中级卫生专业资格中医内科学主治医师中级模拟题2021年1457

（中级2021年(145)(总分100,考试时间120分钟)A1/A2题型调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得变得不可控制变得不可预测变得可控制、可预测变得不可控制、不可预测变得可控制、不可预测急性心理应激反应症状可能和哪种疾病混淆甲亢糖尿病肺结核胃溃疡冠心病这些生理反应说明活动增强的神经内分泌系统是垂体甲状腺轴垂体肾上腺皮质轴肾上腺髓质轴垂体性腺轴垂体后叶轴系应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的情绪调节认识和行为措施潜意识中的防御求助活动行为反应个体潜意识的心理保护机制被称为心理防御机制心理保护机制心理平衡机制心理忍受机制以上都不对个体对因生活事件而出现自身不平衡状态所采取的认知和行为措施称为应激 B.应对C.防御 D.反馈E.调节是因为文化程度不同人格因素不同认知水平不同社会支持不同个人阅历不同社会性心理应激源主要指高温就业风俗习惯人际冲突宗教信仰应激的概念可理解为外界刺激和环境要求对外界刺激和环境要求的反应对环境不适应或适应的反应在对环境要求与应付能力评估后的状态以上都不是n)合理应对文饰作用白日梦矫枉过正自我原谅下列属于成熟的防御机制的是压抑 B.转移C.幽默 D.大笑E.否认最重要的两种心理性应激源是挫折和心理冲突人际关系的冲突不祥的预感不切实际的期望意外伤亡人们在遇到压力、痛苦、困境时，引起自杀的主要原因是逃避应激源排除应激源难以应对应激源没意识到应激源想超越应激源关于应激与神经系统的关系，错误的说法是情绪和行为与大脑边缘系统关系密切额叶是与情绪有关的新皮质紧张情绪可使交感神经系统功能亢进应激会使唾液分泌增加、呼吸骤停、血压降低交感神经系统参与了应激的免疫调节作用(GAS)分以下三期警戒期、阻抗期、衰竭期觉醒期、阻抗期、适应期警戒期、阻抗期、适应期觉醒期、阻抗期、衰竭期警戒期、觉醒期、适应期H.Selye认为，对机体有害的各种应激源，可引起以什么为主的非特异性反应交感神经－肾上腺髓质轴下丘脑－垂体－肾上腺皮质轴下丘脑－垂体－甲状腺轴下丘脑－垂体－性腺轴下丘脑－垂体后叶轴应激生理反应的神经机制主要通过以下途径调节肾上腺髓质轴肾上腺皮质轴垂体后叶轴甲状腺轴肾上腺皮质轴过度疲劳属于心理性应激源躯体性应激源文化性应激源生理性应激源社会性应激源心理应激对健康的影响表现为促进健康加重已有疾病与心身疾病的发病有关与心理障碍的发病有关以上都正确关于引起神经症的应激事件，不正确的说法是研究表明，神经症患者不比其他人遭受更多的生活事件应激事件的强度一般不太强但持续时间比较长在别人看来无足轻重的应激事件可能引起神经症患者的强烈反应患者对应激事件往往有一定的认识应激事件更多来源于患者内心关于目前心理应激的系统模型，以下叙述不确切应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程各因素相互影响，互为因果各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病应激中介因素包括认知评价、社会支持和人格特征三个方面人格因素在系统模型中起核心作用中年人心理卫生保健中并不强调的是确立生存意义适度锻炼运动加强学习能力加强人际交往保持平和心态LazarusFolkman认为应激过程最关键的因素是认知评价应对方式个性特征社会支持生活事件应激中介机制中最为重要的作用是心理的作用神经的作用生理的作用社会的作用环境的作用以下关于心理应激的说法错误的是应激源是心理社会因素对工作肯定会产生不良影响可产生心理反应可危及个人的健康可产生生理反应在面对应激事件时，判断自己的应对资源和应对方式的认知评价是拉泽鲁斯的初级评价次级评价一般评价再评价终级评价关于心理应激，错误的说法是可引起生理反应可引起心理和行为反应对身心健康产生不利影响经过认知评价可能提高工作效率表示生活事件（应激源）的强度最好用以下方式情绪焦虑程度累计LCU的值心身疾病发生率转化为生物学指标生活事件发生数量于社会性应激源心理性应激源躯体性应激源生理性应激源文化性应激源(denial)是指调整认识，否定生活事件的消极方面隐瞒事实，避免应激事件的产生隐瞒事实，避免应激反应的产生否定应激事件，降低潜意识中的焦虑以上都不对生活事件、日常困扰属于环境性应激源心理性应激源躯体性应激源社会性应激源生活性应激源得多，说明应激反应的强度与应激事件的下列哪项有关发生方式持续时间发生地点强度性质个体面对应激源，通过各种适当的行为和心理对策来消除紧张状态，称为A.解脱 B.应对C.压抑 D.超脱E.回避文化性应激源不包括语言生活方式风俗习惯结婚或离婚宗教信仰负性生活事件是指对人产生损害的事件个体感觉不愉快的事件与健康成负相关的事件公认的有害事件给人造成心身疾病的事件因各种物理、化学和生物学刺激引起的生理反应属于社会性应激源心理性应激源躯体性应激源生理性应激源文化性应激源一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多。这一现象是应激的行为反应应激的情绪反应应激的生理反应应激的防御反应以上都不是处于相同应激源作用下而产生不同的应激反应，其主要原因是个体的体质不同认知评价不同敏感强度不同反应强度不同文化程度不同应激的中介机制不包括应激源认知评价应对方式社会支持人格特征一般而言，对应激性事件了解越多，结果更倾向于压力增加压力减轻更易受能力影响更易受气质影响无必然联系下列不属于心理应激源的是受奖励休假转学失眠野餐下列哪种方法属于问题集中性应对防御机制合理化改变认知学会放松社会支持应激反应最贴切的含义是指个体因为应激源所致的生物、心理、社会、行为方面的变化认识、意志、情绪、个性方面的变化幻听、幻觉、妄想等精神症状方面的变化心理障碍、心身障碍、心身疾病等心身病理方面的变化心理生理障碍困境，维持心理稳定的一种心理防御方法是转移补偿升华幽默合理化防御方式A.升华 B.转移C.补偿 D.否认E.投射下列哪一因素不影响个体对应激的认知评价人格特质生活经历应激源性质对应激源的敏感度当时个体的心身状态(A)(B)则不能，最终A得了溃疡病B得了溃疡病AB均得了溃疡病AB均未得病AB均得了高血压关于心理应激的说法错误的是相信事件是可控制可预测的可以减轻心理应激适度的应激可以促进健康长期的超强度应激会损害健康心理防御机制的应用可以从根本上消除解除焦虑有效的放松训练可以降低心理应激水平对塞里的全身适应综合征理论正确的描述是将应激反应分为二阶段免疫学间的联系免疫学间的双向联系腺垂体肾上腺皮质轴的调节神经免疫相互作用应激系统中的认知评价受哪种因素的影响生活事件的性质个性特征社会支持应对方式以上均是把对某一方的情绪反应转移到另一方身上的心理防御方法是A.抵消 B.幻想C.转移 D.补偿E.投射鲁迅笔下的阿Q“防御机制合理化曲解升华转移否认B1题型应对应激以减轻紧张的措施是分散对消极应激源的注意努力忘却消极应激的情景状态增加对威胁情境的回避能力利用各种放松技术锻炼意志“应激的行为反应应激的情绪反应应激的生理反应应激的防御反应以上都不是一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是应激的行为反应应激的情绪反应应激的生理反应应激的防御反应以上都不是一个人要在公众面前讲话前，心跳加速，血压升高，这一现象是应激的行为反应应激的情绪反应应激的生理反应应激的防御反应以上都不是个体的强烈需求或过高的期望属于躯体性应激源心理性应激源社会性应