2023高考作文复习：新材料作文“五步成文法”及模拟题解析

新材料作文“五步成文法”即,“引”“析”“提”“联”“结”。1、“引”——定向剪裁，概述材料。所谓“概述”

，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要，恰当地处理好所引材料的详略。②要概括。即对所引用的材料，根据中心(论点)的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。2“析“——分析材料，突出感悟点。“析”

，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。3、“提”——提出论点，纲举目张。“提”

，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心(论点)。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心(论点)是全文内容的“神”

，材料组合的“纲”

，起统帅作用。因此，中心(论点)的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。4、“联”——联想联系,论证论点。(主体部分)“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理(从道理上论证)

，也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论证)。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。表述观点(分论点)的角度：(1)原因：从为什么的角度思考(2)结果：从结果会怎么样的角度思考(3)态度：从应该以什么态度去对待的角度(4)方法：从如何去做的角度思考5、“结”——重申材料，深化论点

结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。

任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”

，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。

一、（河北省唐山市2022年高考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。

某些成功往往是一次勇敢地放弃（据“小林漫画”作品改编）要求：整体把握材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【23题答案】【答案】例文：金鳞岂是池中物感喟于小林的漫画：一只鱼勇敢地放弃了自己的“舒适区”，腾空一跃进入任其遨游的浩瀚海洋！是啊!某些成功往往是一次勇敢的放弃!——因为它深知：金鳞岂是池中物，只有勇于挑战，放弃自己的舒适区，才有际会风云破空化龙直上九霄！掩卷沉思，物犹如此，人何以堪？我们生活中有太多的人选择了“躺平”与“佛系”，于“舒适圈”——池中，悠哉，游哉。岂知，长此以往，勇气，那“鱼跃龙门”的勇气，会一天天的消弭，又怎能有金鳞化龙那决定“质”的腾跃？河大校长在毕业季对即将步入社会的学子们谆谆教诲：累了，偶尔“躺平”一下是可以的，可不能总躺平呀，躺平了初一，躺平不了十五！犹记张载那穿越千年的声音：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！我辈当担此重任，胸怀天下!由此，我想到了王安石笔下的方仲永，指物作诗立就，其父见识浅薄，求其小利，日扳仲永环谒于邑人，不使学。这么一个用现代话来说的“别人家的孩子”，活生生让名缰利索束住手脚，选择舒适，在名利场中深陷，不能自拔，最终泯然众人，岂不可悲可叹！耳畔响起那振聋发聩的声音：翅膀断了，心也要飞翔！我们又怎能迷失自我，找不到前进的方向，没有奋进的勇气？君不见，李白于宫廷中“力士脱靴，贵妃捧墨”，在令人艳羡的“舒适圈”中，不“摧眉折腰事权贵”，“天子呼来不上船”，不卑躬屈膝，自然就勇敢地选择放弃锦衣玉食，而于“池中”一跃，步入诗国，纵情山水，用如椽大笔灵动大唐的山水，“绣口一吐，便是半个盛唐”。李白于清风明月中飒踏归来，成为大唐星空中最亮的那颗！倘若李白在肉池酒林，温柔富贵乡中涤尽那三分剑气，怕是大唐的星空也因之黯淡。随着我国综合国力的提升，我们的物质生活也极大的丰富了，灯红酒绿的都市生活晃晕了国人的眼，有些人就不愿去奋斗与拼搏了，岂知，幸福不会从天而降，幸福它也不会光顾那些选择躺平的人，只有勇敢地对过去的那个颓废的自我宣战，才能锻造出一个全新的自我。一个人如此，我们的社会亦如是，只有勇于自我革命，加大反腐力度，刀刃向内，方能枯骨生肌，让百年大党，风华正茂！一个伟大民族，之所以屹立世界民族之林，就是因为她知道：居安思危，戒奢以俭，时刻懂得“中华民族到了最危险的时候”……只有勇敢地放弃自己的舒适区，才会有“鱼跃龙门”的壮举，成就一个全新的自我，一个充满活力的社会，一个永葆青春的中国！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道漫画类材料作文题。我们先看漫画中事物之“表现”，漫画一侧是一个鱼缸，另一侧是腾起波浪的水域——江、河、湖、海，这是能任人自由游弋的广阔的水域，也是更加危险的空间。鱼缸中一条鱼奋力跳出鱼缸，跳向更加广阔的天地，接受更加残酷的挑战。漫画下面是一行字——某些成功往往是一次勇敢地放弃。我们再追问漫画事物之“表现性”，鱼缸象征安逸舒适衣食无忧的生活，腾起大波大浪的江河湖海则象征大的挑战，鱼儿跳出鱼缸，跳入大海，则表示勇敢地放弃安逸生活，主动寻求生活的挑战。漫画下方的文字“某些成功往往是一次勇敢的放弃”，意思为勇敢的放弃安逸和舒适是成功的必要条件，处在安逸之中的人，不放弃安逸的生活肯定不会成功，“某些”“常常”修饰语使表达更加严密，一次勇敢的放弃，不一定会成功，没有“勇敢的放弃”则一定不会成功。写作时，应当结合自身生活经验，对“放弃舒适”进行思考，如：放弃舒适安逸，会面临更多的困难更大的挑战，但也可能会有更广阔的天地，会有更大的成功；但，如果一味地享受舒适安逸，只能平庸终老。立意：1.勇敢地迈出那一步,才会离成功更近。2.放弃舒适，挑战自我。3.跳出舒适区，才能有更大的成就。二、【广东省佛山市一中2022届高三12月月考】阅读下面的材料，按要求作文。佛山市第一中学的办学理念先进，对学生的要求科学合理，办学效果优异。学校对学生的要求是“严、勤、活”，这三个词角度相互独立、相辅相成并形成一个完整的体系：“严”，就是“严谨”，是学习态度；“勤”，就是“勤奋”，是学习品质；“活”，就是“活泼”，是学习状态。它不仅仅是学习要求，也是人生追求，更是社会需求。但是有的同学错误地理解它的内涵和作用，有的不理解三者的关系，有的没有按照要求行事。学校将举行一场有关上述“要求”的讨论，你班也将召开“学·明·行”主题班会课。请根据材料所属内容，写一篇在班会课上的发言稿，必须用到驳论的方法，不少于1000字。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型作文题。材料共四句话。第一句话叙述佛山市第一中学办学理念先进，效果优异是因为对学生的要求科学合理；第二句指出合理科学要求的内容“严、勤、活”及其关系；第三句指明这个要求不仅是学习要求，更是社会要求；第四句是有的同学对学校要求“严、勤、活”的认识不理解。佛山市第一中学通过学习“严、勤、活”的要求，让青年学生能明白立身处世要严谨，做人要勤奋，要积极阳光，最后把这种要求用到实践中去。任务要求写发言稿，明确了文体；班级要召开“学•明•行”主题班会课，明确了主体；是在班会课上的发言，明确了写作者的身份。古语云:知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。写作时可以先引出材料中学生错误的认识，然后批驳，确立观点。“在‘学’中明方向，在‘行’中显担当”，明确学生当严谨，要勤奋，要阳光向上，接着，再论述严谨、勤奋、活泼的意义，最后要求青年要践行严谨、勤奋、活泼。先“学”，然后再“明”，最后“行”，在“学”中明方向，在“行”中显担当，用层进式结构。写作重点应侧重在第四句，考生要对部分同学的认识误区进行批评，要用到驳论的方法。立意：1.在“学”中明方向，在“行”中显担当。2.学之愈深，知之愈明，行之愈笃。3.笃学、明理、敏行。4.以学促知明方向，以知促行添动力。三、【河北省邯郸市2022届高三年级一模考试语文试卷】阅读下面的材料，根据要求写作。长津湖战役中，“冰雕连”战士冻死在阵地上。他们以战斗队形散开，卧倒在雪地中，人人都是手执武器的姿态，怒目注视前方，没有一个人向后，坚持到最后一刻。是怎样的信念支撑着这些年轻的战士？“冰雕连”已成为一座精神丰碑、一种文化符号。孟晚舟滞留异国他乡1028天，历经艰辛才踏上了归途。她在归国飞机上发表感言，“正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途”。人民坚定的国家认同感与精神信念赢得了和平，成就了国家的发展和进步；国家的强盛保障了人民的利益，也不断强化人民的国家认同感与精神信念。以上材料对当代青年具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【分析】材料举了两个事例，第一个事例是长津湖战役中“冰雕连”的故事，“坚持到最后一刻”，绝不屈服于冰雪。坚定的信念让“冰雕连”成为一座精神丰碑、一种文化符号。第二个事例是孟晚舟在滞留异国他乡1028天后，成功归国，她发表感言，“正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途”。第三段是针对以上两段材料的评论，突出了两个关键短语：人民坚定的国家认同感与精神信念、国家的强盛。结合上面的分可知，材料引导广大青年正确认识个人与国家的关系，增强国家认同感，坚定精神信念，肩负时代责任，为国家富强和民族复兴而奋斗。因此说，立意时要从个人与国家的角度分析，一是说个人要有国家认同感，更要有爱国的精神信念，只有这样，我们才能强化爱国精神，人民才更有凝聚力，共同努力赓续前进，我们的国家才会更加强盛；二是说国家强盛，也让人民更具有国家认同感，也更有了爱国的精神动力。因此说，个人与国家是紧密相联的，写作时要从这个关系切入，不能简单地写成爱国精神等。写作任务是结合材料写一篇文章，尤其要从青年人的角度体现自己的感悟和思考，这样更能符合写作任务的要求。立意：1.增强国家认同感，坚定信念。2.个人有信仰，国家有力量。3.国家的强盛让人民更有信念。【点评】本题考查哲理类材料作文的写作能力。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程。注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，联系现实，准确立意。从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。四、【江苏省徐州市中国矿业大学附中2021-2022学年高三8月月考】阅读下面的材料，根据要求写作。强势崛起，综合国力达到世界第二；民生改善，脱贫攻坚取得全面胜利；全民抗疫，新冠肺炎疫情得到有效控制；上天入海，高科技成果捷报频传……这是我的国。生产力还需提高，人均产值仍有较大差距；发展不充分、不平衡，相对贫困问题依然突出；科技研发存在短板，一些核心技术产品被卡脖子……这也是我的国。胸怀理想，立志为国家富强奉献智慧和力量；发愤攻读，为成就更优秀的自己积累能量；青春飞扬，对国家和自身的前途充满信心……这是我。有时贪图享乐，在物质生活上喜欢与人攀比；有时沉迷于游戏，在无聊空虚中浪费了生命；有时感到孤独，对未来和人生感到迷惘……这也是我。读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】例文：我与祖国共奋进中国，一个用生命搭起的国家；中国，一个用智慧与理想构造的国家。我们中华民族历史悠久，有着五千年的灿烂历史和辉煌的文明，在爬满甲骨文的钟鼎之上，我们读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，我们读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，我们读祖国壮年的成熟……在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。有的同学此时可能会说：“我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了！”这种想法实在不敢苟同。我们应该时刻想着我为祖国做些什么，也许我们现在的力量还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的也很多呀。比如：绿化祖国、美化生活环境、好好学习，这些看似平常的事情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地去做，我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。而且这样不仅仅是为祖国贡献力量，也是对我们自己的生活贡献力量。因为只有祖国繁荣了，人民的生活条件才会提高，只有祖国的环境污染得到治理了，我们的生活环境才会得到改善，只有祖国强大了，人民的力量才会强大。我们一定要与祖国共同进步，共同发展，我们要时刻为祖国做贡献，而不是从祖国母亲那里索取些什么，只有这样，中华民族才能不断地进步，我们的祖国才能不断的发展。有一句话说的好：“少年富，则国富；少年强，则国强。”作为一名中学生，为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领；明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智。祖国的命运也就是每一个中国人的命运，祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天会更加更美好！在最后我要说一声：“我要和祖国共奋进，我要和祖国共拼搏，我要同祖国共进步！”【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。【审题】这则材料分为四个段落，前两段论述了国家发展的正反两个方面，一方面是国家强势崛起，民生得到改善，新冠肺炎疫情得到有效控制，高科技取得成果，这是国家强盛的一面；另一方面，生产力还需提高，发展不充分、不平衡，科技研发存在短板，这是国家发展中存在的不足，这是国家角度。后两段论述了个人身上的精神品质及不足。胸怀理想，发愤攻读，青春飞扬，对国家和自身的前途充满信心，这是个人身上好的精神品质；有时贪图享乐，有时沉迷于游戏，有时感到孤独，这是个人身上的不足之处，这是个人角度。综合材料来看，在立意时应全面考虑，不能只谈国家或者只谈个人，单谈一面都算偏题，应将二者结合起来。论述二者之间的关系，才是切合材料的。国家发展与个人的关系，如何发展个人来促进国家发展，我与国家共同进步等等。针对材料，能阐述出自己的感悟和思考即可，注意字数要求。【立意】1.

我与祖国共奋进2.

祖国发展我成长3.

个人奋斗与祖国发展【素材】1.我们的祖国历史悠久，地大物博，经历风雨，在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是以爱国主义为核心的，这是中华之魂，是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神！2.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的《少年中国说》中这样说道。的确，中国的未来就属于我们，辉煌的成就已是过去，关键的是未来！3.心系祖国然后要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成长同中国社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设振兴中华做准备。4.祖国的命运也就是每一个中国人的命运，祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗。我们应该时时想想我能为祖国做些什么，而不是从祖国母亲那里得到些什么，热爱祖国决不能只靠一句空话。我们作为一名小学生，热爱祖国就一定要努力学习，学习更多的本领，长大后才能为祖国的发展作出更大的贡献，让人们出门坐飞船，让家务变成机器人的工作，让学生通过网络在家里上课……为我们伟大的社会主义祖国更加美好的明天而努力。五、【武汉市第一中学2022年10月下旬月考高三语文试卷】阅读下面的材料，根据要求写作。熊培云说：“在一个广场上，人挤人，你不知道方向在哪里。但如果你站得高一点，看得远一点，就知道周遭的种种拥挤对你来说其实毫无意义。”有这样一道数学题：请挪动其中一个数字，使“101-102=1”这个等式成立。一般人都想不到答案是“101-10²=1”。熊培云分析原因时说：想来是因为思维定势吧。一说到挪动，首先与最后想到的都是左右挪动，陷于一种横向的思维，一种左右的思维之中，很少有一种向上的维度。读了上述材料，你有什么思考和感悟？请以“自由在高处”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：唯有高处见自由人群庸庸扰扰，看似形成不断的浪潮，其实只是毫无意义的骚动。我们每每在原地踏步，却以为终点将至。沉没于人海意味着失去了方向，唯有打破横向思维，跃至更高的维度，我们才会发现光明磊落的前途，实现精神的自由。高尔基说：“志在高远的人，决不会因半山腰的奇花异草停留。”正所谓“自由在高处”。半山腰的风景固然美丽，但云雾缭绕，山路难行，终不比山巅“一览众山小”的壮美景观。站在高山之巅手可摸星辰、自由赏玩、俯视山脚众生。打破横向思维定势的桎梏，割舍对奇花异草抑或人世间灯红酒绿的迷恋，以向上的维度攀登，从新的、制高的视角去看清芸芸众生的庸庸扰动，看清自己随波逐流不暇自顾的狼狈模样，看清理想，看清前途与归途成为自己的引路人，拨开身旁路人，追寻自己的理想。人的目标理想一旦确定，精神的迷雾也将在空气稀薄的高处消散。站在高处，精神、思想亦是自由的。乌合之众占据舆论高低时，唯有心界更高，才能发出清醒正直的声音。楚国命运飘摇之际，屈原被贬，行吟江畔，渔夫问他：“举世皆浊，何不随其波而扬其流？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”屈原答道：“又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”屈原深恨人群的抱团取暖画地为牢，他以一身正直之气和爱国之心，脱离碌碌无为、惶惶不可终日的人群，悠然跃于精神的高处。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”纵使身沉汨罗，屈原洁白不屈的灵魂却获得了自由，悠悠千年，向人诉说一腔热血和家国忧思。苏轼词言“高处不胜寒”，想要在高处，必须付出代价。要遭受庸众的冷嘲热讽，要经历众叛亲离的痛楚，要抵挡高处呼啸的猎猎寒风，要忍受高处的不尽孤独。然而，不能因这些困难，就放弃攀向高处的路途，顶峰上的人，虽然欣赏不到半山腰的奇花异草，但能“会当凌绝顶，一览纵山小。”唯有高处才能触及自由，愿你我都能将庸庸沉迷与不前归还给过去的自己，为了理想和精神的自由勇攀高峰。明日之我，胸中有丘壑，自由在高处。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。获得自由方式有很多，有人认为是自律，有人认为是放下。而材料中，熊培云则认为应该是站在高处，不受约束。对此，他提出了两种获取高处思维的方式。前者是所处位置站在高处，后者则是思维的思在高处。身处高位，我们可以不被纷纷扰扰的世事所阻碍，不被基本生存条件所束缚，拥有任意支配的自由。但是，只有真正思在高处，我们才可以有更开阔的视野，看得更远，才可以让自己的认知突破局限，“从心所欲不逾矩”，拥有真正的心灵自由。写作时，可以首先表达支持“自由在高处”的观念，并对两种在高处进行思辨性分析。比如，首先可以指出，我们应当努力提升自己，让自己拥有站在高处的能力。唯有如此，才能摆脱不利于自身发展进步的外在束缚，让自己拥有自由的条件。比如，以近现代中国的发展为例，我们唯有努力提升自己的国力，才能让我们拥有自由平等地对话的条件。与此同时，则要进一步指出，与外在自由相比，更重要的是站在心灵和思想高处的自由。只有拥有自由的思想和心灵，才能拥有自由而独立的灵魂，而不是成为无法出走的“娜拉”。还可适当思考我们应该如何让自己站在高处，拥有自由。比如，就我们自身而言，努力学习、提升自己的外在条件，可以让我们最大程度地站在高处，拥有行动的自由。但同时，我们更应该多读书多思考，提高自身涵养，让自己的认知达到一定的“高度”，让自己站在精神的高处，唯有这样才不会被当今的诸如信息茧房、话语霸权所裹挟，而得以拥有话语权的自由、思考的自由。立意：1.自由在高处，努力攀登之。2.精神的自由在更高处。3.内在的自由比外在自由更可贵。六、【辽宁省沈阳二中高三上2023届10月阶段测试】阅读下面的材料，根据要求写作。2022年8月10日，国务院台湾事务办公室、国务院新闻办公室发表《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书，全面、系统、清晰地论述了台湾是中国的一部分的历史经纬、法理依据，为推进两岸统一进程擘画了宏伟蓝图。以上内容激发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】范文：以气贯长虹之力，圆祖国统一之梦台湾回归，祖国统一，一直都是华夏儿女日夜期盼的梦想。近日，两岸发表《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书，坚定地表述了台湾自古以来都是中国的一部分。我以为，应以气贯长虹之力，圆祖国统一之梦。收复台湾，祖国统一，是上下五千年来不变的目标。“田横尚有三千客，茹苦间关不忍离”。八月十日，两岸发表的白皮书全面，系统，清晰地论述了台湾是中国的一部分的历史经纬，法理依据。亘古亘今，历史的长河记录着台湾一直都隶属于中国。且看，三国孙仲谋率一万余兵到达夷洲留下《临海水士志》；又看，宋朝将澎湖划归福建管辖，元朝设澎湖巡检司；再看，“开辟荆棒逐荷夷，十年始克复先基”的郑成功收复台湾。有史以来，台湾一直以来都是中国的一部分，收复台湾，祖国统一是中华儿女上下五千年的目标，我们从未忘记这一使命，继承先辈亘古不变的梦想，早日完成统一大业。收复台湾，祖国统一，是两岸人民朝思暮想的期望。“露从今夜白，月是故乡明”。因近现代列强和反动派的侵略使得两岸人民无法正常的交流往来，但近日出台的白皮书为推进两岸统一进程擘画了宏伟蓝图。两岸人民的彼此思念，坚定祖国统一终将实现。君不见，余光中的乡愁“是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”；君不见，郑愁予的乡愁是“漂泊得很久，我想想归去了，仿佛，我不再属于这里的一切”。诗人们将思乡之情写进诗歌中，穿过无形的墙，漂洋到大陆，向祖国诉说着背井离乡，莼鲈之思，期盼有朝一日，能看见两岸统一，落叶归根。正如华