《玛依拉》教案新部编本_第1页
《玛依拉》教案新部编本_第2页
《玛依拉》教案新部编本_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《玛依拉》【教课目的】1、感情态度价值观目标：经过对歌曲《玛依拉》的鉴赏与学习，激发学生对少量民族文化的热爱之情。2、过程与方法目标：1）经过对歌曲《玛依拉》的试听与演唱，提升识谱演唱能力。2）经过击打节奏，不单掌握时价计算方法，并且能经过击打来表现出节奏型。3）经过歌曲的延伸学习，认识变奏曲、花腔的观点。3、知识与技术目标：1）能够演唱《玛依拉》，并且明确音乐的速度在感情表现中的重要性。2）正确的拍打出前附点八分音符后十六分音符的节奏型。3）认识变奏曲、花腔的观点。【教课要点】赏识、演唱歌曲，感觉哈萨克族音乐特色。【教课难点】对于民族特色认知不清楚以及学习演唱附点节奏型。【教课器具】《玛依拉》音频资料、钢琴。【教课过程】环节一：导入新课课件播放一段人民生活、节日的视频与照片，请同学们说一说自己的感觉。教师整理学生的发言，做一个总结。教师设问：有哪位同学知道这是哪个民族？教师总结：哈萨克族。环节二：新课教课1、赏识哈萨克族歌曲《玛依拉》。教师设问：同学们能从歌曲中感觉到什么？你以为歌曲描述的是什么内容？教师总结：“玛依拉”是一位哈萨克族姑娘的名字，传说她长得漂亮，又擅长歌唱，牧民们育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan经常到她的帐篷四周，聆听她美好的歌声，这首歌曲就是在描述这位姑娘，歌曲曲调轻快明快，把这位天真漂亮的姑娘的形象，表现得绘声绘色。2、再次赏识歌曲并随从旋律哼唱。教师设问：歌曲的速度是怎么样的？给我们带来什么样的感觉？教师总结：激动、喜悦、高兴、爽朗的情绪一般都与快速度相当合。田园风的，比较抒怀的则经常采纳适中的速度。而颂赞地、挽歌、伤心地、沉痛的回忆等，则多与慢速度相当合。3、学习演唱歌曲《玛依拉》。①教师范唱歌曲，学生随从进行哼唱，并画下以为的难点。②请同学们提出在哼唱时发现的难点。③教师依据学生提出的难点进行一一解答，重视讲解附点八分音符加十六分音符的节奏型，并带领同学们击打节奏，更直观的领悟附点节奏型。④学生随从钢琴完好演唱。4、歌曲的速度是怎么样的？给我们带来什么样的感觉？5、延伸学习。赏识由《玛依拉》创作改变的《玛依拉变奏曲》教师设问：为什么将改编后的歌曲称为变奏曲？详尽是哪里发生了变化？演唱方式有什么不同？教师总结：改编后的歌曲与原歌曲主旋律基本一致，可是加入了新的音乐元素，是在原歌曲的基础上加以变化，因此称为变奏，这也是变奏曲的观点。《玛依拉变奏曲》主若是在歌曲屡次的时候发生的变化，演唱方式加入了花腔的技巧。在增添难度的同时，也丰富了歌曲的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论