部编人教版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》精美课件

习作：神奇的探险之旅习作要求

1.展开想象，以“神奇的探险之旅”为题，写一篇想象作文。

2.从教材给出的两列人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。

3.写清探险的起因、经过和结果，把遇到的困境、求生的方法写具体，注意情节的转折，同时要写出自己的心情变化。

4.动笔前列个简单的提纲，再按提纲动笔写作。习作选材

探险，就是到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察，了解自然情况。所以探险有一定的目的，比如，探寻奥秘、发掘宝藏、拯救生命、保护环境等。探险过程非常艰辛，而且有一定的危险性。

去哪儿探险呢？我们有很多选择：茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川等。地球之大，探险之地也远远不止这些，还可以是千年古堡、大洋深处、海底世界、茫茫草海等。我们内心深处一定有很多渴望一探究竟的地方，只要不脱离生活实际，都可以写一写。

我们缺乏探险的经验和经历，但是我们看过很多关于探险的影视作品或者阅读过相关的故事书籍等，那些惊险刺激的探险故事会为我们的选材提供资源和灵感。比如我看过的《海底两万里》和《汤姆·索亚历险记》等探险小说中的精彩片段，就给我带来了很多启发，只要我们展开丰富而合理的想象，就一定会想出很多探险之旅。如，在茫茫大漠里探寻先人文明而迷路，在热带雨林中寻找新物种突遭蟒蛇袭击，在无际的大海中遇到暴风雨而流落荒岛断水断粮，在幽深洞穴里探寻宝藏误碰机关被困而无法脱身，在南极冰川上遇难被企鹅搭救，在废弃的古堡中发现一个远古家族的秘密，在海底沉船里找到郑和用过的大印……

在这样艰难困苦的探险旅程中，可以体现出人物的善良友爱、勇敢无畏、聪明机智、执着顽强、团结合作等性格特点和精神，总之，要用我们的笔写出一篇充满正能量的探险故事。习作构思

1.确定场景，选择人物。首先根据自己的兴趣确定探险场景，如茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……然后从教材给出的两列人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。

2.借助提示，构思情节。借助教材中的提示，想一想去这样的地方探险，会遇到怎样的险情，遇到危险时准备如何解决，也就是想象探险的经过和结果。

3.借助例文片段及问题，把人物的表现写具体。自读教材中的示例，感受人物陶醉时的表现。梳理出从多角度将人物的表现写具体的方法：抓住人物面部表情，与平时不一样的眼神，说话的语气，不寻常的举动……总之，从动作、语言、神态等多个角度对人物进行描写，就能把事件当中人物的某种表现写具体，使笔下的人物鲜活起来。

4.围绕重点，具体描写。本次习作的重点是把“遇险”的经过和“求生”的方法写具体。我们可以根据人物特点、环境条件等，想象在遇险之后会发生哪些事情，依靠现有的装备和人员要怎样脱离险境，在解决问题的过程中会发生哪些事情，从而丰富习作的内容，推动故事情节的发展。要在合理设置情节的基础上，将遇险的前因后果、脱险的经过等写具体。如果能够把自己在探险过程中的情感体验或心理变化写出来，会让探险的过程更加丰富、真实，给人以更真切的感受。

5.揭示主题，丰富情节。有了人物和主要情节，还要进一步思考故事的主题：这篇想象作文要表达怎样的思想感情？说明一个什么道理？围绕主题，想一想原本确定的故事是否合理，还可以丰富哪些情节。这样可以使自己创编的故事内容更丰富，主题更鲜明。神奇的探险之旅开头→交代人物、地点、时间、探险原因等中间→描写周围环境、探险过程、求生方法、心情变化等结尾→点明中心，总结感悟习作提纲习作范文神奇的探险之旅电视中的播音员正用甜美的声音播报着：“国家主席习近平提出共建‘一带一路’……①”这一段播报引起了我浓厚的兴趣。“叔叔，你是经验丰富的探险爱好者，我要感受古丝绸之路，去哪里比较好呢？”我一脸真诚地向叔叔询问。①开篇引用当前时事热点，引出了要探险的起因。“浩楠，去楼兰古城遗址看看吧。楼兰曾在古代丝绸之路上占有极为重要的地位……”叔叔还没说完，妹妹在一旁插嘴道：“我也要去，我也要去，我们三人组成一支探险小队。现在就出发吧！”②妹妹好奇心很强，一听说去探险，来了兴致。“我们这是探险，不是逛街。怎么能说走就走呢？我们要做好充分的准备，我们要准备指南针、地图、药品、帐篷、饮用水、食品等，这些都是探险必备的东西。”③经验丰富的叔叔说道。“我们还要带上电源和照明灯，否则手机没电了怎么办？夜晚在野外漆黑一片，怎么过夜？”妹妹补充道。②“我”、叔叔、妹妹的对话交代了地点、人物及事件。③从叔叔的话语中可以看出叔叔是个经验丰富的探险爱好者。经过一天的准备，万事俱备。第二天，叔叔驾驶着他的越野车，我们开启了探险之旅。两天后，我们终于来到了楼兰，古城遗址就在眼前。透过车窗向外望，到处是茫茫黄沙，塞外风光别具一番特色。正在我津津有味地欣赏时，叔叔突然惊呼一声：“不好！沙尘暴要来了！”霎时，天气突变，只见远方黄沙铺天盖地、滚滚而来，吓得我面如土色。叔叔十分沉着，迅速地把车子开到古城墙下停住。这沙尘暴如恶魔一般撼动着车子，越野车顿时成了婴儿的摇篮。呼啸的声音笼罩天地，我感觉自己要被风沙吞噬了。“叔……叔叔……我们会死在这……这里吗？”妹妹颤抖的声音中带着哭腔。④“不用怕，一会儿就过去了！”听到叔叔肯定的回答，我悬在半空的心才稍微放下一点点。惊魂未定地等待了十多分钟，沙尘暴向远方席卷而去。④描写了沙尘暴袭来的情景、“我”的神态及妹妹的语言语调，突出沙尘暴面积大、来势凶猛的特点。大约二十分钟过后，沙尘小了。我们戴上口罩，下了车，空气中还飘浮着沙尘的微粒，让人呼吸困难。“浩楠，过来！”我循着叔叔的声音走过去，原来沙尘暴过后古城墙下居然出现了一个大大的洞口。叔叔拿着手电筒，我和妹妹紧随叔叔身后进入洞中。洞内漆黑一片，什么声音都没有，静得让人心惊胆战。借着手电筒的微光，我们发现前方石壁上有精美的浮雕。“这应该是一座古墓。”叔叔肯定地说。我一惊，手触碰到一个鼓起的石块，只听“咣”的一声，一扇石门打开了。“啊——”妹妹的惊叫声吓得我一哆嗦。等心情平静下来，我仔细一看，眼前出现的墓室不大，共有四间，我们站在外室。⑤借着昏黄的光线，我发现一个罐子，一些铜币。“这是什么？”我好奇地问。⑤这是文章第二次出现突发情况，让故事情节更惊险、更离奇。“这是西汉的五铢钱。看来这座古墓距今已有两千多年了，墓室保存完整，非常有考古价值。”叔叔果然是个经验丰富的探险爱好者。⑥我和妹妹听了叔叔的话，异口同声地说：“快，赶紧把这个好消息报告给这儿的政府，让专家们来考古。”后来，据说专家在这座古墓里发现了极具价值的陶器、铜器、铁器，还有丝织品……这次楼兰探险，我好有成就感啊！我下定决心，长大后要用我的知识为共建“一带一路”添砖加瓦！⑦⑥叔叔的话语再次表明叔叔是一个知识和经验都很丰富的探险爱好者。⑦结尾呼应开头，升华主题。

总评：这篇想象作文充满了神奇色彩，故事性极强。开篇引用时事热点让文章更有现实意义。下文探险中的两次惊险刺激的经历增强了文章的趣味性，让情节一波三折，可读性更强了。本文虽是想象作文，但结合了历史，具有真实感。结尾升华主题。学习修改

夕阳西下，大家正准备烧火做饭，搭建帐蓬，①可是，打火机却怎么也找不到了，②我们的处境很危险，大家十分着急。

解析：这段话中主要存在三个问题。第一个问题是错别字，应注意它们的区别和使用：“蓬”——“篷”。第二个问题，句①对沙漠中“无火做饭取暖”的困境交代不清，可改为：可是，装备中唯一能生火的打火机却怎么也找不到了。句②没有体现处境的危险，描写得很笼统，可改为：沙漠里昼夜温差大，一到晚上，气温骤降；此时大家已经进入了沙漠腹地，没有足够的体力返回出发地，眼见天色越来越暗，我们几个又饿又冷，焦急万分。统编版语文五年级下册习作：神奇的探险之旅第1课时新课导入你读过这些有关探险的书吗？它们都讲了什么故事？《海底两万里》此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物是一艘构造奇妙的潜艇。尼摩船长邀请他们进行海底旅行。他们看到海中许多罕见的动植物和奇异景象，还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。《鲁滨逊漂流记》

英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活的故事。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年后得以返回故乡。这次习作，要求我们联系已有的知识和经验，展开合理、丰富、奇特的想象，写一篇有关探险的故事。习作目标1.能借助提示，按事情发展的顺序写一个探险故事。2.能展开丰富的想象，把遇到的困难、求生的方法写具体。什么是探险？到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况）。人迹罕至环境恶劣写法培优审题

关键字：神奇、探、险神奇：非常奇妙的。探：寻求、探索。写清探什么、怎么探，结果又如何。险：故事情节丰富，使探险经历有趣。选人只身探险是很危险的，最好组成一支探险队，他们可能会给你很多帮助。你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你组成一支探险小队。经验丰富的探险爱好者知识渊博的生物学家见多识广的向导好奇心强、性格活泼的妹妹胆子大但行事鲁莽的表哥心细而胆小的同学看看这两组人物，联系他们的特点，想一想他们会给探险之旅带来怎样的体验。第一组的人物经验丰富，知识渊博，遇到困难和危险时，他们会给我们提供指导和帮助。第二组的人物可能给探险带来乐趣，也可能遭遇险情。选地点选好人物后，就要确定探险的目的地了，你想要去哪里探险呢？场景茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……茫茫大漠热带雨林海中荒岛幽深洞穴南极冰川这些地方环境怎样？茫茫大漠热带雨林海中荒岛幽深洞穴南极冰川干旱缺水植物稀少炎热潮湿蚊虫叮咬食物匮乏人烟稀少幽深黑暗阴森可怕天气寒冷住宿困难选装备确定地点好，要想想应该带上哪些装备，必要的装备可以帮助我们克服旅途中的困难哦！装备指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……这些装备都有什么作用？适用于哪些环境？能够解决什么问题？地图指南针食物饮用水药品帐篷辨别方向饮食治伤住宿想象险情探险过程中会遇到哪些险情呢？如果遇到这些险情，你会怎么做呢？险情遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……注意探险的地点、人物、险情、装备、求生方法之间的相互联系。确定探险地点明确人物的优缺点设想遇到的险情选人物选装备思考合适的求生方法巧妙写作拟题思路题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。题目可以简单点，如“月球历险记”“古堡探险记”；也可以新颖别致点，如“魔窟探险”“原来如此”“做一天外星人”等。写具体过程要选择具体的、有特点的地方，了解这个地方的环境，想象可能发生哪些险情。可以写环境的危险、景物的奇特，也可以写野兽的凶猛。写之前要列一个情节线索，把故事梗概写下来。善用环境描写烘托气氛为了突出“险”字，可以通过描写环境的奇特来表现。我们可以根据情节设置一些奇特的景物，如会吃人的草木、长着眼睛的古树、令人不寒而栗的鸟叫、四处爬行的大蛇……如果能把这些罕见的景物写活了，就能让读者产生身临其境的感觉。突出中心注重立意写前要想好写故事的目的是什么，整个故事要围绕这个中心展开。如以环保为主题的探险，就要设置保护环境、解决环境问题的情节。习作提纲神奇的探险之旅结尾中间开头交代背景遇到的困难求生的办法心理活动提炼主旨修改互评修改：写完后，先看看本单元语文园地中叶圣陶先生修改文章的态度和方法，再对自己作文中不准确、不通顺的地方进行修改。互评：和同学交换习作，看看想象是否合理，是否把遇到的困难、求生的方法写具体了。习作素材描写状态的词汗毛直立胆战心惊毛骨悚然忐忑不安蜿蜒曲折漫天卷地面目狰狞魂飞魄散小心翼翼

欣喜若狂半途而废坚持不懈患难与共临危不惧好开头①我、表哥和探险家王老师带着打火机、火把、饮用水、急救药品等，准备前往无人山洞探个究竟。（开门见山式）②看着电视上播放的探险电影，我和妹妹十分羡慕，我们多想切身感受下这样惊险刺激的探险之旅啊！于是，我们央求探险经验丰富的舅舅和我们一起去探险。(生活引入式)好结尾①站在洞外，看着黑色的溶洞，我心中生出一股豪气：我战胜了自己的恐惧，我是好样儿的！(感悟式)②大家踏着坚定的步伐走在沙漠中，叮叮当当的驼铃声是那样清脆。这仿佛在告诉人们：胜利就应该属于这样勇敢团结的探险队！(启发式)习作：神奇的探险之旅统编版语文五年级下册第2课时同学们，上节课通过讨论学习，我们知道探险可以从确定主人公、地点、过程、收获四方面来着手。

这节课，就让我们进行一些范文的点评与赏析吧。新课导入

读读下面的段落，说说有什么问题？评改范例艰难地穿过荆棘丛林后，我松了一口气，突然，一只老虎跃入眼帘，它瞪着一双凶猛的眼睛盯着我，好像随时都有可能扑过来把我吃掉。李博提醒我：“爬树！”我们以最快的速度爬到了身边的树上，老虎不会爬树，我们坐在树杈上，牢牢地抱着树杆，跟老虎僵持着，过了一会儿，老虎无奈地离开了，我终于虎口脱险了。问题分析这里描写的是虎口脱险，但是对老虎缺少细节描写，且“老虎不会爬树”，不符合事实。下面对第一段进行了修改，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。艰难地穿过荆棘丛林后，我松了一口气，突然，一阵腥风迎面扑来，眼前出现了一只狮子，它瞪着一双凶猛的眼睛盯着我，爪子紧扣地面，背弓着，嘴巴发出一阵阵低吼声，好像随时都有可能扑过来把我吃掉，我吓得腿都发软了，李博提醒我：“爬树！”我们以最快的速度爬到了身边的树上，狮子不会爬树，它在树下看着我这个到手的猎物从嘴边溜走，焦急万分，它不时用身体撞撞这棵树，撞撞那棵树，我们坐在树杈上，牢牢地抱着树杆，跟狮子僵持着，过了一会儿，狮子无奈地离开了，我终于狮口脱险了。“狮子”与事实相符；对狮子的描写细腻，过程更加细致，也加入了人物的心理描写。技巧总结掌握一定的探险知识。过程要突出遇险、脱险。通过心理旁白等刻画人物心理。注意要有行踪变化。你还有什么好的方法可以使习作更生动、更吸引人？3.对人物的动作、语言、神态、心理等进行描写，使探险过程更具体。2.描写时，加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动！1.按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。我找到了一截树枝，赶紧爬了上去，而危险在一步步靠近。这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了大海，而我的身后竟跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛上划去。鲨鱼紧跟身后。当我登上那个小岛时，岛却动了，原来是一条鲸鱼呀!我以为这次死定了，因为鲸鱼要沉入水底了。可鲸鱼却喷出一股水柱，喷的地方正好是我站的地方，我被这水柱喷得好远好远，正好落到了一个大鸟巢边，这可真是有惊无险啊!段落范例丛林探险记

天刚亮，表哥就给我打来电话，只听他兴奋地嚷道：“表弟表弟，我昨天看了一部探险电影，真是太惊险、太刺激啦！不如我们一起去森林里探险吧，说不定能找到什么宝藏呢！”我虽然心里有些怕，但还是一口答应了。保险佳作引路名师评价范文点评起见，表哥还找了他的好朋友大林，听表哥说，大林是一个经验丰富的探险爱好者。①出发当天，我们整理了一下自己所带的装备，既要轻装出行，又要防备可能出现的意外情况。最后我们讨论决定，带着指南针和地图，以防在①交代探险地点、探险小队的成员及探险的原因。森林里迷路；带着饮用水，以防山里没有可饮用的水；带着食物，主要是压缩饼干，方便携带；带着药品，遇到毒虫时使用；还要带着帐篷，方便在山里过夜；还有手电筒、绳子……②经过几个小时的长途跋涉，我们终于到达目的地了。一进林子，光线②写探险所带的装备和它们的用途。就比外面暗了许多，林子里极其安静，虫鸣尤其刺耳，我们还能清晰地听到草丛中传来的像蛇爬行般的“沙沙”声。我有点冒冷汗，想让表哥等等我，但表哥没有注意到我恐惧的眼神，一直往前走。③突然，我踩到了一个软绵绵的东西，不由自主地停了下来，低下头一③用环境描写渲染出恐怖的气氛，为下文写“我”遇到险情做铺垫，也表现了表哥的胆子大。看，竟然是一条一米多长、长满花纹的大青蛇。出于本能，我嗖的一下将脚挪开，边往后退边大喊大叫:“救命呀！”表哥和大林听到我的叫声，连忙回过头来，表哥看到大青蛇，又看看我，满不在乎地说:“胆小鬼！”“你才胆小鬼呢！”我故作镇静，找了一根结实的木棍，去打那条蛇，没想到，那蛇扭曲着身子向我爬过来。表哥他们不帮我，反倒在一边“观战”。我越战越勇，好几次都用手里的木棍吓退了大蛇猛烈的攻击，大蛇慢慢往后退。我心里正暗自得意，忽然大蛇像箭一样疾速向我袭