《日月潭》第二节教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan第三组第九课《日月潭》第2课时教课方案学习目标1.牢固复习9个生字：环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境；抄写词语“太阳高照、群山围绕、风光明丽、树木旺盛、名胜古迹、朦模糊胧、点点灯光、湖水碧绿、蒙蒙小雨”中会写的词。2.流利、有感情地朗读课文，感觉日月潭的明丽风光，背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和希望祖国一致的感情。详尽环节设计教课环节内容1．教师上课1）同学们，你们知道日月潭在哪里吗？它就在我国的宝岛台湾。你能在地图上找到它吗？（提示：此非中国全图。）台湾在我国的东南部。那处天气湿润，风光明丽，物产丰富。台湾的阿里山、日月潭都是我国出名的景色区。1.1朗读课文让我们随从课文，走近期月潭，去赏识那处漂亮的风光吧。请你把书翻到第39页，自己读一读课文，注意读正确。（2）还有没有什么地方读不好？请再听老师读一遍吧。（3）这回请你自己再读一读，相信你必然能读出日月潭的美。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan1.2学习课文（1）请你自己读一读课文的第一段，看看你都知道了些什么？这一段指出了日月潭的地址及它四周的环境和景色。怎样算是群山围绕、树木旺盛、名胜古迹呢？（2）请你自己读读第二自然段，想想这一段告诉了我们什么？这一段告诉我们日月潭名称的由来。请你再读读这一自然段，看看能不能够填出下边这段话？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan3）请你自己读读第三、四自然段，想想每段分别描述了日月潭什么时候的景色？你最喜爱什么时候的景色？你感觉美在哪里？谁喜爱第三段中的美景，请读一读，说一说。第三段描述了日月潭在清晨时的美景，满天的星辰和山上的点点灯光交相辉映，给人一种模糊的美感。喜爱清晨美景的同学，请你试着背一背这一部分吧。谁喜爱第四段中的美景，请读一读，说一说。第四段描述了日月潭中正午分和下起蒙蒙小雨时的景色，正午情景清楚；下雨时一片模糊，就像童话中的仙境，都目不暇接。喜爱正午或下雨时情景的同学，请试着背一背这一部分吧。请你再完好地读一读第三、四自然段，再次感觉日月潭在不同样状况下不同样景色的美。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1.3牢固字词1.4课堂小结教课后记：

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan4）日月潭真是风光明丽，景色宜人，怪不得吸引了许好多多的中外旅客，大家一起大声地读出最后一段，再次感觉日月潭的美景带给人们的享受吧。5）你还知道台湾有哪些景色明丽的地方也许旅游胜地吗？大家交流一下吧。台湾还有漂亮的阿里山，大理石故乡花莲，“天涯海角”垦丁（1）你还记得这些词语吗？自己再读一读吧。2）这9个四字词语都是需要同学们累积的，把你会写的抄在累积本上，看谁写得最漂亮。3）请你先自己好好检查一下，再让同学帮你检查检查，看谁正确率最高，写得最漂亮。今天我们一起复习了本课的生字，累积了一些四字词语，还领悟了日月潭的明丽风光，感觉了那处的美景，知道它就在我们祖国的宝岛台湾，真希望祖国能够赶忙一致，让我们和宝岛人民能够一