期末复习-部编版语文七年级上册

一、字音、字形第一单元朗润(lǎngrùn)酝酿(yùnniàng)卖弄(màinòng)喉咙(hóulóng)应和(yìnghè)嘹亮(liáoliàng)烘托(hōngtuō)静默(jìngmò)风筝(fēngzheng)抖数(dǒusǒu)健壮(jiànzhuàng)宛转(wǎnzhuǎn)黄晕(huángyùn)安适(ānshì)着落(zhuóluò)慈善(císhàn)肌肤(jīfū)秀气(xiùqì)宽敞(kuānchǎng)贮蓄(zhùxù)澄清(chéngqīng)空灵(kōnglíng)地毯(dìtǎn)花苞(huābāo)娇媚(jiāomèi)棱镜(léngjìng)粗犷(cūguǎng)睫毛(jiémáo)衣裳(yīshang)铃铛(língdāng)端庄(duānzhuāng)静谧(jìngmì)屋檐(wūyán)凄冷(qīlěng)化妆(huàzhuāng)莅临(lìlín)造访(zàofǎng)吝啬(lìnsè)淅沥(xīlì)干涩(gānsè)草垛(cǎoduò）咄咄逼人(duōduōbīrén)呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn)花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)第二单元瘫痪(tānhuàn)暴怒(bàonù)沉寂(chánjì)捶打(chuídǎ)憔悴(qiáocuì)央求(yāngqiú)絮叨(xùdāo)诀别(juébié)淡雅(dànyǎ）烂漫(lànmàn)信服(xìnfú)分歧(fēnqí)取决(qǔjué)一霎(yīshà)粼粼(línlín)匿笑(nìxiào)沐浴(mùyù)祷告(dǎogào)姊妹(zǐmèi)烦闷(fánmèn)徘徊(páihuái)遮蔽(zhēbì)覆盖(fùgài)心绪(xīnxù)流转(liúzhuǎn)荫蔽(yīnbì)喜出望外(xǐchūwàngwài)各得其所(gèdéqísuǒ)翻来覆去(fānláifùqù)第三单元确凿(quèzáo)轻捷(qīngjié)云霄(yúnxiāo）倘若(tǎngruò)鉴赏(jiànshǎng)啄食(zhuóshí)和蔼(héǎi)恭敬(gōngjìng)质朴(zhìpǔ)博学(bóxué)渊博(yuānbó)倜傥(tìtǎng)淋漓(línlí)盔甲(kuījiǎ)感慨(gǎnkǎi)搓捻(cuōniǎn)绽开(zhànkāi)争执(zhēngzhí)惭愧(cánkuì)悔恨(huǐhèn)奥秘(àomì)拼凑(pīncòu)企盼(qǐpàn)人迹罕至(rénjìhǎnzhì)人声鼎沸(rénshēngdǐngfèi)截然不同(jiéránbùtóng)疲倦不堪(píjuànbùkān)小心翼翼(xiǎoxīnyìyì)不求甚解(bùqiúshènjiě)混为一谈(hùnwéiyītán)恍然大悟(huǎngrándàwù)油然而生(yóuránérshēng)花团锦簇(huātuánjǐncù)美不胜收(měibúshèngshōu)第四单元派遣(pàiqiǎn)殉职(xùnzhí)动机(dòngjī)狭隘(xiáài)极端(jíduān)热忱(rèchén)冷清(lěngqīng)纯粹(chúncuì)佩服(pèifú)高明(gāomíng)鄙薄(bǐbó)出路(chūlù)慷慨(kāngkǎi)帐篷(zhàngpeng)废墟(fèixū)坍塌(tāntā)呼啸(hūxiào)滚烫(gǔntàng)张扬(zhāngyáng)溜达(liūda)琢磨(zuómo)酬劳(chóuláo)硬朗(yìnglǎng)流淌(liútǎng)厌倦(yànjuàn)附和(fùhè)突兀(tūwù)怦怦(pēngpēng)嘲笑(cháoxiào)晕眩(yūnxuàn)哭泣(kūqì)呻吟(shēnyín)恍惚(huǎnghū)暮色(mùsè)安慰(ānwèi)凌乱(língluàn)惊讶(jīngyà)畏惧(wèijù)拈轻怕重(niānqīngpàzhòng)漠不关心(mòbùguānxīn)麻木不仁(mámùbùrén)精益求精(jīngyìqiújīng)见异思迁(jiànyìsīqiān)不毛之地(bùmáozhīdì)刨根问底(páogēnwèndǐ)沉默寡言(chénmòguǎyán)参差不齐(cēncībùqí)哄堂大笑(hōngtángdàxiào)惊慌失措(jīnghuāngshīcuò)第五单元消耗(xiāohào)忧郁(yōuyù)懒惰(lǎnduò)怂恿(sǒngyǒng)安详(ānxiáng)乞丐(qǐgài）预警(yùjǐng)怅然(chàngrán)蜷伏(quánfú)叮嘱(dīngzhǔ)惩戒(chéngjiè)冤枉(yuānwang)虐待(nüèdài)哺乳(bǔrǔ)羞怯(xiūqiè)驯养(xùnyǎng)禁锢(jìngù)匍匐(púfú)障碍(zhàngài)滑翔(huáxiáng)收敛(shōuliǎn)余晖（yúhuī）鹦鹉（yīngwǔ）怪诞不经(guàidànbùjīng)神采奕奕(shéncǎiyìyì)第六单元炫耀(xuànyào)称职(chènzhí)愚蠢(yúchǔn)妥当(tuǒdàng)滑稽(huájī)头衔(tóuxián)勋章(xūnzhāng)呈报(chéngbào)陛下(bìxià)赏赐(shǎngcì)钦差(qīnchāi)狡猾(jiǎohuá)爵士(juéshì)飘渺(piāomiǎo)女娲(nǚwā)莽莽(mǎngmǎng)澄澈(chéngchè)掺和(chānhuo)寂寞(jìmò)揉团(róutuán)开辟(kāipì)崛起(juéqǐ)庇护(bìhù)爱慕(àimù)虚荣(xūróng)不可救药(bùkějiùyào)骇人听闻(hàiréntīngwén)随声附和(suíshēngfùhè)二、成语积累与运用【呼朋引伴】呼唤朋友,招引同伴。【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。也指形势发展迅速，给人压力。【絮絮叨叨】形容说话啰嗦。【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。【翻来覆去】形容一次又一次，也形容来回翻动身体。【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。【人迹罕至】很少有人到的地方。【人声鼎沸】形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。【截然不同】形容两件事物毫无共同之处。【疲倦不堪】疲倦:疲惫，极度疲乏；不堪:不能忍受。形容非常疲乏。【小心翼翼】本是虔诚，庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎，经毫不敢疏忽。【不求其解】多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。【混为一谈】把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。【恍然大悟】突然醒悟过来了。(不能与“突然”连用)【油然而生】形容某种思想感情自然而然地产生。【花团锦簇】形容五彩缤纷，十分华丽的景象。也比喻花色繁多，华美艳丽。【美不胜收】美景多得看不过来;艺术品太美而目不暇接，形容好的东西太多，一时接受不完。【废寝忘食】指不但顾不得睡觉，而且还忘记了吃饭，这是常形容人们专心致志。【拈(niān)轻怕重】接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作。（贬义词）【漠不关心】态度冷淡，毫不关心。【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。(贬义词)【精益求精】(比喻学术、技术、产品、作品等)好了还要求更好。(褒义词)【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。(贬义词)【不毛之地】不长草木的地方。【刨根问底】比喻追究底细，形容钻研的精神。【沉默寡言】形容人性格沉静，很少说话。【参差不齐】本意是长短、高低，大小不一致，形容很不整齐或水平不一。【哄堂大笑】形容众人一起大笑的样子。【惊慌失措】指吓得慌了手脚，不知如何是好。【畏罪潜逃】犯罪后害怕被制裁而逃走。【怪诞不经】指言语奇怪荒唐，不合常理。【大相径庭】形容彼此相差很远。【神采奕奕】形容精神饱满，容光焕发。【不可救药】病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。(贬义词)【骇(hài)人听闻】事出怪诞,听起来令人害怕。使人听了非常震惊，多指社会上发生的坏事。(不能用来形容好事)【随声附和】别人说什么自己也跟着说什么。形容没有主见。(贬义词)【神通广大】本为宗教称神道法力无边，无所不能，泛指本领极大。【眉开眼笑】眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。【灵机一动】急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)。三、成语常见的错误类型:1、望文生义例：（1）节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。析:句中“灯红酒绿”兼有两种词义，既指娱乐场所的繁华景象，也比喻统治者骄奢淫逸的腐朽生活，此处用了本义，故对。例:（2）行驶在路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。析:“沧海桑田”比喻世事变化很大，而句子是在描写景色，这里望文生义，所以是错的。注：像这类两用成语在汉语里很多，辨析时要多加留心，做题的过程中不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。2、张冠李戴(对象误用)例：（1）阳春三月，微风还带着寒意，锦江边的垂柳花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的客人。析:句中“花枝招展”一词用来形容女性打扮得十分艳丽，所指对象是人;而本句用来形容垂柳，造成张冠李戴。例：（2）2019年4月24日是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回学校。追忆青春岁月，共享天伦之乐。句中成语“天伦之乐”所指对象是家庭成员，而本句是指学校成员，造成对象误用。3、褒贬失当词性:(褒义、中性、贬义)例：（1）大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。随声附和:别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，是一个贬义词。把这个词用在句子里，明显犯了贬词褒用的错误。例：（2）如做官数年，他犯下的罪行叹为观止。句中的“叹为观止”一词往往赞美看到的事物美好到了极点，是褒义词，此处却用来形容“罪行”这一不好的事物了，属于褒义词错用贬义词，可以改为“罄竹难书”。4、不分轻重例：（1）考前每个考生都应充分做好复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。析：句中“三长两短”指意外的灾祸成事故，也特指死亡，词义很重，用在考生身上犯了“重词轻用”的毛病。例：（2）为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。析:“义无反顾”指道义上不容许徘徊退缩;只能勇往直前。而句中“为出版画册而放弃休息时间”与“道义”无关。此句使用了语义程度较重的成语，属于轻重失当了，可以改为“毫不犹豫”。注:大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用。5、不符语境例：（1）第二次世界大战中法西斯恶贯满盈，家喻户晓。析:句中的成语“家喻户晓"运用不合语境。"家喻户晓"指每家每户都知道，形容人所共知，这里用来形容坏人，不符语境。例：（2）他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。分析:“相濡以沫”比喻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。这里的环境却洋溢着幸福的气氛，不合语境。6、重复用语例：（1）看了冯巩表演的相声，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了起来。析:句中“忍俊不禁”指忍不住要笑出声。“忍俊不禁”后不能再添个“笑起来”，成语里已隐含有“笑”之意，故该句在语意上显得重复多余。这类错用的情况还有:“难言之隐的苦衷”“浑身被打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”“接踵而至地闯进来”“津津乐道地说”“责无旁贷的责任”等。7、前后矛盾例：（1）他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。析:“拈轻怕重”形容工作上怕挑重担子，与“勇挑重担”矛盾。例：（2）讨论班级事物时，他和我的意见常常大相径庭，所以我们合作非常偷快。析:“大相径庭”比喻相差很远，大不相同，与“我们合作非常愉快”矛盾。8、谦敬颠倒例：（1）在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让我们知道。析:句中“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。例：（2）您是学界泰斗，晚辈我才疏学浅，怎敢在您面前班门弄斧?我只能是不吝赐教啦。析:“不吝赐教”是指不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指导的客气话，不能用在自己身上。四、病句解析1、成分残缺类型（1）缺主语例句:通过教育部门在假期提前充分准备，使全国中小学生网络课堂教学得以顺利开展。分析:“通过""使”两个介词连用，导致句子无主语，应删去“通过”或“使”（2）缺宾语例句:学校开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。分析:缺宾语，应在“进校园”后加上“活动”。（3）缺谓语例句:网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。分析:缺谓语，应在“网络平台”后加上“进行”（4）缺中心语例句:“关爱生命，杜绝校园欺凌”，有效地增强了中学生的自我保护意识。分析:缺中心语，应在“欺凌”后加上“的主题班会”。判断语句成分是否残缺，一般需要提取句子主干，方法如下:找准句子主谓宾。①主语:它回答的是“谁”“什么”的问题。如:他打球。“谁”打球?"他”。“他"就是这个句子的主语。②谓语:它回答的是主语“干什么”“是什么”“怎么样”的问题。如:“他”干什么?“打”。“打"就是这个句子的谓语。⑧宾语:它回答的是“结果如何”“对象是谁”的问题。如:打什么?打“球”。“球"是“打"的宾语。2、搭配不当类型(1)动宾搭配不当例句:家长要让孩子懂得“吃苦”，以此来提升他们自食其力的能力，培养他们独立自主的精神。分析:动宾搭配不当，应将“提升”改为“提高”(2)主宾搭配不当例句:新疆的秋季是最梦幻的地方。分析:主宾搭配不当，句子的主语是“秋季”，宾语是“地方”，可改为“秋季的新疆是最梦幻的地方”或将“地方”改为“季节”。、(3)主谓搭配不当例句:他那和蔼可亲的笑容和循循善诱的教导不时出现在我的眼前。分析:“教导”和“出现”“眼前”搭配不当，应将“和循循善诱的教导”删去。(4)定语，状语，补语，和中心语搭配不当例句:南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。分析:状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当，可将“强烈”改为“有力”。(5)两面和一面(一面和两面)搭配不当例句:一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读阅读习惯。分析:“能否”(两面)与“关键在于……养成良好的”(一面)搭配不当，应删去"能否"或在“养成”前加“能否”。(6)关联词搭配不当例句:不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到。分析:句子前后是转折关系，因此应将“不管"改为“尽管”。3、不合逻辑类型(1)自相矛盾例句:由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。分析:“突然”和“渐渐地”自相矛盾，应任意划去其中一个。(2)否定不当例句:我们要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。分析:否定词“不”和含否定意义的“切忌"连用，与句子原本要表达的意思相反，可删去“切忌”或“不要”。(3)范围不清例句:这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋装乒兵器材。分析:“球衣、球鞋”不属于乒乓器材，可将“球衣、球鞋”删去。(4)不合事理例句:临近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下，仰望满天繁星。分析:“皎洁的月光下”的星星应该是稀疏的，而不是“满天繁星”，可将“皎洁的月光下”改为“璀璨的夜空下”。4、语序不当类型（1）多项定语语序不当例句:这次优秀教师评选，两位优秀的我们学校的老师成功入选。分析:“两位”是数量，“优秀的”是形容，“我们学校的”是限定条件。正确顺序为“我们学校两位优秀的老师成功入选”。（2）多项状语语序不当例句:那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。分析:状语“在电视台”“昨天”语序不当，应将“昨天”放在“在电视台”前。（3）逻辑语序不当例句:作为年轻一代，我们要担负起发扬，继承中华民族优秀传统文化的责任。分析:“发扬”和“继承”是并列关系，但在逻辑上有先后顺序，应是先“继承”再“发扬”。（4）主语和关联词语序不当例句:不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。分析:“它"是句子的主语，前后两个句子主语相同。关联词“不仅"应在主语之后，可将“它”放在“不仅”之前。5、语义重复类型常见的语义重复的情况有以下几种(括号内的词不能与相应的同义词连用),看到这些词时要注意。1、成语:忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)….…2、程度副词:过分(苛)，目前(当)，非常(特)，格外(多了)….3、约数:大约(左右)、超过(以上)……4、因果关系连词:原因(由于、由……引起)….…..5、其他类型:无声(潜台词)、涉及(到)、榜首(第一位)….…五、文学常识第一单元四时之景第一课《春》选自《朱自清合集》朱自清：字佩弦，散文家，诗人，其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，诗文集《踪迹》；散文集《背影》、《欧游杂记》；散文代表作《春》、《背影》、《绿》。散文:是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的叙事、抒情类文学体裁。与诗歌、小说、戏剧并称四大文学体裁。特点:形散神聚类别:记叙散文(以记人、叙事为主)抒情散文(以抒发感情为主，主要抒发作者对现实生活的感受，情感意愿)议论散文(以议论为主，常借助对古今故事，花鸟春草等具体事物的描述来说理)第二课《济南的冬天》老舍:原名舒庆春，字舍予，北京人，有“人民艺术家”之称。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《茶馆》《龙须沟》；中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》；短篇小说《断魂枪》。第三课《雨的四季》选自《散文》刘湛秋:诗人、翻译家，著有诗集《生命的欢乐》、《无题抒情诗》、《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》。第四课《古代诗歌四首》《观沧海》选自《曹操集》的《步出夏门行》第一章曹操:字孟德，东汉末政治家，军事家，诗人。其诗气势雄浑，慷慨悲壮，他是文学史上建安文学的开创者，代表诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》。《短歌行》。“三曹”曹操、曹丕、曹植。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》李白:字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“李杜”，其诗构思奇特，情感强烈，想象丰富、意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》七言绝句:一般一、二、四句末字押韵。《次北固山下》选自《全唐诗》王湾：唐代诗人，代表作《次北固山下》《奉和贺监林月清酌》等。五言律诗:一般二、四、六、八句末字押韵。《天净沙·秋思》选自《全元散曲》天净沙是曲牌名，秋思是题目。马致远:元代戏曲作家，散曲家。被誉为“秋思之祖”。与关汉卿、王实甫、白朴为近代杂剧四大家(元曲四大家)。代表作有小令《天净沙·秋思》，杂剧《汉宫秋》、《青衫湿》。古诗:中国古典诗歌按韵律可分为古体诗和近体诗两类。古体诗包括古诗(唐代以前的诗歌)、楚辞、乐府诗(如曹操的《观沧海》)。近体诗是唐代形成的一种格律诗，分为绝句和律诗(如王湾的《次北固山下》)两种。绝句一般四句，有五言、六言，和七言之分。其中以五言和七言居多，律诗一般八句，可分为四联，即首联、颔联、颈联、尾联。散由:散曲是元代兴起的一种文学体裁，分为小令和套数两种形式。每首散曲都有曲牌，且属于一定的宫调，曲牌规定了曲子的句数、字数、平仄、押韵格式。套曲则是由两个以上的同一宫调的曲子按照一定规则连缀而成，适宜叙述比较复杂的内容。第二单元情亲之爱第五课《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》史铁生：作家，代表作小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》第六课《散步》莫怀戚：作家，代表作小说集《诗礼人家》。小说《经典关系》第七课《散文诗两首》泰戈尔：印度作家，诗人。1913年获诺贝尔文学奖诗集:《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》长篇小说：《小沙子》、《沉船》、《戈拉》散文诗:是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。在本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者以美感和想象，在内容上，它保留了诗意的散文性细节；在形式上，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感，它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。冰心:原名谢婉莹，作家，诗人。她的诗歌以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。以宣扬“爱的哲学”著称。代表作有诗集《繁星》，《春水》，散文集《寄小读者》。《樱花赞》，小说集《超人》。第八课《世说新语》二则刘义庆:字季伯，南朝宋文学家，他组织编写的志人小说集《世说新语》，是六朝志人小说的代表作，还著有志怪小说《幽明录》《世说新语》，分为《德行》、《政事》、《言行》、《文学》、《方正》、《雅量》等三十六篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。志人小说:是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和记载历史人物传闻轶事的一种杂录体小说，又称“清谈小说”“逸事小说”。按照主要内容分为:笑话、野史、逸闻逸事。艺术特色:1、以真人真事为描写对象遗“丛残小语”，尺幅短书为主要形式善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征语言简练朴实，生动优美、言约旨丰。六、古代常见的敬辞与谦辞敬辞类（1）令尊(尊称对方父亲)，令堂(尊称对方母亲)，令郎(尊称对方儿子)、令爱(尊称对方女儿)（2）惠顾(指对方到自己这里来，多用于商店对顾客)，惠存(请对方保存)；惠赠(指对方赠子财物)（3）垂问、垂询(指对方询问自己)，垂念(指对方想念自己)垂爱(指对方对自己赏识爱护)赐教(请对方给予指教)、赐复(请对方给自己回信)（4）高见(指对方高明的电解)高论(指对方见解高明的言论)高寿(用于问老人的年纪)高龄(用于称老人的年龄)高就(尊称别人的职位)高朋(尊称友人)高邻(尊称邻居)贤弟(1，敬称自己的弟弟;2，敬称别人的弟弟;3，对比自己年岁小的朋友的敬称)、贤侄(对侄辈年轻人的美称)（5）奉送(赠送)；奉还(归还)；奉劝(劝告)；奉陪(陪同)（6）久仰(仰慕已久，初次见面时说)劳驾(用于请别人做事或让路)，赏光(用于请对方接受自己的邀请)、赏脸(用于请对方接受自己的要求或赠品)、贵姓(问人姓氏)、贵庚(问人年龄)、大作(称对方的著作)、大驾(对对方的尊称)谦辞类家父、家严、家君(称父亲)家母、家慈(称母亲)舍弟(称弟弟)舍妹(称妹妹)小弟(男性在朋友或熟人面前谦称自己)小儿(谦称自己的儿子)小女(谦称自己的女儿)小店(谦称自己的店铺)愚兄(男子向比自己年轻的人称自己)愚见(称自己的见解)