北师大版小学六年级语文上册单元同步试题 全册

第六单元复习题1、激励雷棣自强不息的动力是：2、课文《企盼世界和平》交错叙述了那几件事，按先后顺序写。重点写了和两件事情。3、题目中“企盼”能否换成“盼望”？为什么？4、你怎么认识丽莎对罗伯特的态度？5、在丽莎爸爸的怀抱里，罗伯特为什么禁不住低声哭了起来？6、怎样理解诗中说的“挤”？世界那么大，为什么作者一再呼吁“不要挤”？7、作者希望世界是怎么样的？找出相应的诗句。8、《别挤了》通过表达了倡导。本为告诉我们的道理是：9、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话在本文中的意义是10、“教堂外面的玫瑰花开的好红啊！”在课文中的意义是11、《阳光皮肤》以课堂对话为主线，通过“我”的一番话写出了南非黑人求平等、求生存的心声。文章最后以点题，令人震撼，体现了“我们是一个大家庭”的主题。12、能不能说所有的人的皮肤都是阳光皮肤？说说你对阳光皮肤的理解？13、学习《地球家庭》这个单元说说你的感想本单元的人物分别给你留下怎样的印象？14、从“摸”这个字你读出了什么？他舍不得什么？为什么？“吸”字又表明了什么？“冲”字又表明什么？。罗伯特仅仅“掏”出的是钱吗？。此时此刻，还有什么能代替这个平平常常，简简单单的的五个字（摸、吸、冲、掏、给）,在这五个字的背后，我们看到的是罗伯特的善良和宽注：作文《给外国小朋友的一封信》假如我国》关于地球、母亲河的保护广告词。第七单元复习题1、《十五从军征》是一首，从角度写战争的，描述了揭露《出塞》作者是朝，是从角度写战争的，表达了诗人2、《古诗二首》原文、译文的默写重点词的理解。3、课文为什么以“夜莺之歌”为题？4、作者在刻画“夜莺”这一人物时，通过人物的、、来表现的。分别找出相应的句子背诵与默写。5、《夜莺之歌》记述了表现了的思想感情。6、“野兽来了，野兽来了。”中“野兽”是指什么？。从这句话中你体会到了7、想象敌人进入游击队包围圈时小夜莺的想法和行为是8、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中有什么作用？9、《小英雄雨来》选自的同名中篇小说，后面我们还学习了他的一篇文章是。《小英雄雨来》记述了的故事，歌颂了的优秀品质。10、课文在刻画小雨来是通过、、和来描写人物性格的，请分别在文中找出相应的句子背诵并默写。11、《小英雄雨来》的小标题是。前两部分与整个事件有什么关系？—12、《狼牙山五壮士》一文记述了的故事，表现了的精神。本文按事情的发展顺序分为五部分为、、、。13、《狼牙山五壮士》的“壮”有什么含义？14、《螳螂捕蝉》中吴王的性格特点是少孺子的性格特点是。学了本课后我明白了15、学了《战争》这个单元我想到了抗日小英雄有同过本单元的学习我的感受是：注：观后感。把《十五从军征》改为不少于0字的现代文。第八单元复习题1、岁寒三友指：。其象征了怎样的精神2、《墨竹图题诗》的作者是朝，字号，家，之一。此时的中心是3、对“一枝一叶总关情”的理解：4、《苍松怪石图题诗》是一首古体诗，作者为朝，家，之一。此诗作者借与写出了诗画家___性格。5、苍松在寒冷之际为大地增添了绿意和骄姿的诗句是.。对品格高度赞美的诗句这句诗隐含作者的褒扬之意。本诗的最后一句诗，是作者从松的外形入手，为本诗增添了悠远清丽的意境，尤其是最后一句，“春风碧云”带跟读者无限的希望与憧憬，颇有“如果冬天来了，春天还会远吗？”之意。6、写苍松挺劲，饱经风霜的诗句是写生机勃勃的诗句是7、《墨梅图题诗》的作者为朝。此人是_________。作者借梅的“”写出了诗人。8、“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”一句表达了；说说你对此句诗的理解9、《竹松》中用“你”称呼劲松的好处是10、《梅香正浓》中“梅香”指。“浓”指。11、你从黄山松身上感受到了什么？12、学了《岁寒三友》这个单元后你想说些什么？13、默写《岁寒三友》原文及赞美松竹梅的诗句对联。14、写一篇海报。15、这三首诗画作品中书法特点分别是

北师大版语文六年级上册期末试卷年级：姓名：第一部分积累与运用（34分）一、看拼音，写词语。（7分）夏洛蒂姐妹是n1ngjing（）中自强不息的代表。虽然遭受世人的chaofeng（），承受着莫大的chiru（），但她们并没有因为别人的qIngmie（）的话语而自暴自弃，而是与命运进行buqub）的斗争，不断）的斗争，不断biance（）自己，用小说的TOC\o"1-5"\h\z成功堵住别人的嘴，为自己赢得了mingyu（）。二、选择正确的答案，把序号填进括号内。（13分）1、下列四组词语中，加点字读音完全正确的一组是（）。A.新夹（jia）衣蒜（suan）瓣儿B.膝（qI）盖刑（xing）法C.机械（jie）模（md）样D.蘸（zhan）墨水藤（teng）条2、下列词语中，含有错别字的一组是（）。分辨座无虚席B.侮辱一丝不苟C.幻想落荒而逃D.爆竹专心致志3、下列词语中的，胜”字，与，美不胜收”的，胜”意思相同的一个词语是（）。A.名胜古迹B.不胜其烦C.防不胜防D.争强好胜4下列词语搭配错误的一项是（）。A.严厉打击形势严峻纪律严明后果严重B.改善生活改良土壤改变面貌改选干部C.阳光充足理由充分精力充实雨量充沛D.反应热烈愿望强烈狂风猛烈摇晃剧烈5、《红楼梦》中的，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻，这句话描写的人物是（）。A.薛宝钗B.林黛玉C.贾探春D.王熙凤6、选择下面歇后语填入句子中，恰当的一项是（）。TOC\o"1-5"\h\z我和爸爸下象棋，我开局大吉，连吃了爸爸一，马”两，炮”，就飘飘然起来，一不留神，被爸爸，将”了一军，真可谓是（）关羽失荆州一一骄兵必败B.王羲之写字一一入木三分C.小葱拌豆腐——一清二白D.隔着门缝吹喇叭——名声在外7、往事是什么？请根据自己的理解，选择合适的选项填在括号内（）。秋叶之梦B.一杯甘醇的美酒C.孩提的青梅竹马D.春潮激荡往事是（）让人心醉，往事是（）让人回味缠绵，往事是（）让人魂牵，往事是（）让人热血沸腾•8、下面横线上补充部分，你认为最合适的是（）。王老师的眼睛炯炯有神，四处张望，游移不定。王老师的眼睛炯炯有神，看上去凶巴巴的。王老师的眼睛炯炯有神，一下子看穿了我的心思。王老师的眼睛炯炯有神，显得那么无精打采。9、下列句子中标点符号的使用正确的一项是（）。，妹妹，快来！他兴奋地叫起来：，这是什么？”困难，让我懂得克服；挫败，让我经历磨炼；耻辱，让我学会振作。许多动物的特点都集中到龙的身上，形成了驼头，鹿角，蛇颈的样子。”六一，游园活动中，小红设计的宣传海报被授予《最佳创意奖》三、课文回顾。（14分）1、这学期的课文中很多人物有很多可贵的品质，从罗伯特身上我学习到了_鲁迅关心女仆阿三的事让我懂得了小夜莺和雨来具有的精神，值得我们学习。2、古诗是中华文化的瑰宝。《凉州词》中的表达边疆战士思念家乡的愁绪；《浪淘沙》中的，—,表达诗人对美好生活的向往；《十五从军征》,,让我感受到了战争的残酷、时间之长。，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山表达了诗人的感情。3、古人善于借物言志。《墨梅图题诗》中的墨梅寄托了诗人的情怀；《墨竹图题诗》中郑板桥由萧萧竹叶之声联想到，为我们塑造一个_的官吏形象；《题长松图》抒发了诗人对松竹的赞美。第二部分阅读理解（31分）阅读下文，回答问题。（一）美国著名的生物学家刘易斯•托马斯曾经这样描述蚂蚁：，蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……他太夸张了吗？没有！其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑，公路：亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树干上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟，设计出了类似立交桥的环形交叉路口。别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够、、,成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如，摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的？据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从，狩猎”到，农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷！地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火！科学家曾作过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。蚂蚁，这种有着8000万年历史的，资深”家伙，真值得我们学习和借鉴!1、请为短文拟个合适的题目：。（2分）2、第二自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是（）（2分）A.思考、实施、筹划B・实施、思考、筹划思考、筹划、实施筹划、思考、实施3、对下列划横线词语的分析，不恰当的一项是（）。（2分）A・，它们竟‘设计'出了类似立交桥的环形叉路口”中的，竟”表示，出乎意料”。B・，现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领”中的，约”表示，大概、估计”。C.，地球上除了人以外，其他动物儿几乎都怕火”中的，几乎”表示，所有的”。D・，它们只用了40秒钟就将火扑灭”中的，就”表示，所用的时间短”。4、文章开头引用美国著名的生物学家刘易斯•托马斯的这段话的目的是什么?（2分）5、本文在说明蚂蚁的惊人本领时，是通过四个方面来具体表现的，请用四字词概括写出。（1.5分）（1）修筑公路（2）（3）（4）6、第2自然段中采用了、、说明方法。（1.5分）（二）棉花糖那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。，回来了？”母亲把毛巾递给父亲。，嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。，丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。，甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。，甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。，你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。我后来对母亲说：，没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。，你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。，今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。，出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。，不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。，站好了！”父亲站起身命令我。我很听话，毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上，父亲来到我床头边，问：，丫头，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。，小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。，今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。，爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。，爹.这辈子.只打过你一次。”父亲喘着气说。，您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默地流着泪。，爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。，一根草？”周围的人全惊讶万分。我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……1、晌午，父亲回来就用勺慢慢地盛了一碗凉水，是因为（）。（2分）A.父亲爱喝凉水B.女儿爱看父亲喝水C.缸里的水很甜D.日头大，干完活口渴2、父亲，嘴里咕噜噜地想说什么”表现出父亲的心情是什么（）。（2分）A.为，我”捣蛋而生气B.为欺骗，我”而痛苦C.为，我”掉进水里而惊慌D.为要不要教训，我”而犹豫3、，父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”这一处细节描写在表情达意上的作用是（）。（2分）表现了父亲的愤怒，为了突出父亲对，我”的严格要求。表现了父亲又气又急的心情，侧面烘托父亲对，我”的爱。因为，我”犯了错还躲着不出来，这一行为激怒了父亲。看到，我”的狼狈样，父