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文档简介

幼儿园大班游戏优秀教案《动物之家》含反活动目标：1、让幼儿在动物之家中，通过自主探究各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，进展攀爬、跳、平衡等基本动作。2、培育幼儿自主活动的力量,进一步激发幼儿参与体育嬉戏的主动性、制造性。3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。5、培育幼儿英勇、活泼的共性。重难点：重点:进展攀爬、跳、平衡等基本动作，体验运动的乐趣。难点:幼儿能自主地参加,并探究不同的玩法。设计思路：1、本次活动设计依据：区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它转变了传统的活动方式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，表达了开放性、交互性和制造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的进展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小伴侣爱好很高,于是在了解本班幼儿爱好、阅历、力量水平的基础上提出了本次活动目标,在整个活动中师为幼儿供应了足够的自选空间、充分自由的活动气氛，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域,引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动,从而进展攀、爬、跳、平衡的基本运动力量以及探究和创新的力量。2、本次活动的创新之处：创设环境:师生共同布置1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想⑴小兔它最爱跳,它会选什么器械玩？⑵那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋，让我们一起来关心它们布置。2、师生共同布置场地,引导幼儿选择合适的器械。（三）基本活动:分散自主玩。1、第一次到小动物家玩鼓舞幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用帮助物玩,增加嬉戏的趣味性、多样性。观看要点:各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用帮助物协作玩？2、沟通共享:让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？3、其次次到小动物家玩（交换场地玩）师刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。观看要点:幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法？（四）放松活动:整理器械1、再次沟通共享师刚才你们又到哪里去了？怎么玩的?,以参观式评价方法进行，并鼓舞表扬各区幼儿不同的创新玩法。2、整理器械师刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?师幼一起整理器械回活动室。教学反思：在此次活动中我转变了传统的体育教学模式，变”以集体活动为主为"以分散活动为主'，让幼儿获得更多的自主活动的机会，表达了开放性、交互性和制造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的进展。在活动中我让幼儿依据自己的爱好和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的阅历、力量和水平打算自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探究体验，让每个孩子都有表现自己最高制造力量

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