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文档简介

通过前面课文的学习，你知道大自然带给了我们什么启示呢？回忆《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。《黄河是怎样变化的》使我明白，要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。《蝙蝠和雷达》使我知道，科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。大自然的启示大自然给人类哪些启示？1、两篇短文各讲述了什么内容？分别从文中找一句话来概括。2、在这两篇短文中大自然各自给了我们什么启示？3、这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？学习目标自由读课文，读准字音。

遭殃扫帚腐烂土壤机翼省略关键

鲸鱼yāngzhǒufǔrǎngyìlüèjiànjīng根据意思写出下面词语：枯萎腐烂的枝叶。（）想法非常奇怪。（）飞机坠毁，人员伤亡。（）改变原来的样子，出现新的面目。（）一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。（）停留，休息（多指鸟类）。（）形容事情很容易做。（）枯枝烂叶异想天开机毁人亡改观生态平衡栖息轻而易举仔细读读课文，提出自己不懂的问题。（１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难？提示：仔细阅读第５、６自然段。（２）“打扫”上面为什么要加引号？提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②森林需不需要打扫。

我来解决读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方式理解。交流感悟

学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？

１、继续学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？

提示：可直接引用原文。（即最后一自然段）人类的老师《人类的老师》可分为两部分。

第一部分（第１、２自然段）：介绍了科学家从蜻蜓动物身上得到启示，研制出了飞机、提高了轮船的速度。第二部分（第３自然）：生物是人类的好老师。段落划分

人类从大自然中得到启示，有所发明创造，“生物真是人类的好老师”：1、因为（），发明了（），所以（）是人类的好老师。2、（）是人类的老师，因为它教人们（）。2、（）是人类的老师，因为它教人们（）。鲸设计船体时模仿它的形体，大大提高轮船航行的速度。因为（），发明了（），所以（）是人类的好老师。科学家们研究鸟类飞行的原理飞机鸟类这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？课文朗读我来解决共同点

揭示了大自然的奥秘与规律。不同点

林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。

林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平

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