第1课 文明的产生与早期发展 同步练习-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

试卷第=page33页，共=sectionpages44页试卷第=page44页，共=sectionpages44页第1课文明的产生与早期发展-高一历史同步备课系列（中外历史纲要下）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．湖南是《新青年》较早进入的地区之一，但直到五四前夕，《新青年》在湖南仍“销行极少”。五四运动后，“湘人亦群起研究新文化”，《新青年》销量才大增，半年之内，该社销售《新青年》达两千本。由此可见，五四运动A．开启了马克思主义的中国之旅 B．推动了新文化运动的转型C．促使湖南成为了新思潮的中心 D．提供了传播新思想的契机2．从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右政治家（包括伯利克里）都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。为此，柏拉图提出了一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？还是去找医术精湛的大夫呢？”这说明当时雅典：A．直接民主存在弊端 B．精英贵族仇视群众C．政治腐败矛盾激化 D．民主政治形同虚设3．古希腊城邦民主政治形成的条件不包括A．发达的商品经济 B．海外殖民吸收外来文化C．广土众民人才济济 D．山多平原少的地理环境4．下面所示为某一宗教的发源地和传播路线，这一宗教是A．犹太教 B．佛教C．基督教 D．伊斯兰教5．分析下表古代不同地区培育农作物和饲养家畜的情况，可以得出农耕和畜牧的起源西亚东亚中南美洲小麦、大麦、山羊、绵羊、牛水稻、粟、黍、大豆、猪、狗、鸡玉米、马铃薯、南瓜、辣椒、甘薯、骆马①具有多个中心

②体现出多样性

③有明显相似性

④时间呈现一致性A．①② B．①④ C．②③ D．②④6．柏拉图说：“社会中没有知识、没有教养、没有政治智慧的下层群众掌握政治权力，政治生活的狂热使得他们很容易丧失理性，进而做出草率的、不合理的政治决策。”作者意在说明雅典A．抽签选举的局限 B．多数人暴政的实质C．权利缺乏监督的危害 D．直接民主制的弊端7．对如图建筑的解读，错误的是A．该建筑是古埃及法老的陵墓 B．该建筑是古埃及国王权力的象征C．该建筑是古埃及文明的象征 D．该建筑是古埃及的军事防御工程8．有学者总结雅典的民主政治是历史上最狭隘也是最充实的：最狭隘，是指其享受民主权利的人数之少。那么，“最充实”应当指的是A．全体公民享有直接的、平等的权利 B．全体居民均有机会参与政治管理C．参加政治活动的公民能够领取工资 D．人人均可参加公民大会9．在下列古雅典的候选名单中，有资格入选陪审团的是：A．①②B．①C．③D．④⑤10．柏拉图曾说：“在民主制中，没有专门的领导阶层，领袖人物取决于人民的喜好，因此，他们的行动在于维护他们自己的名誉和地位。默许人民的要求……这就使政治领导能力受到了削弱……民主使智慧边际化。”在此，柏拉图认为雅典民主制A．是小国寡民的城邦产物 B．真正体现了人民当家作主C．不利于执政水平的提高 D．容易导致多数人的暴政11．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是A．强调了自然地理环境对文明的影响

B．特殊地理环境决定城邦民主政治的形成

C．古希腊民主制度是小国寡民的产物

D．民主制度在古代诸多文明中具有先进性

12．“按《摩奴法典》规定，高级种姓由于“穷困”可以从事低级种姓的职业；相反，低级种姓不得从事高级种姓的职业。不同种姓的人还不能同坐、同饮食。”婆罗门教经典对各种姓间的关系所以作如此的规定，目的是A．保持公正B．隔离冲突C．保证特权D．减少差异二、材料分析题13．雅典民主政治开西方民主政治之先河，对人类文明进程产生了深远影响。阅读材料，回答问题。材料一

伯利克里时期雅典民主政治示意图材料二

古希腊著名思想家亚里士多德认为：雅典民主制度的基本原则是自由，而自由具有两个标准，一个标准是轮流地统治和被统治，另一个标准是按照个人所喜欢的方式来生活。……民主离不开自由，而自由也离不开严格的政治平等。……民主的正义观念是指数量上的平等，而不是基于个人能力上的平等。民主政体中穷人比富人拥有更多的主权权力，因为穷人占多数。——摘自《民主思想的历史轨迹》材料三

雅典居民比例示意图（1）材料一中，雅典最高权力机关是什么？（2）根据材料二，归纳雅典民主政治的主要特点。（3）结合材料二、三和所学知识，谈谈你对雅典民主政治得与失的看法。（4）结合所学知识，指出希腊民主政治与近代西方民主政治之间的关系。答案第=page77页，共=sectionpages44页答案第=page88页，共=sectionpages44页参考答案：1．D【详解】根据材料中对湖南五四运动前后《新青年》销量的比较可知，五四运动之后，销量大增，表明《新青年》所代表的新思想为更多湖南读者所接受，五四运动成为新思想传播的契机，D项正确；开启了马克思主义的中国之旅，不符合史实，排除A项；材料没有体现五四运动推动了新文化运动的转型，排除B项；五四运动促使湖南成为了新思潮的中心，与题意无关，且不符合史实，排除C项。故选D项。2．A【详解】根据材料结合所学可知，作战失利有多方面的原因，但雅典公民因为作战失利惩罚伯里克利等人，只能说许多人盲目行使民主权利，这正是直接民主的弊端，反映的是雅典民主政治的局限性，故A项正确；精英贵族仇视群众在材料中无法体现，排除B项；材料中群众惩罚伯里克利等人并不是阶级矛盾激化的表现，而是行使他们的正当权利的体现，排除C项；实际上雅典民主只是少数男性公民的民主，排除D项。故选A项。3．C【详解】根据所学知识可知，希腊诸城邦的特点是小国寡民，土地广袤人口众多不符合古代希腊城邦，不是其形成民主制的条件，C选项符合题意；发达的商品经济、海外殖民并吸收外来文化和山多平原少的地理环境，均影响到古代希腊民主政治的形成，ABD三选项不符合题意。4．B【详解】试题分析：这一宗教的发源地是古印度北部（今天尼泊尔境内），传播途径是周边的东亚、南亚国家，所以可以推断是佛教，选B答案；伊斯兰教发源于阿拉伯半岛，D不选；犹太教和基督教发源地在西亚耶路撒冷，A、C排除掉。考点：古代东方·古代印度·佛教的创始、经典。5．A【详解】据图示内容可以看出，西亚、东亚和中南美洲等地都培育了不同的动植物，说明农耕和畜牧的起源具有多个中心，体现出了多样性，①②符合题意，A项正确；各地培育的动植物并不相同，没有明显的相似性，而且也不能说明时间具有一致性，③④不符合题意，排除BCD项。故选A项。6．D【详解】根据材料中的“社会中没有知识、没有教养、没有政治智慧的下层群众掌握政治权力”，指的是雅典的直接民主，“他们很容易丧失理性，进而做出草率的、不合理的政治决策”，说明柏拉图认为直接民主会造成严重的问题，D正确。材料未没有体现“抽签选举”、“轮番而治”，A错误。多数人暴政的实质，就是直接民主的弊端，B错误。材料论述的是直接民主的弊端，没有说明权利缺乏监督，C错误。7．D【详解】依据图示信息可知，这是埃及的金字塔。结合所学可知，它是古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，但不是军事防御工程。因此D选项符合题意。其他选项不符合题意，排除。故符合题意的正确答案为D选项。8．A【详解】依据所学知识可知，雅典民主制的基本特点是人民主权和轮番而治，而近代西方的民主政治实行代议制，故雅典民主政治“最充实”指全体公民享有直接的、平等的权利，A项正确；古代雅典只有少数男性公民拥有参与政治管理的权力，奴隶、妇女和外邦人没有公民资格，被排除在民主政治之外，排除BD项；C项不是雅典民主政治“最充实”的表现，排除。故选A项。9．C【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学知识可知古希腊民主政治史成年男性公民的民主，只有本地的成年男性公民才拥有参政的权利，除此之外的人员不具有公民资格，所以图片中只有③符合题意要求，答案选C。考点：古希腊民主政治的实质点评：解答此题关键是准确地理解材料中雅典民主政治实质。古希腊民主政治的实质是少数成年男性公民的民主，不包括妇女和儿童，更不可能包括为数众多的奴隶，是少数人的民主，是维护农奴主阶级利益的政体。10．C【详解】从材料中的“默许人民的要求使政治领导能力受到了削弱……民主使领袖智慧边缘化”可以看出，题干强调的是雅典直接民主政治存在问题，不利于执政水平的提高。故答案为C项。其他三项不符合材料主旨，排除ABD项。11．A【详解】根据“这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源”可知材料中认为自然环境影响了雅典民主政治的形成，是强调了自然地理环境对文明的影响，故选A；“决定”的说法过于夸张，排除B；小国寡民是古希腊民主制的表现，与题意主旨不符，排除C；材料中没有比较信息，不能说明民主制度的先进性，排除D。12．C【详解】本题考查印度的种姓制度。约公元前2500年，印度河流域开始出现了奴隶制的小国。后来雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同的等级，形成严格的等级制度。印度的等级制度包括四种人，婆罗门包括祭祀、贵族，掌握神权；刹帝利包括国王、武士和官吏，把持国家军事和行政大权。吠舍包括农民、牧民、手工业者和商人，必须向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级。首陀罗包括被征服的土著居民、贫困破产和失去土地的人，几乎没有权利，受剥削和奴役，干最低贱的职业。所以，婆罗门教经典对各种姓之间的关系作如此规定的目的是维护其特权，故选C正确；根据材料“低级种姓不得从事高级种姓的职业”“不同种姓的人还不能同坐、同饮食”等信息可知，材料内容主要目的是为了保证特权，而不是保证公正，故A选项错误；根据所学知识可知，材料内容是印度的种姓制度，对各种性之间的关系进行不同的规定的主要目的是为了保持上层阶级的特权，而不是为了隔离冲突，故B选项错误；根据所学知识可知，材料内容的主要目的是为了保持特权，而不是为了减少差异，故D选项错误。13．（1）公民大会（2）特点：轮番而治、政治平等（3）看法：雅典民主政治只有少数成年男性可成为公民，压抑扼杀其他人的政治权利不是真正意义上的民主。（4）关系：雅典民主制是近代西方民主制的源头对人类文明进程产生深远影响。【详解】（1）根据图1可知：最高权力机关是公民大会；同时根据伯里克利改革的内容：扩大公民参政范围：除十将军外，一切官职向所有等级的男性公民开放，执政官用抽签法产生；改革公民大会：公民大会是国家最高权力机关，负责内政外交等重大问题，年满20岁的男性公民都可以参加并有发言权和表决权；改革五百人会议的成员构成和权限：五百人会议的成员通过抽签从10个部落中各选50人参加，分组轮流执政，负责召集公民大会等事务；提高陪审法庭的权力和地位：陪审法庭是国家最高司法和监察机关，由10个部落从30岁以上的男性公民中选举组成，每部落各选600人；扩大十将军委员会的权力：最高的政府官员十将军由公民大会举手选出，十将军委员会统率军队，参与政治，首席将军执掌国家军政大权；制定“公职津贴”制度：为参政公民发放工资和津贴；鼓励公民接受政治教育和文化熏陶，向公民发放“观剧津贴”等等。（2）根据“雅典民主制度的基本原则是自由，而自由具有两个标准，一个标准是轮流地统治和被统治”，这句话轮流执政或者轮番而治；根据这句“民主离不开自由，而自由也离不开严格的政治平等。……民主的正义观念是指数量上的平等，而不是基于个人能力上的平等”话可以得出政治平等。（3）谈到“看法”时学生应该从正反两方面来看待，即：积极的和消极的，从材料二中的主要谈到雅典民主具有积极的意义，主要有民主的观念和民主的实践；材料三主要谈到了雅典民主的局限性，根据材料三的饼状图可以看到91%的民众没有民主，说明雅典民主的范围小，还不是真正意义的民主。（4）雅典民主政治实行的是直接参与式民主，是一种限于城邦内特定范围公民的国家之上的