精选小学语文教师个人工作计划

PAGE页码4/NUMPAGES总页数13精选小学语文教师个人工作计划一∶指导思想新的学年又开始了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻党的教育方针，加强政治学习，不断提高自己的思想认识，执行新课程标准，领会＂一切为了学生的发展＂的教学理念.树立了学生主体观，贯彻了民__学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使学生全面发展，使二〔3〕班教学质量有很大提高.二∶班级基本情况概述1:我所教的二〔3〕班有学生42人，其中男生人，女生人.2:学生上课气氛不活跃，学习上没有带头羊.中等生、差生占较大多数，尖子生较少，3:听课习惯不好，不动脑子，不举手发言.发言声音小，不洪亮.老师讲老师的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，好像与他无关.女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着.学习不踏实，对问题不求甚解；学生阅读面不广，知识狭窄，没有自信心，语言表达能力差.4:作业速度慢，错字多，特别是简单的字都写错.艾子买提，买吾兰常不按时交作业或不交作业.5:知识空缺多.多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准.6:责任心不强，凡事与他无关.值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些存在的问题，老师安排后不去做，依旧我行我素.7:学生纪侓方面，等学习不努力.买吾兰，艾萨欺负其他学生，脸皮厚，常犯小毛病，边说边犯.8:学生不团，特别是男生.开学至今已发生过几次闹矛盾的事情.三∶教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键.教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要.接手这个班，首先要了解学生，尽快掌握了他们的个性特点，掌握了班级的情况，因材施教.〔1〕备课.教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法.本学年采用电子备课，注重二次备课.课前专心研究书本，教材，想方__令课堂生动，学生易接受.由于应用了现代多媒体教学，学生特别感兴趣，因而特别用功，教学效果十分理想.备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好.〔2〕上课注重课堂教学效果.针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练合.在教学中注意抓住重点，突破难点.教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.〔3〕作业.重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练.在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价.〔4〕辅导.因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气.因此，绝对不能忽视.为此，我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.〔5〕建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生.四∶做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩.五∶教育工作第一∶班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用.所以在工作中我一直遵循＂严要求，高标准＂的指导方针.1:思想教育常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等.2:经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量.3:关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯.4:经常与家长保持联系，进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等.5:培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民.第二∶安全工作“安全重于泰山”.做好安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要.学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了班级安全工作的难度.〔1〕根据学生情况和季节特点，预设各种可能出现的安全问题，事先告诉学生注意.〔2〕以村为单位，建立路队制，安排领路人.〔3〕路途远的学生每周放学前提醒注意路途中的安全问题.〔4〕过马路、过公路的学生提醒注意来往车辆〔5〕与学生和家长签订安全协议书.PAGE页码7/NUMPAGES总页数13

精选小学语文教师个人工作计划〔2〕新的学期即将开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：一、班级情况分析本班共有学生_人，其中男生_人，女生_人.本班多数学生的语文基础知识还可以，有少数学生语文基础较差，需要教师给以最基本的指导.学习纪律还算较好，有的学生上课时回答问题不够积极，在作业书写上不够工整.二、教材分析本册教材精选课文，共八个主题单元，体现了由实践到认识再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程.三、教学目的要求1、能利用汉语拼音识字，学习普通话.2、培养独立识字的能力，学习生字，能读准子音，认清字形.了解在语言环境中的字义，并能正确书写.3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体.4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形本学期课外阅读不少于20万字.5、口语交际（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思.（2）、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见.（3）、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌.6、写作能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于500字作文.7、实践活动（1）、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶.（2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法.（3）、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结.8、写字（1）、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度.（2）、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美.四、教学措施1、要以《课标》为指导，以培养目标为主旨进行教学，保证教学不偏差.2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来.3、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法.4、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书.5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步.6、根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境.7、加强写字的指导，特别是钢笔字的书写.特别要做好以下几点：1加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生.及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况.2、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升.3、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次.要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体.PAGE页码10/NUMPAGES总页数13

精选小学语文教师个人工作计划〔3〕一、学情分析五年级共有学生__人.通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写日记、坚持每天班级班风正，学风浓，学生整体情况还算比较理想.但是，不容忽视的是班内有四、五名基础较差的学生，学习成一直不理想，这几名学生除了学习基础较差外，家庭教育也相对薄弱，其中几位家长的文化素质不高，教育孩子的方法欠妥当.因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生.另外，本班学生之间的语文素养存在着较大的差距，包括学习态度、学习习惯等，特别是书写，差距很大，有一些同学的执笔姿势也需纠正.从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲.但发言面不广，课堂气氛不够活跃.部分学生还没有养成主动阅读的.好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄.本学期需要在学习习惯的养成和知识理解方面多下力气，力求改善.二、教材简析本册教材本册教材共有__篇主体课文，安排了__个主题单元，这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养.课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘.本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达.除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分.本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力.三、教学目标和要求第一，有良好的的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字；第二，能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容；第三，能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句；第四，在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事；第五能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口头结合表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题.重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，鼓励学生总结适合自己的学习方法，帮会组更多的学生越来越会学.四、教学措施第一，准确把握教学目标.教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作.第二，加强阅读训练.认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力.，同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会.第三，继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量.第四，重视指导好课外阅读.每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句.继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动.第五，培养良好的阅读习惯和积累的习惯.鼓励学生多读书、读好书.开展多种形式的读书交流活动：教师设置图书角，每天中午有固定的时间作为课外阅读时间、好书推荐卡、课外精彩片断诵读等，鼓励学生读好书，好读书.另外，开展丰富多彩的语文实践活动，鼓励学生写活动，写自己的生活，多用自己积累的语言.日记、小练笔不拘形式去写，对于大作文，鼓励学生在完成作文草稿后，运用已学的修改方法自改、互改……教师的面批一定要注意保留学生的思想、学生的语言.对于优秀的作文要在班级展示栏里张贴.PAGE页码13/NUMPAGES总页数13

精选小学语文教师个人工作计划〔4〕一、教材分析全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成.为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音.1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯.2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整.3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣.4、课文，共安排__篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成.课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣.⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力.⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合.二、班级概况全班共__人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期.对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段.三、教学要求1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯.（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯.2