高中生物教研组工作计划例文

第38页共38页高中生物教研组工作方案例文高中生物教研组工作方案例文。一、指导思想以《国家中长期教育开展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，认真学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神，以教育科研为先导，以进步深化课程改革课堂有效学习为中心，推进“导学案”的施行，增强课堂教学的效率，务求进步教学质量。二、工作重点〔一〕、加强理论学习，深化课程改革。1、认真学习政策法规，理解课程改革的主要精神。2、学习理解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的根本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论根底。〔二〕、加强教学研究，开展课堂教学变革实验。1、积极推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革工程，并与课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进老师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，进步课堂教学的有效性；明确学习目的，以期化解疑难，打破瓶颈，大面积进步教学质量。2、研究不同根底的学生学习习惯的培养途径，根本形成学生在校学习指导标准，优化学习习惯和学习方法。3、组织老师上好示范课、研讨课、课，进展一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建立性意见，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给老师“经历上的分享”与“理智上的挑战”。4、以各类老师竞赛活动为平台，进步老师根本功。加强评价命题研究。5、积极开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。6、组织老师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，不断进步理论和写作程度，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。积极鼓励老师向各级各类刊物投稿。〔三〕、加强课题研究1、积极申报新课题。老师要从进步教学实效性的角度，积极申报各级各类课题，学校教科室将对所有老师的课题申报工作给予必要的支持和帮助。2、落实好已申报课题的研究落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作，并积极开展研究；已经施行的课题要进一步做好研究落实，为顺利结题做好准备。〔四〕、建立老师队伍。加强教学指导，强化高质量的效劳意识。根据学校教育振兴五年行动方案，建立一支高素质的老师队伍。积极组织参加学校的《导学之星》评比的有关活动。关注青年骨干老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进各学科老师队伍建立。三、教学管理要求：1、按时制订、上交方案，实行超周提早备课。2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案，编好顺序，并简要的写出教学后记或教学反思〔至少5个以上〕。3、重视教学反应，高二每学期作业修改一般要到达20次和单元式练习3次以上，高三每学期作业修改一般要到达25次和单元式练习3次以上。4、要求每个备课组每学期上好二节公开课，并把课件、备课组命好的月考或段考的试题及时传到我邮箱。5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。6、积极参加听课活动，做好听评课记录，一学期听课15节以上；高中生物教研组方案3篇高中生物教研组方案一：高中生物教研组方案一、指导思想新的学期开场了，在202_—202_学年度第一学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建立。二、主要工作〔一〕教研组建立方面：1．继续学习课改理论，积极施行课改理论。①．以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”,不断深化理论学习和教学理论。②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，进步课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目的、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展及时地修改、完善。对教学中的经历及时整理、总结并记录，进一步进步自己的教学程度。②上课关。要认真上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以打破。③作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应表达选择题和非选择题两局部。作业要认真及时修改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析^p讨论，做到及时发现问题，及时反应纠错，进展有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。④考试关。以确保给学生创设检测的环境，特别要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的局部学生竞赛，高二学年的学业程度考试的准备，高三年级的四次摸底考试准备工作，使每次考试都能准备充分，圆满完成。3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新老师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。〔二〕常规教学方面：1．加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2．教研组要加强集体备课：共同分析^p教材,研究教法,讨论疑难问题,由备课组长牵头每周进展集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有详细内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点。3．教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下功夫，要认真落实好组内的公开课教学。4．积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5．每次公开课必须使用多媒体进展教学，精心制作课件，准备教学设计，课后全组老师认真评课。〔三〕教研组专题活动。在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。〔四〕其他工作。1.高三学年的老师认真对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，认真做好记录，取长补短，进步自己的教学程度。2.做好期中、期末的命题工作。以上为我组在本学期的工作方案，希望通过全组老师的共同努力，不断获得新的进步，我组老师要按要求完成学校教务处布置的各项工作，按时间完成教研活动。三、公开课顺序表高中生物教研组方案二：高中生物教研组方案〔1081字〕一、指导思想本学期，我们教研组将进一步进步常规教学质量，加强老师队伍建立。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建立。二、主要工作〔一〕、教研组建立方面：1．深化学习课改理论，积极施行课改理论。①．以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学理论。②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，进步课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①．备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目的、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展及时地修改、完善。对教学中的经历及时整理、总结并记录，进一步进步自己的教学程度。②.上课关。要认真上好每一节课③.作业关。作业要认真及时修改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析^p讨论，做到及时发现问题，及时反应纠错，进展有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。〔二〕、常规教学方面：1．加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点，认真整理教学材料。2．教研组要加强集体备课：共同分析^p教材,研究教法,讨论疑难问题,由备课组长牵头特别是每周一次的公开课活动及竞赛比赛活动，希望可以发挥全组人员的智慧，可以完美的完成每次的教研活动。3．教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。4．积极开展听评课活动，新老师每周听课不少于2节，老老师每周听课不少于1节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。〔三〕、教研组专题活动。1.鼓励组内老师进展案例教学，并及时收缴优秀的教学案例，促进教学改革和创新。2.科研。积极进展教学科研工作，转变教学观念，注重教学经历的积累，培养教学科研理念，积极参加省市教学研究课题的工作，使老师们努力从教书匠向教育家转变。〔四〕、其他工作。1.积极认真的参加每一次市县校教研活动，认真做好记录，取长补短，进步自己的教学程度。2.做好期中、期末的命题工作。3.做好组内活动消息及时上报工作。以上为我组在本学期的工作方案，希望通过全组老师的共同努力，不断获得新的进步。高中生物教研组方案三：高中生物教研组工作方案〔2037字〕我们生物教研组有老师8人，高三年级：郭建威、唐植美，备课组长：唐植美；高二年级：任小平、苏五珍、高永彩；备课组长：高永彩；高一年级：罗合根、苏绪华、杨帆，备课组长：苏绪华。科组全体老师，在认真分析^p上学期的经历教训的根底上，制定本学期工作方案如下：一、本期指导思想与工作目的根据学校的办学理念和教学目的，我们生物教研组全体老师通过认真分析^p讨论制定本学期工作目的如下：1、全体老师团结协作，用优秀教研组的标准来作为行动指南，力争被评为市级优秀科组。2、积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目的的前提下，分别确定以下才能目的：高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓根底训练。高二年级：抓根底训练和标准表述与书写，培养学生的理解才能和实验与探究才能。高三年级：抓根底训练，重点培养获取信息的才能和综合运用的才能，实现高考目的。知识才能齐抓共进。争取在期中联考、期末市自查考试、市高三摸底考试中成绩有新的打破。3、搞好奥赛培训，力争在国家、省、市三级均获一等奖。4、本期积极开展高一课外社团之生物社团的建立与开展工作，力争编写合适生物社团的相关校本教材。负责老师：苏绪化、杨帆。二、详细措施1、开展教学改革与教育科研，浓重教研气氛〔1〕在新的教育形式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进展教学研究。第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目的和解决课堂教学中的问题为目的进展教学研究，第二在集体备课的根底上，提倡不同的老师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。〔2〕充分利用现代化教学手段、选修课、奥赛等形式，不断探究有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵敏多样的教学方式和教学形式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。〔3〕.加强与兄弟学校的学习与交流、协作工作，认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目的的实现。2、落实目的责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目的的完成〔1〕认真落实学校有关规定，抓好常规管理，做到教研有方案、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、标准化。〔2〕标准备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，科组将定期检查。各年级详细要求如下：高三生物：每一节课都必须进展集体备课，在集体讨论的根底上，分实验、普通班进展备课，并确定学案。上课必须有三个环节：知识归纳〔15分钟〕、考点训练〔15分钟〕、检查稳固〔10分钟〕，实在保证每一节课都是有效的课堂。高二生物：争对新的学考方案，研究教学方法和备考策略。研究文科在课时非常紧张的情况下，如何备课、上课，完成教学任务。高一年级：争对新的学考方案，研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。〔3〕科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目的，精讲多练，有的放矢；积极施行讨论式、启发式教学；坚持理论联络实际，着重培养学生的理解才能、应用才能；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的根本技巧；培养进步学生的自学才能；实在落实好老师主导、学生主体的教学原那么。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生才能的价值取向。〔4〕组织公开课活动，进展教学经历交流，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组根据组内实际情况互相听课、评课。〔5〕开足、上好实验课，要求有方案〔含平安要求〕、有记录，强调标准操作。〔6〕认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲奉献、讲科学的优良组风。3、培优、补差〔1〕培优：改变生物奥赛培训的运作方式。实行专人负责制。确定高永彩、苏五珍两位老师为高中生物奥赛培训专任老师，分别就高一、高二进展奥赛培训工作，并实行大循环。培训工作要求有方案、有安排，有教案，有练习，加强培训过程的管理，不断考试选拔出优秀的学生参加市、省的比赛，力争在国家、省市三级都荣获一等奖。〔2〕补差：在学校关于后进生帮教措施的指导下进展两手抓，一方面由各备课组根据年级实际制定帮教方案；另一方面由科组负责，施行任课老师负责制；老师在教学的过程中要将教与学的失误降到最低限，防止新的差生的出现。4、狠抓青年老师的培训工作〔1〕从青年老师对职称评聘的需求，来激发他们的积极性和主动性，〔2〕通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长，〔3〕多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题，形成上高三荣耀、培养出优秀学生荣耀，当班主任荣耀等积极向上的思想境界。本期我组8名老师有6名成为班主任。〔4〕在日常标准教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。〔5〕通过搞课题研究来进步他们的生物科学的素养。高中生物教研组工作方案开头语范文一、指导思想新的学期开场了，在202_—202_学年度第一学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建立。二、主要工作〔一〕教研组建立方面：1．继续学习课改理论，积极施行课改理论。①．以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”,不断深化理论学习和教学理论。②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，进步课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目的、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展及时地修改、完善。对教学中的经历及时整理、总结并记录，进一步进步自己的教学程度。②上课关。要认真上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以打破。③作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应表达选择题和非选择题两局部。作业要认真及时修改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析^p讨论，做到及时发现问题，及时反应纠错，进展有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。④考试关。以确保给学生创设检测的环境，特别要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的局部学生竞赛，高二学年的学业程度考试的准备，高三年级的四次摸底考试准备工作，使每次考试都能准备充分，圆满完成。3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新老师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。〔二〕常规教学方面：1．加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2．教研组要加强集体备课：共同分析^p教材,研究教法,讨论疑难问题,由备课组长牵头每周进展集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有详细内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点。3．教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下功夫，要认真落实好组内的公开课教学。4．积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5．每次公开课必须使用多媒体进展教学，精心制作课件，准备教学设计，课后全组老师认真评课。〔三〕教研组专题活动。在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。〔四〕其他工作。1.高三学年的老师认真对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，认真做好记录，取长补短，进步自己的教学程度。2.做好期中、期末的命题工作。以上为我组在本学期的工作方案，希望通过全组老师的共同努力，不断获得新的进步，我组老师要按要求完成学校教务处布置的各项工作，按时间完成教研活动。高中生物备课组方案3篇篇一：高中生物备课组工作方案〔1650字〕一、指导思想和目的要求本学期我们备课组以研究的心态对待生物学教学工作，以学校教学工作施行方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，以课堂教学“三个环节”为打破口，使生物教学上一个新台阶。二、本学期重点工作与措施〔一〕、注重理论学习我备课组方案开展各种形式的理论学习。如组织本组老师阅读学校订的《中学生物教学》等教学刊物，积极参加市教研室举办的各种交流年会、教改研讨会等学术活动，把自己通过学习和理论中获得的技巧、经历进展整理，撰写教学论文在备课组内交流，好的推荐上送到《克拉玛依教育》。我们希望通过这些活动，进步理论知识，正确把握的教改方向，为搞好教学工作打下坚实的根底。〔二〕、做好集体备课我备课组有李秀娟、徐洋、赵赞三位老师担任高三教学工作；芬丽、孙楠两位老师担任高二教学工作；刘媛媛、王文德、檀华三位老师担任高一的教学工作。虽然我们分别担任不同年级的教学任务，但由于生物教学的特殊性，高一高二的教学衔接非常严密，与高考的联络也非常亲密。根据这一特点，我们方案局部专题三个年级合在一起进展备课。相信会使整个高中阶段的生物教学更好地交融在一块，并使生物高考备考及早下移，为最终迎接高考做好充分的准备。共同学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进展课件、教学案例、习题、教案等方面资料的积累和整理。〔三〕、重视听课环节不同的老师具备不同的教学优点，听课是向不同的老师学习各种优点的好时机。为此，我们方案利用各种时机积极听课。备课组成员全体参与听课，要求听课之后在备课组内进展交流、评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学理论中去。同时，学习其他老师的优点，应用到自己的教学中，进步自身的教学程度。〔四〕、高考备考高考是高中教学的重中之重，以进步学生才能为重点，全面进步学生的综合素质和应试技巧。通过二轮、三轮复习使学生扎实掌握生物学根底知识和根本概念、原理，形成较纯熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析^p问题和解决问题的才能。激发学生顽强拚搏的斗志，到达自主学习、自我开展、自我超越。〔五〕、高一高二教学对于高一学生来说，主要是对生物课培养一种学习的兴趣。通过每周两节课，让他们理解生物学的根本理论、根底知识、根本应用等，引起他们对生物学的好奇心，为以后更进一步的学习做好铺垫。同时，本学期新增了高一生物竞赛，我们将选拔优秀的学生进展培训参赛，力争获得好的成绩。高二教学着重在选修三内容的学习和必修实验及解题的训练，本学期的工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，进步课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面都有所进步。同时加强竞赛辅导，做到“人员、时间、地点”三落实。在三月份主要加强必修方面根底知识的辅导，加强竞赛习题训练。〔六〕、完成常规教学任务按照学校教研组要求，按时参加教研组备课组活动，完成个人教案、听课、作业修改、公开课、教学方案、总结等任务。总之，我们备课组今年继续秉承团结合作，共同进步的意图，扎扎实实开展今年的备课活动，各自有意识的不断进步自身的教学程度，让本学期的备课组工作顺利圆满的完成。三、工作内容及时间安排活动时间、地点、内容、主讲人2月28号后楼208、制定备课组方案、教学进度安排、上学期期末考试分析^p、芬丽3月13号后楼208、生物竞赛辅导内容确实定与讨论、孙楠、刘媛媛3月27号后楼208、搜集学生课堂教学效果信息，对学生学情进展分析^p、芬丽、王文德4月10号后楼208、期中考试卷命题讨论、芬丽、刘媛媛4月24号后楼208、期中质量分析^p、孙楠、檀华5月8号后楼208、教学研究、孙楠、王文德5月22号后楼208、集体备课会议、芬丽、刘媛媛6月5号后楼208、复习课教学策略讨论、孙楠、王文德6月19号后楼208、总结备课组活动、芬丽篇二：润扬高中生物备课组20*0—202_学年第二学期工作方案〔2224字〕一、指导思想按照校长室提出的创新、跨越、品牌、开展的新要求，在新课程改革不断深化的时代背景下，适应省关于五严禁令和高考制度的不断创新，结合我校内涵开展、开展的要求，在道德课堂思想的指引下，围绕教学重心前置的教学改革核心思想，在本学年备课组要以新课程改革为契机，以进步课堂教学效率为着力点，以教学重心改革为打破口，以老师队伍建立、教科研才能增强为主要内容，努力进步生物学科教育教学程度，在自主、标准、创新、高效等方面加强备课组建立，充分发挥备课组在学校开展中的重要作用。二、现状分析^p：1．润扬生物备课组包括三个年级，班级数多，共16个。班级类型多，高一年级分强化班和普通班，高二年级分选修班、必修班，其中选修班有强化班和普通班，分层教学的难度大；2．从学情看，存在一批学习根底弱、学习习惯及态度差、学习才能缺乏的后进生需要帮助；3．从备课组看，本备课组现有老师五位，分散在三个年级，两个校区，给集体备课带来一定的困难；润扬生物备课组去年刚刚组建，没有固有形式可循，需要不断考虑、不断创新。三、工作目的在我校道德课堂大旗的指引下，努力追求合道德、合规律的教育思想的贯彻落实。润扬生物备课组要努力实现以下目的：高一：1．注重根底知识的学习，努力形成标准的生物教学程序。2．加强对学生学习兴趣的培养，对生物学习方法和学习习惯的培养；高二：1．认真完成学业程度测试的任务和要求，确保100﹪过关，努力进步达a率；2．选修班级加强对高考命题规律的研究，培养学生标准的解题才能和学习方法指导。高三：完成复习任务，夯实根底知识和根本技能，建构知识网络，注重才能培养，有效提升高考达b率。四、措施与方法〔一〕加强队伍建立1．进步思想境界。明确五严要求，强化备课组成员的思想认同，增强作为润扬老师使命感和责任感，形成主动积极的场面，进步老师工作的质态。2．进步本身素质。〔1〕全组老师认真研究新课程、新高考形式。高一老师要侧重从培养学生的兴趣出发，夯实根底为重点，领悟新课程的精华；高二老师要侧重从学业程度测试的要求出发研究新课程；高三老师要加强新课程背景下复习形式的研究，研究新高考的命题趋势和规律。〔2〕注重方式方法。在备课组内组织师徒结对，以老带新。加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析。关心年轻老师的生活。组内老师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根据各人的特长优势进展合理分工，形本钱组的最大合力。〔3〕努力提升全组生物老师教科研程度。每人征订学科专业报刊杂志不少于二种。每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。〔二〕加强迫度建立形成备课组内学习制度、教案检查制度；强化集体备课制度、落实听评课工作制度等。〔三〕加强质量建立从老师层面：1．深化教学重心前置的改革⑴加强对《考试说明》、《教学要求》的学习，积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业程度测试要求的变化，进步教学的有效性。⑵认真编制、落实好导学案，并充分利用好答疑卡。⑶努力践行教学重心前置的教学形式。精讲、精练进步效率。精讲重点、难点，联络热点；精练主要是强化训练解题才能和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。强抓默写，落实根底。2．抓好备课组的常规工作⑴加强集体备课，把握教学重点，打破教学难点①严格执行集体备课制度。②统一教学进度，精选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，打破教学难点，统一课堂练习。③关注学情，解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法。⑵加强听评课工作，学习优点，指出缺乏，进步效能。⑶作业要加强针对性、典型性、开放性、创新性。作业的编制紧扣当天所学内容，题目的编选要有利于稳固学生的知识、有利于拓展学生的才能。⑷进步考试效能。备课组老师要认真研究考试大纲、研究历年高考试卷、研究各地交流试卷，在集体备课的根底上多讨论多交流。⑸保质保量完成教学进度。本学期高一完成必修一；高二选修班完成必修三和选修三第一、二单元的学习；必修班完成必修三的学习和必修一的复习；高三完毕一轮复习。3．扎实推进分层教学。⑴对于高一和高二必修班：措施：①加强思想工作，使他们从思想上重视这门课程。进步学习的主动性、积极性。②严格按照学业程度测试的要求进展教学，进步针对性，降低起点。③适当训练，当堂完成，当堂稳固。⑵对于高二选修和高三年级：措施：①课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。②强化听课标准、作业标准、考试标准的训练。努力使他们在根底题上少失分。③作业的难度和数量要适当增加。④对其中一些层次较好的同学提出不同的要求，布置个性化的作业，进展个别指导。⑤指导他们自己进展课外钻研。4．引导学生转变学习方式，标准学习行为。引导学生自主学习、主动开展。特别注意引导学生积极主动参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析^p问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。标准学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题标准等，进步其学习效率。从学生层面：1．引导学生树立虚心、专心以及负责任的态度。2．引导学生掌握自主学习的方法。培养学生自主学习的才能、自我反思的才能，老师编制一些纠错型试题帮助学生反思，整理易错题进展稳固，引导学生反思解题方法、反思知识点的理解与记忆，反思思维规律。篇三：2023-2023学年第一学期高中生物备课组工作方案〔493字〕一、工作思路以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进展反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。二、参与组员肖彦春、何伟静三、时间每周周二上午四、地点高三办公室五、工作任务1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进展课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2．研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3．落实公开课的开设，加强新老老师之间的交流与合作，促使老师的专业成长；4．结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进展调整，积极贯彻学校关于“以课题标准科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。5、建立课件库应科研室要求，从本学期第一节课开场，有意识积累教学课件。为建立课件库做准备。何伟静负责高二课件，肖彦春负责高三课件。最终进展编辑。6、做好生物课题本课题是《农村中学生物实验替代材料用具理论研究》做好实验课前准备的研讨及实际操作是本课题的必要前提六、形式——研讨：1、课程进度2、每课时的重难点3、相关实验分析^p4、检测学案题选编、考试分析^p2023高中生物研修方案一、指导思想以《教育部关于施行全国中小学老师信息技术应用才能提升工程的意见》、《湖北省教育厅中小学老师信息技术应用才能提升工程施行意见》的精神为指导；以中国教育电视台、湖北省中小学老师研修网为网络平台，以远程培训、网上研修、校本研修为手段；以更新老师教育教学理念、转变教学方式、提升老师信息技术应用才能、促进信息技术与教育教学的深度交融为目的来施行我县初中物理老师信息技术才能提升工程。二、工作目的按照《湖北省教育厅中小学老师信息技术应用才能提升工程施行意见》的要求，对我县中学物理老师进展信息技术应用才能提升全员培训，全面提升中学物理老师信息技术应用才能，推进信息技术与学科交融，实在提升参训老师的信息技术应用才能、学科教学才能和专业自主开展才能。三、培训方式全员培训采取混合式培训形式：“网络研修+校本研修”。即在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析^p、主题研讨等形式开展对话交流，强化任务驱动，突出理论导向，有效施行网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析^p相结合，线上学习与线下理论相结合，推动老师学用结合，进步中小学老师素质和教育教学质量。四、培训时间7月20日——10月20日〔10月20日-10月30日组长及辅导员完成后续工作〕五、施行步骤第一阶段：培训准备阶段〔7月20日至8月初〕此阶段为组织全县中学物理老师网上报名注册；老师熟悉研修平台操作；去老师工作坊熟悉学习伙伴，参加研修团队，局部老师开场学习网络课程。第二阶段：全县中学物理老师学习研修课程，参与研修活动。〔8月初至9月底〕主要任务：本阶段老师根据中国教育电视台提供的必修与选修的课程，进展线上学习和研修活动，每位老师必须按要求学完课程，学足学时，累计学习时间大于等于1500分钟〔平台自动统计〕；参与研修活动，即积极上传分享实际教学中生成的课件、教案、说课稿、备课稿、教学设计、测试题等有价值的教学资不低于2份；结合学习过程中的所思所想所得提交研修日志2篇；论坛研讨中发布不少于5个主题帖及不少于10个回复帖；认真完成研修作业。〔由于正值暑假，前两阶段时间上有所延误，请老师们抓紧时间积极完成相关任务。〕第三阶段：学校自主性研修阶段(10月份内)主要任务：自主性研修阶段，每位老师结合线上学习和校本理论，并根据本坊所提供的实际案例提交一份个人研修成果高中生物老师教学的工作方案一、教材分析^p高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的根本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。二、学情分析^p由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学根底打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上理解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体局部和整体的统一等，有助于辩证唯物自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学才能、归纳、总结分析^p才能;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用才能;通过评价，培养学生的语言表述才能和评价才能;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用才能、发散才能和迁移才能;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的理解和对社会问题的关注。四、详细措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进展教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析^p教材、研究教法、讨论疑难问题、提出改良意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学开展的需要。6.进一步加强现代教育技术的应用，实在进步现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，实在为进步学校生物整体教学程度和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9.完本钱学期新课程学生研究性学习和评价工作。10.标准实验室使用制度、做好各项文档工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原那么，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。一、模块特点《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学开展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。二、知识教育方面侧重于使学生在个体和群体程度认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识构造。三、才能培养方面课程标准确定的才能目的包括操作技能、搜集和处理信息的才能和科学探究才能三个方面，尤其重视科学探究才能的培养。帮助学生领悟系统分析^p、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面进步学生的生物学实验操作技能、搜集和处理信息的才能、科学探究才能。四、情感态度价值观教育方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“讨论动物激素在消费中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等