体育教师专业技能测试方案

体育教师专业技能测试方案老师的专业水平和专业素养直接决定了课程和课堂的高度，为提高老师们自觉地参与技能学习和锻炼，提高老师们专业水平和育人效果，特制订本方案。一、 体育教师技能测试分必修测试和专项测试两部分。每部分50分，共100分。必修测试分两项内容：每人在音乐伴奏下完整地做一遍“活力奔驰”韵律操。要求动作舒展大方，阳光奔放，节奏感和自我表现力强。全体老师队列队形展示。先集体展示队列队形，然后分六个备课组展示跑操和放松操，要求整齐划一，动作标准，有感染力。专项测试是指测试自己所教模块的专项技术和另外一个副项。测试内容和标准按高考内容执行。二、 各专项测试标准（一） 篮球测试内容和标准测试项目：综合技术测试方法：老师们持球在罚球线后，进行连续5次投篮后，抢篮板球，先向左（右）边的边线与中线的交接点运球，然后折回，做运球上篮，抢篮板球后，再向相反方向重复一次，运球上篮过程中，如球不进则补篮，直至补球进篮筐后方可结束。测试要求：测试计时间，投篮计进球个数（上篮必须进），看重技评。投篮要求：准备姿势做好，三个直角到位，身体协调用力，压腕拨指，通过中食指端将球拨出。上篮要求：运球熟练（不能违例），上篮时遵循“一大二小三高跳”的原则，动作舒展优美，手臂伸直，手指手腕柔和用力。（二） 排球测试内容和标准1.发球教师用正面上（下手）手发球，站在发球区的固定位置上，连续发球2次。发出的球具有一定的速度和力量。见图1。图1发球技术考试场地示意图垫球（正面双手垫球）教师站在6号区，做好垫球的准备姿势，当球从对方中场掷来时，用正面双手垫球的方法，平稳地将球垫到本方场区2、3号位之间，垫出的球飞行路线应有一定的弓瓜度，适宜做二传，距网60〜80厘米。每人垫球2次。见图2。图2垫球技术考试场地示意图图2垫球技术考试场地示意图正面双手传球（10分）教师站在场上2、3号位之间（距离2号位边线3米），接由后场抛来的球，并用正面双手传球的方法，将球传向4号区。并用正面双手传球的方法，将球传向4号区。4、测试标准：（1）测试计成功个数，看重技评。（2）准备姿势要做好，动作到位，身体协调用力（三）足球技能测试内容和标准绕杆射门场地设置：共八根杆，杆间距两米，起点距第一根杆为4米。起

点八、、考试方法：从起点开始运球，运球逐个绕过标志杆后完成射门，运球漏杆酌情扣分。每人两次机会。评分规则：射门球不进酌情扣分；过杆技术和整体动作的连贯性；完成绕杆后射门连贯性、协调性；射门的力量、速度以及射门动作完成的效果。（四）武术测试内容和标准内容：整合课程文本高二模块组合套路，分拳和器械两种。评分标准：教师应表现出所演练的拳种及项目的技术和风格特点、应包含该项目的主要内容，动作规范、方法正确，表现出该项目的主要技法。劲力顺达，力点准确，通过肢体以及器械表现出该项目的力法特点；手眼身法步配合协调，器械项目还需身械协调。节奏恰当，表现出该项目的节奏特点。结构严密，编排合理，整套动作均应与该项目的技术风格保持一致。动作要求熟练、流畅连贯,如有明显停顿或动作不熟练，视其错误情况相应减分。（五） 健美操测试内容和标准内容:自己创编一套符合学生特点的韵律操加以展示。评分标准：动作的准确性：动作姿态正确,动作技术规范、准确到位。动作的熟练性：要求动作熟练、流畅连贯，如有明显停顿或动作不熟练,视其错误情况相应减分。音乐与动作节奏、幅度的大小直接影响到健身表演的效果，成套动作是否与音乐相符，视其程度相应减分。教师自我表现力：教师的动作姿态、方向、节奏等要协调统一，教师精神状态好，阳光向上，有感染力。（六） 跆拳道散打技能测试标准1、 测试内容：整合课程文本高中规定动作技术。2、 测试方法：两人一组提前沟通好动作，互相拿靶。3、 评分标准：攻防意识强，动作技术方法清楚，上下协调连贯，变化迅速突然，力点准确，组合合理有效。三、评价方案：1、 每个人都是评委，学期末对每位老师进行专