乐的学习，观念不正确.五、教材重点难点：重点：1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育.2、培养学生听音乐的能力.难点：1、根据音乐的情绪为乐曲分段.2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏六、教学目标：1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势.通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力.认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品.通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力.3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人.4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲.七、有效课堂教学设计：1、合理的设计教学环节.教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提.在不同的几个班上不同的一课时，教师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整.对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对歌曲情感的处理;对于好动、学习兴趣浓的班级增加了画旋律线的游戏环节;对于乐感稍弱、接受较慢的班级则采取了“三拍子组词”、“红星评比”等的游戏激励环节提高学生学习积极性和参与音乐活动的主动性.总之，任何教学环节的设计都必须从学生出发，从教学目标入手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件.2、积极的创