四年级下学期班主任工作总结（精选28篇）

第页四年级下学期班主任工作总结（精选28篇）四年级下学期班主任工作总结篇1

一个学年即将结束，这个学期，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：

一、深化思想教化。

为了加强学生的爱国主义教化，激励学生主动参与学校的各项活动，加强班级凝合力，本学期接着规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教化；爱国主义、集体主义教化。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特殊结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教化，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的苦痛和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教化。

二、开展各种活动，提高学生素养

本学期，学校开展了创建欢乐中队的活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，我激励学生人人参加，相互合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的主动性，共同创建一个真正的欢乐中队。在学校实行的跳绳竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了单跳第一的好成果。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、平安章等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。

在对个别学生的教化中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。

三、主动抓好学困生的转化工作。

对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想学困生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。

四、培育学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。

（2）抓发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

①保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

②上课专心听讲，仔细完成作业，培育良好的学习习惯。

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲文明，守纪律，做个得才兼备的好学生。

这个学期的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。

四年级下学期班主任工作总结篇2

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担当四（6）班的教化教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素养，做了下面几点工作：

一、班主任要擅长视察，耐性细致地解决问题：我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细视察。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，打算当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，细致视察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分呈现出来，班主任这时可以驾驭第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消退学生的恐惊感，让学生从老师的训诲中理解道理，相识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。

二、培育一支得力的小干部队伍：要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采纳竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采纳民主选举选出小干部。有些成果优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些成果一般，但情愿为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成果的提高。

有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培育，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的主动性，而且实力也渐渐培育起来。每天的自习时间基本上不须要老师到场，班干部能完全管理好班级。

平安教化，常抓不懈。

三、平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。特殊针对我班放学自己回家的状况（几个学生自己走回家，没有家长监督），常常教化这些学生须要留意的交通平安问题，时刻留意学生的言行，把担心定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

四、施展爱心，让学生更贴近你：这学期对每个学生再次进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上常常同学生电话沟通、同家长沟通。如陈子鑫小挚友，我接班后通过各个途径教化、帮助他，这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发觉某位家长由于孩子不听话而打骂小孩，我就赶到这个学生家中家访，做家长的思想工作，调整家长与孩子的关系，让那位家长相识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如遇到学生生病后住院我第一时赶去探望及问候，让学生感到亲切如父母。

五、培育一个班级的凝合力。我发觉运动会是培育大家合作团结的好机会，所以在运动会上让大家给每位选手呼喊助威，运动员获得成果后，全班欢呼。学生真正体验到合作的乐趣，真正体会班级的力气。同时在开展心理健康课《1+1》的同时，我也将运动会作为素材让学生绽开探讨，经过这样的活动，整个班级的向心力和凝合力得到很大的提高。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那肯定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较马虎，工作不细致，不过信任自己通过努力，也会渐渐细化的。

四年级下学期班主任工作总结篇3

时间总是匆忙而过，惊慌的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，班级状况也较正常。要做好班主任工作，的确不易。因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，依据这一学年的班主任经验，作一简要的总结。

一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班

主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。2，充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参加并取得了优异的成果。

二、培育学生的爱好，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。

2、注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，许多状况下须要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自由，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

四年级下学期班主任工作总结篇4

本学期，我担当四（4）班的班主任工作，一学期来，勤勤恳恳，兢兢业业，主动贯彻学校各项工作要求，结合本班实际，努力做好带班工作。现对本学期的班主任工作作出总结，希望能发扬优点，查漏补缺，总结阅历教训，以促进今后的工作的更进一步。

一、仔细学习学校各项工作安排，彻底贯彻各方面措施、要求，结合本班实际，制定有组织的班主任工作安排。

二、调查了解本班学生各方面状况。

虽然带这个班已经四年了，但是学生随着年龄的增长从心理和生理上都有了很大程度的改变。我就起先了解班上学生各方面的状况，多与他们接触，拉近彼此的距离，以便更好地了解他们。同时，通过向科任老师了解，以获得更多有关的学生成果、纪律、特性方面的状况。最终，查看一些相关的学生档案，了解以往的学生资料。

三、结合自己的亲身了解及学生实际的工作实力，选拔班干部。

收集到肯定的资料后，我起先选拔班干工作。我实行学生自荐，其他学生公选的方法，充分调动学生的主动性，结合学生的爱好爱好及实力，选拔出一批班干部，落实班干工作，让他们各施其职，发挥各自得优点及实力。

四、制定《学生花名册》、《学生联系卡》，并存档。通过这些工作，以了解学生的家庭状况，为今后的家访工作作打算。

五、狠抓学风，班纪利用班会课的时间，组织学生学习“两规范”及班规和其他学校规章制度。

制订“学生操行分”及奖惩制度，形成良好的班风班纪，让学生在一个良好的班集体中学习。这学期来，大部分同学都能遵守各项规章制度，并能坚持踏进校内就进班学习的良好学风。

六、做好家访工作。

在国庆节假期期间，对学生进行了一次全面的家访，了解了学生在家的学习状况，同时与家长建立了联系，在教化工作中共同监督学生的学习。假期过后，回到学校，依据家访状况，在班上作总结，指出不足，提出希望。同时利用课余时间对学生进行个别谈话，尤其对于“双差生”，与其谈话，共同分析缘由，找出正确的学习方法，提高其学习的爱好。

通过以上各项的工作，本学期，我所带的四（4）班，在各方面都有肯定的进步。当然，由于阅历不足，存在的不足还是有的。在今后的教学工作中，还必需虚心向有阅历的老师请教，取长补短，不断总结阅历教训，以求做到更好。

四年级下学期班主任工作总结篇5

平凡的班主任工作，是让学生提高潜质、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和发奋。我把这学期的工作小结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快务必车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法代替的，因此，我在班级管理中特性重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中专心主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时刻，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作专心性。

三、开展各种活动，提高学生素养

本学期，学校开展了建立欢乐中队的活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，我激励学生人人参加，相互合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的专心性，共同建立一个真正的欢乐中队。在学校实行的跳绳竞赛中，我事先利用班队课及课余时刻为他们逐个考核，考核合格的颁发户外章。户外章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了单跳第一、双飞其次的好成果。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、平安章等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。

在对个别学生的教化中，我总是利用课余时刻与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。

班主任工作是劳碌而繁琐的，但同时又为我带给了更多与学生接触沟通的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。

四年级下学期班主任工作总结篇6

学生是涌动着无限活力的生命体，是教化的起点和归宿。素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的德智体美劳得到全面和谐地发展。在这一学期里，我们班在学校的统一组织、老师和同学们的共同努力下，各项工作顺当开展，并取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：

一、平安责任重于山

学生进入校内，老师和学校就要肩负起监管的责任，学生的平安重于一切，因此我始终把平安放在第一位，在平常留意加强对学生的平安教化。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。

二、加强学生的思想品德教化

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。学生间的摩擦是我们处理最多的事情，我认为与其一味的安抚，由老师出面平静不如由学生自己做法官来评判。这学期我就尝试开过几次“审判会”，把最近几日发生的同学冲突拿出来请大家评判，我只在旁边适时的小结。学生的主动性较高，这样做得目的一是培育学生推断是非的实力；二是让犯错的学生能够心服口服，真正改正自己的错误。

三、加强班级管理

只有深化全面地了解学生，才能培育＂团结、严格、活泼、奋进＂的班集体。四年级的学生思想、心理发展、改变很快。因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；另一方面留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让学生自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法。

培育优秀的学风、班风，是一个优秀班集体得以形成的重要条件。我仍旧选取了几位同学们公认而且信服的同学作为班干部，帮助我管理班级的日常评比。但也发觉部分班干部出现用力不均，偏袒部分同学的现象，我通过日记、QQ等形式与其进行了沟通。

四、主动抓好后进生的转化工作

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友；另外，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助；另一方面，是班主任对其进行耐性的教化。＂冰冻三尺非一日之寒＂，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。

五、主动开展好课外文体活动

做好早操、课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。本学期，学习开展了多种形式的活动，五祖拳竞赛、合唱竞赛等，我们班较上学期相比有较大的进步，在竞赛中得到了各位评委的确定，获得了二等奖的成果。

六、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好桥梁纽带作用

在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提高。但我仍有很多缺憾，比如与家长的沟通还不够深化，评价学生的方法还有所欠缺，总之我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更辉煌的成果。

四年级下学期班主任工作总结篇7

本学期，我担当的是四年三班的班主任工作。回顾与学生一齐走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，胜利过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，强壮的成长起来。对我们来说这就是珍贵的人生财宝！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎困难”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每一天应对的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个耐性、细心、仔细的人。若谈起班主任的工作，唯恐几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田

我们教化家夏丏尊说过：“教化犹如池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教化没有爱也不能称之为教化”。由此可见，一切胜利的教化都务必基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教化的灵魂和真谛。其实，一个老师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成果差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我必需要同等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能共享到老师的爱！起初，我做到了：在工作中，耐性地教化违反纪律的同学，专心的帮忙学习吃力的同学，真心的激励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，但是随着时刻的推移，我的耐性没了，真心也淡了，取而代之的是不断地指责、指责和埋怨。看着这些孩子的眼神一每天黯淡下去，脸上的笑容也不在绚丽，我的心里有说不出的难过。细细想来，在班里很多人之中最孤独无助、最须要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每一天应对的是父母的指责，同学的讽刺，老师的冷眼，他们内心深处的苦痛又有谁能了解呢？假如此时老师送给他们一束暖和的目光，一句激励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并牢记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

二、严于律己，严格管理

古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”教化家加里宁也说过：“老师仿佛每一天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的擅长窥视老师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们老师在日常生活中留意自己的一言一行，严格要求自己，时时到处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的持续地面的清洁。每一天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我语重心长的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人打算一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发觉谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。之后，我有意无意的在他们面前顺手捡捡起来扔进垃圾袋里。过了一段时刻，我惊喜的发觉班里的碎纸片少了。不仅仅如此，连在走廊、校内里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发觉违纪的学生就对其进行教化，并且，我专心引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教化，发觉他们的一点进步就刚好表扬。

这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了必需眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表此刻早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平常养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不情愿学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时间被白白奢侈掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来仔细思索，我确定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每一天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时刻后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我刚好对其进行教化，令其改正。带全班都能在班长的带领下仔细上自习后，我并没有满意，而是向他们提出了更高的学习要求，每一天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚起先，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上慎重其事地对他们点名表扬，并评比他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的饿触动很大，在以后的的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中渐渐养成并持续下来。班上的学习风气也日渐深厚。

三、擅长抓住每一个有利的教化时机，正确引导。

一个好的班群众是靠师生共同建立的。由于我们班是后组建起来的。同学们的详细意识比较淡泊，班级缺少凝合力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教化如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校组织了秋季越野赛，我们班取得了团体第一的好成果，我在班上对户外员那种为群众拼搏奉献的饿精神进行赞扬。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的群众主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教化。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少指责、树正气、压歪风”的宗旨，发奋打造一个主动进取、奋勉向上的班群众。总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领悟到班主任工作看似简洁，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不行小看这项工作。因此，在今后的工作中，我必需要多下功夫，深化细致地探讨这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。

四年级下学期班主任工作总结篇8

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担当四年级六班的教化教学工作在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素养，做了下面几点工作：

一、平安教化，常抓不懈。

平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除每天利用晨会课进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派班干部监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。特殊针对我班放学回家乘车的几个学生，常常教化这些学生乘车须要留意的问题，时刻留意学生的言行，把担心定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

二、架通师生间情感的天桥。

冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书育人是老师的天职，这其中爱便是根本。班主任只有全身心地爱学生，时时刻刻地眷恋着学生，学生心中才会有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他们奋勉向上的志气；对生活、学习充溢信念，才能洗涤他们心底的沉淀与污秽。当然这种爱又有特别详细、艰难适度、严爱统一、严中注爱、爱中溶严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，有在不言中。师生间的情感水乳交融，这是我们班主任所能体会到的奇异的情感境界，不能一一言尽的情感星空。

三、了解学生、个别施教

俗话说：知人才能善教，善教须先知人。要搞好班级工作，首先就要全面深化地了解学生的思想、学习、生活以及家庭状况等。与此同时，要依据学生不怜悯况开展个别教化。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

四年级下学期班主任工作总结篇9

本学期刚起先时，我总是感慨这个学期的时间较长。等到学期过半时，我又在感慨时间过得好快。这不，不知不觉间，期末如期而至。近日，忙于期末的复习及各项班主任工作阶段，这一切平常地好像复制了以往期末工作般地进行着，但时间不行倒流，闲暇之余，再如往昔样回顾与总结本学期的班主任工作。四（3）班，有一群活泼和善的男生女生，他们主动、乐观、团结、向上，努力树立着良好的班风班貌。

一、主动创建文明班级，树立良好的班风。

在本学期刚开学时，我就主动利用班会课时间组织学生学习学校各项考评细则，共同制定相宜班级的班级公约，并从学习、纪律、卫生、平安、礼仪等各方面提出本期的要求，并在平常出现状况苗头时刚好疏导和制止。所以，良好的起先便是胜利的一半，本学期的各项常规工作都落实较好。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。正因为这些班干部都是由同学们民主选举出来的，加上我本身比较注意对班干部的信任和激励，加之注意对他们责任感、自信念、荣誉感的培育，与上学期相比，这个学期，我的班级管理工作轻松了许多，适时学会放手，刚好引导，既是对班干部的一种培育和熬炼，也能让自己变得更轻松。

三、重视主题班会的开展。

孩子是须要不断提示的，所以，本学期我严格根据要求，刚好上好每节主题班会，会前做好充分打算，针对不同的主题以不同的形式来开展主题班会，并通过班会课引导学生规范日常行为，解决同学们相处中出现的冲突或状况。还通过班会课进行学雷锋实践活动、感恩母亲、父亲等相关教化专题活动，让同学们学会讲文明，学会感恩，与人为善等等。

四、做好班主任工作记录和个案总结

做好总结是进行班主任工作的教化理论探讨和教化实践的须要。通过总结相识不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。每周工作支配，会议纪录，家长会召开状况记录，学生谈话记录等进行具体填写，并按该落实的去落实。

五、建立互助组，增加班集体凝合力。

本学期，尤其是中考过后，针对本班实际学习状况，实行以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助后进生形式）、小组长帮助组员等等多种互助方式促使后进生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标，并使整体成果得到了提高。

有了良好的班风、自信而有责任感的班干部、团结向上的每一位同学，大家同心协力，共同朝着我们开学初的目标前进着。当然，在我本学期的班主任工作中还存在着不足，但我会在以后的班级管理中更细心，更专心，更加注意学生良好的学习和生活习惯的培育，把班主任工作做得更扎实、有效。信任我们班以后会有更精彩的表现！

四年级下学期班主任工作总结篇10

班主任是一个班级的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带，班主任工作既是艰难的，也是光荣的。担当班主任后我才深深体会到当班主任的不简单，大至教化教学工作，小至扫把、粉笔之类的事儿，样样少不了班主任操劳。值得庆幸的是，经过一年多全体师生的共同努力，我所带的四年级x班己经形成了“班风正，学风浓，团结友爱、刻苦学习、遵守纪律”的良好局面，已经发展成为一个具有较强凝合力的集体。细细回顾一学期来工作中的点点滴滴，既有辛苦也充溢了乐趣，现将这一学期的班主任工作总结如下：

一、民主选干部

开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在竞选中，大部分同学都主动参与了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何，他们都表明白为班级为同学服务的思想，呈现管理班级的实力。依据他们的演讲，经过民主投票产生班干部。民主选举有助于班级管理工作的稳定和发展。

二、全员定班规

俗话说“没有规则不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者，假如班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用。在总结我以往班级管理阅历的基础上，制定本班各项规章制度时，我首先依据本班实际，草拟方案，再让班干部提出建议，最终在班会上征求全班同学的看法探讨通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的，面对xx个正处于身心急剧改变中的性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出详细的调整，以更好地服务于全班同学，为每个孩子的成长护航。

三、重点抓习惯

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细微环节，抓点滴小事，培育学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提示学生做好课前打算，留意静息的姿态。在我的课堂上，我还留意训练学生坐的姿态（如：坐椅子二分之一的位置，双脚要平放在地面上等），另外，课本文具摆放要有条理，课堂发言先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要洪亮、清晰；学生读书的时候，留意拿书的姿态等。我不但在自己的课堂上有意识训练学生良好的习惯，还利用班会、队活动领着学生学习学校规章制度，提示学生养成良好习惯，并且在课下留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

四、身正育新人

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，一言一行，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到好学上进，不辜负学生。敬重学生，不远离学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。比如，为了给学生营造一个舒适、整齐的学习环境，平常我们特别强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，有意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。渐渐地，一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。

五、家校勤沟通

作为班主任只凭自己的力气是不行能取得班级管理工作的胜利，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。但是在这，我也发觉并不是全部的家长都是那么明白事理的，有的家长就很不协作学校工作，对于此类家长，我们要妥当处理好，否则很可能会造成恶性循环。

尽管做了以上的这些，但是我班的工作仍旧有很多不尽人意的地方：

在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往往很难坚持究竟；有时事情多了、忙了，未能刚好处理学生反映的状况，事后再处理时，效果大打折扣。在班级工作中最欣慰的是：变更了一名差生，他是一个很出名的学生，去到哪里就影响到哪里。在教室上课，因为基础差，无心听讲，干扰老师上课。我对他严厉教化，每次出现了问题，我都联系其家长，可他的家长总是对他拳头相向，收效甚微，以至不到万不得已，我都不会找他的家长。后来我变更了方法：给他做那群学困生的组长，每次有一丁点的进步，我就大力地表扬他。这样一来，效果立竿见影，他的学习看法有了很大的变更，每天不仅能够做完作业，（他那组的作业不同于其他同学）而且还很刚好地收好他那组的作业。此时，我再奖给他一些学习用品，他更是兴奋得不得了。他的学习进步了，纪律也好多了。现在各科任老师都说他在上课的表现好多了。最缺憾的是：培育班干部的力度还不够，那是因为有一次，班干部在劝阻同学不要追逐时，该同学不听，反而大骂班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来。从这里可以看出班干部的定力不够。

基于以上的状况，在下学期的工作中，我安排将班级工作更加细化，同时也加强学生管理。让学生在小学生涯的每一个阶段“过的更充溢、学的更欢乐、笑容更绚丽”。

1、留意定时召开班干部会议，培育一批素养过硬的班干部。

2、对学生进行多表扬、激励，做学生的良师益友。

3、发觉问题刚好解决，把问题歼灭在萌芽状态。

4、多开展班集体活动，增加班集体的凝合力。

5、教化学生学会观赏和包涵。

下学期，信任在学校领导的关切和支持下，在家长和社会的监督下，在全体师生的共同努力下，四年级一班肯定会在胜利的道路上越走越远，班级的每个学生，都会健康欢乐的成长。

四年级下学期班主任工作总结篇11

在我刚起先跟岗时，林老师就跟我说过，做班主任最重要就是做到三个字“勤、细、悟”，林老师身体力行，让我在一旁视察学习。我常常会留意林老师跟学生与家长的沟通，能学到许多学问，我感到特别荣幸。以下简要从几个方面谈谈我对班主任工作的总结。

一、班主任每日常规工作。

作为班主任就意味着要对班上的早读、卫生保洁、广播操、课堂纪律、眼保健操、午休、值日等事情的管理，这是每天都必需要做的事情，而做这些事必需要做到第一点“勤”，只有勤，才能刚好发觉问题并刚好解决。针对这些日常工作，再结合我在四（1）班带班的实际，谈谈我的班主任总结：

1、早读。

每天早上我都是七点左右到校，七点半就会下到班上，检查班上的卫生状况、看看学生到校状况以及监督学生起先早读。最起先学生总是会问：“老师，还没到时间早读啊！”“老师，今日不是早读书法啊！”，但是我都会笑着回答他们：“我现在也算是你们的班主任了，虽然我教的是书法。但是你们要养成早读的好习惯。”渐渐地，学生们一来到都会立刻把作业放在桌子右上角，然后拿出自己喜爱的书来早读，到了早读时间再拿出相应学科的书来读。或者遇到其他学科早读的时候，我会先组织好学生拿出书早读，等待其他学科老师来了之后我再把课堂交回给相应学科的老师。

2、卫生保洁。

小学生自律性还不够强，就算刚刚打扫过教室卫生，过没几分钟地上立刻就会出现纸屑，这时作为班主任的我，就会立刻提示学生要敬重别人的劳动成果，并且望见地上有纸屑要自觉捡起来。并且时刻都来嘱咐他们留意教室的清洁卫生。

3、广播操。

集队问题始终都是我们学校存在的问题，基本上每个班都会出现拖拉状况。我其实很佩服林老师的威历，每次班里学生拖拖拉拉林老师都会说一句：“五秒钟，找到自己的位置”，瞬间万籁俱寂。各自找好位置站的整齐有序。基于这个状况，我特意在班会课时强调了这个问题，一响铃就要立刻带上红领巾出到走廊排好队，做到快静齐。渐渐地我们班这个状况得到了好转，排好队下去做操，我会仔细地巡察学生做操的状况。这些都体现出一个班主任的“勤”。

4、课堂纪律。

四（1）班是个纪律相当不错的班级，因为林老师有一个优秀班干团队，文星跟宇洋等同学都是肯为班上干实事的人，林老师也肯放手让班干来处理事务。基于这个基础，我管理起班上的纪律和事务就轻松多了。但这同时也提示了我，以后自己当班主任的时候，建立起一个优秀的班干团队是特别必要的。

虽然这些工作都特别琐碎，每天也须要消耗许多精力和时间，但是中国有句古话——万事开头难，林老师也跟我坦言，最起先接受这个班的时候，这个班也比较散漫，第一个月基本上是很累很忙的，但只要建立起这个班的管理纲领，就可以渐渐地放手了，所以开学的第一个月是非常重要的，不仅你在了解学生，学生也在适应你，所以，这警示了我，以后接班，肯定要好好利用这第一个月，多呆在教室，多视察，多思索，必需做到最基本的“勤”。

二、好习惯的培育。

学生来到学校要学习的不仅仅是学问，更多的是对生活的理解，树立起正确的世界观、人生观、价值观，还要培育起好的习惯。培育好的习惯也应是班主任工作的重点，因为培育好的习惯有助于学生在以后的生活中全面发展。针对我们班的状况，我对我们班的学生就几个方面来要求学生。

1、遇到老师应主动问好。

2、重师长、团结同学。

3、课堂上的好习惯较多，包括遵守共同制定的纪律、有问题举手、完成了老师布置的任务时举手……

4、主动完成值日任务。

5、上课前学生的备课……

三、班级文化建设。

班级的文化建设包括“硬文化”和“软文化”。我认为班级的文化建设特别重要，因为在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气。所以我在跟岗学习的过程中更多地会去留意班级的文化建设。

1、在四（1）班的班级里，刚一进门就会感受到深厚的学习氛围，班级里设有图书角、优秀作文展览、墙壁两边还贴了有书法作品、板报内容丰富向上……这个“硬文化”的建设对于陶冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感有着巨大的主动作用。还有对学生座位的排列，怎样支配学生的座位的确也是一个比较难的问题，要怎样支配才能使学生之间相互促进？这时就须要班主任发挥“细”。据我在四一班视察到的，林老师支配座位大部分是参照以下几个方面：

（1）淘气的男生被分散，大都男女同桌，这样一来便使淘气的男生将留意力转移到学习中来。就像我们班的何同学，特别淘气好动，林老师就将他支配和一个文雅的小女生同桌，还支配在第一排，一个学期过去了，他果真变了许多，课上也主动回答问题了。

（2）成果相差不多的同学被支配在一起，好的同学在一起，相互学习，相互沟通，即使是成果中等的同学，他们也会因为每次考试的差别而形成你追我赶、而又不会相互排斥嫉妒的局面。但成果差的同学倒不肯定要同桌，也不会支配跟最好的同学同坐，因为这样只会加剧他们的自卑心理，从而导致完全放弃学习，但假如给他们一个可触及的目标，他就在身边，一点点地进步。就像我们班成果最好的苏同学，她四周也是成果差不多的同学，林老师的良苦专心都体现在了细微环节上。

课室的“软文化”也就是“班风”的建设，良好的班风是一种无形的教化力气。当然要形成一种主动健康的“班风”，这不能仅靠一个人的力气，还须要老师和学生的相互协作。学生是主体，老师的引导是关键。良好的班风能在全体学生中发挥熏陶感染的约束作用，促进团结和谐，奋勉向上。我认为要想建设好的班风，首先得在开学前制定好一个安排，比如制定遵守纪律、讲卫生、爱劳动、按时完成作业、不迟到、不早退等等基本要求，让学生形成自觉的习惯。其次，要发挥班主任的表率作用，我还记得苏霍姆林斯基曾说过一句话——“要求学生做到的，自己首先要做到”。还有要做到同等对待每一个孩子。孩子们的`家庭背景都不一样，但是来到我的课堂上，那就只有一个身份，那就是我的学生。当然，最重要的还有打造一个优秀班干团队，四（1）班的一大亮点也是这个，林老师培育了一支强有力的班干部来分担一些班级的日常管理工作，每次看到班干解决完班务时，我都特别惊异，同时也警示自己以后也要培育出优秀的班干团队。林老师的良苦专心都体现在细微环节上了。

四、班主任的全面管理。

班主任的全面管理包括开展丰富多彩的活动、召开家长会、学生档案的记载、以及提高班主任的自身素养等等方面。特别荣幸我参加了四（1）班家长会的活动中，开家长会当天我也早早来到课室里，再把课室打扫了一次，林老师也隆重地向家长们介绍了我，这次的经验让我知道了要开家长会的流程是怎样的；开小食会、六一儿童节等等的班级活动，我也参加在其中，和班干一起组织起来，学习之余还有特别多的乐趣。我想这些都是我以后老师生涯中珍贵的财宝。

班主任工作是很细小、繁琐的，通过前两个“勤”“细”的基础，才能“悟”出一些自己管理班级的心得，我作为一个新老师，并没有完完全全自己带班的阅历，都是跟着特别有阅历的名师学习，边视察边学习。在学习的过程中我有许多感悟，我也记载了下来。总之，班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，我将接着在今后的工作中勤视察、多思索，不断实践总结，争取在附小校可以胜任班主任的工作并且做得精彩。

四年级下学期班主任工作总结篇12

本学期以来，我担当四年级班主任，面对差生多、不做作业的人多，且差生基础特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他可以一星期不交的状况。我特别焦急，怎么办？

针对这种状况，自己没有放弃这些差生不管，而是想方设法帮助他们上进，关切、呵护每一个同学。一方面我有目的地进行个别学生的家访，先与他们的家长取得联系，能得到家长的支持，沟通老师与家长的思想，让他们也时刻敦促自己的子女仔细学习，使学生从思想上相识到自己的学习使命；另一方面利用晨会、班会常常讲解些日常行为规范，到处地方教化学生要用行为规范来比照自己、约束自己。只有端正了学习看法，学习目的性明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。再加上自己利用和放弃一切休息时间为差生补缺补差，有时补得很晚，但自己能坚持下去。尽了自己的力气，功夫用上去了。学习成果也有了肯定提高，这样做也得到了学生家长的好评。

做好班主任工作，是件不简单的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成果很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点激励。不管怎样我将一如既往，接着搞好补缺补差工作，关切每一个差生，把他们的成果搞上去！

本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结：

一、从思想相识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

二、酷爱学生，敬重学生，信任学生。我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

三、为人师表，领先垂范。我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老

师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

四、加强思想品德的教化。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。

五、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。

四年级下学期班主任工作总结篇13

本学期我担当四年级的教化教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：

一、培育学生的良好习惯。

（1）培育学生遵守纪律的习惯。

纪律是执行路途的保证。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课和品德课，教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，以后还要加强教化。

（2）培育学生文明礼貌的习惯。

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美，要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

（3）培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。

现在，在教化报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习主动性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了口头表达和扮演角色的实力。

二、培训班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期起先就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校的学生规范了。

四年级下学期班主任工作总结篇14

班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求学问的眼睛；每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅须要班主任具有剧烈的事业心、责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。下面，我结合本学期自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、角色互换架起爱的桥梁。

在工作中遇到问题时，我常采纳角色互换的思索方法，把自己当成学生进行换位思索。然后再依据状况选择恰当的教化方法。记得前一阵子，班中不知谁起先玩起了小气球，引得大家一哄而上，纷纷效仿。有的装了自来水扔到他人身上，有的装了水有意戳了个洞后挤到别人脸上，有的给窗户弄了个花脸……真是花样百出，因而常有告状者，惹得我也很心烦，但一想到学生必竟是孩子，爱玩是他们的天性，想想我小时候还不是和他们一样。这样一来，也就心平气和地想出了一个方法。那天晨会课上，我先让学生探讨这种玩法是否有意义？学生当然否定了这一做法。既需化钱，又奢侈水，被值周生望见还要扣分，影响班集体的荣誉。但我并不停留于此，我又让玩的学生起来谈谈玩中的体会，并有意说：“谁讲得好，就把收上来的小气球送给他。”他们这下可来劲了，一个学生说：“从玩中我知道了灌满水的扔到硬的东西上简单破，半满的就不简单破……”另一个学生说：“还可以练手力。”听着挺有道理，我想：何不当场做个试验。于是我就让两位学生上台，相互试验，其他学生觉得特殊好玩，都忍不住哈哈大笑。试验过后，我又突发奇想，何不让其把它写下来呢？其次天学生读了写的文章，还不错呢；我很满足。

二、蹲下身子与学生同等对话。

对话如春风化雨，有利于老师走进学生的心灵里去，体会学生的感受，踏准学生生命的节拍，收到良好的效果。我发挥日记本或纸条的作用，写上几句心理话，可以是对学生委婉的指责、善意的提示；还可以是对学生改正错误的真诚激励和表扬。记得一位学生由于违反规定，我奖赏其利用假期捡垃圾，可事又凑巧，那天他捡垃圾时，遇到一位老奶奶拉着车，他主动上去帮忙。于是他在日记向我反应这一状况，同时又说明没完成任务，提出能否减免？我的回复：“帮助老奶奶拉车是做好事能减免吗？老师怎能阻挡你做好事呢？”其次个星期一，他圆满地完成了任务，我表扬了他，他特别兴奋。后来，我说给学生听，他们都频频点头，说我真“狡猾”。因而，合理运用对话，会收到意想不到的效果。尤其当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我先进行冷处理，不仅给学生一个反思的机会，又避开了大声地训斥，然后找准时机写上简短的话，如：昨天的事莫非你不想对老师说明一下吗？这样，学生再找你谈话时对错误已经后悔得不得了啦！当然有些事还得刚好处理为好。

三、开展各种活动，提高学生素养。

本学期，学校开展了阳光体育活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，我激励学生人人参加，相互合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的主动性，共同创建一个真正的欢乐中队。在学校实行的各种竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了令人可喜的好成果。此外，我们有组织开展了班级内的各种活动，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。

在对个别学生的教化中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。平常除了关切学生的学习状况外，我也特别关注学生的身体状况，让他们知道老师是爱他们的。

四、榜样示范以点带面。

小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。潜移默化地影响着我的学生。如弯腰捡纸，提前到校，收到了无声胜有声的效果。

爱是相互的，一点不错。在我生病期间，我班的孩子们以书信、短信留言等方式把他们对我的爱传递给了我。感动之余，更坚决了我的信念。做班主任工作来，我虽然没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出我生命的价值。记得闻名诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然我选择了老师，我便会义无返顾地履行班主任。

四年级下学期班主任工作总结篇15

作为班主任，每天面对的是几十双渴求学问的眼睛；每天面对的是一双双渐渐具有自己的推断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜。今日，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

一、深化思想教化。

为了加强学生的爱国主义教化，激励学生主动参与学校的各项活动，加强班级凝合力，本学期接着规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教化；爱国主义、集体主义教化。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特殊结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教化，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的苦痛和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教化。

二、抓学风，促班风。

1.分层、有针对性、因材施教。

因为学生的不怜悯况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

2.做好课后辅导工作。

3.激励、辅导学生主动参与活动，发挥潜能，增长才能。

三、对学生负责。

爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。老师的责任不仅在于教会学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

（1）、我在工作中，发觉学生的不好的苗头后，就刚好和家长沟通，尽快将错误歼灭在萌芽状态。

（2）、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了“卫生大搜捕”和“作业大追查”两张表，每天一记录公布，期终在成果总分中扣掉相应的分数，作为评比三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。

四、今后努力方向：

“金无足赤，人无完人”，在工作中难免有很多缺陷，例如：

１、思想教化重点不够明确，平常对于学生整体照看不够等。

２、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对。

学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。

３、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

5、加大激励和表扬力度。

总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注意身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去训诲我的学生，用我的情去培育我的学生。

四年级下学期班主任工作总结篇16

又一学年结束了，抚案深思过去的点点滴滴我过得平凡、劳碌而又充溢。虽然天空没有留下我的痕迹，但我已仔细努力地飞过。在学校领导的关切、支持、指导和帮助下，在和各位任课老师的通力协作下，我们班始终稳步向前。我主要做了以下几方面的工作：

一、日常行为规范的落实

虽然以前始终在抓日常行为规范，但都不是特殊到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查课间操状况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及行为方面举止；有专人负责学习状况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。

二、干部队伍的组建和培育

大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。

三、狠抓教化教学工作

利用班会向学生进行人生观及志向教化，跟任课老师亲密协作，从抓学习看法入手，每天抓好教化教学工作。这学期，我们班整体学习风气深厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。

四、规划班级与个人的奋斗目标

有目标才有动力。我依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增加集体的凝合力和动力。然后，对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

五、注意后进生的转化工作

在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成果差的；一种是行为习惯纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教化他们，感觉都有了不同的进步。

六、亲密联系科任老师和家长

建立丰富的管理方法，我仅凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的主动性，协作学校教化好孩子。通过电话、家访、面谈等形式刚好和家长沟通通过视察、谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导科任老师、社会的看法等等途径建立起丰富的管理方法，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生