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文档简介
小学二年级体育《双脚连续跳上跳下》教学设计一、指导思想:本单元依据水平一少年儿童的心理、生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律,遵循以人为本“健康第一”的指导思想,突出学生主体地位,努力为学生创设轻松愉悦的教学环境,引导学生在玩中学,学中练;充分发挥学生的主观能动性,自主学习,不仅让学生的运动技能得到发展,而且促进学生的学习兴趣;通过学生的努力,基本掌握本课的知识与技能,实现学生身心全面发展。二、单元教学内容及分析:《双脚连续跳》是小学水平一教材中跳跃项目。本单元的教学目的是通过跳跃技术学练,对培养学生跳跃的正确姿势,发展学生跳跃能力,促进学生身体机能的发展,提高灵敏、速度、力量和协调素质和能力,具有重要意义。通过本单元设计一系列分层教学,让学生在玩中完成教学任务,也有助于培养学生果断、团结合作和勇于克服困难等良好意志品质。三、学段学情分析:一、二年级的学生,年龄小,容易受外界的干扰,注意力不集中,兴趣难持久,依赖性强,自我约束能力差。但活泼好动,模仿能力强,因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式(情景教学、模仿教学、分组讨论教学等)来进行教学。教学中,充分调动学生学习的积极性,使学生初步获得跳跃的简单知识,体验并初步学会双脚连续跳的动作方法,为其创造一个展示自我能力的平台,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、单元教学目标1.运动参与目标:激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到体育学习中去。2.运动技能目标:初步学习单、双脚跳的动作方法,并能了解和体验双脚连续跳的方法,发展学生下肢力量以及身体协调、灵敏等素质。3.心理健康目标:在学练中充分展现自我,增强自信心和意志品质,体验成功的喜悦。4.社会适应目标:培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。五、教学建议1.教学重点:两脚同时起落,身体平稳。2.教学难点:身体协调配合,连续进行。六、教学建议1.练习前要做腰腹、下肢肌肉、关节、韧带的准备活动,也可以根据教学需要进行一定的辅助动作的练习。2.教师的讲解示范结合自制挂图来帮助学生进一步了解双脚连续方法3.本单元设计的教学步骤由易到难,思路清晰,层层递进,让学生在循序渐进的过程中,突破教学重难点,初步掌握双脚连续跳的动作技能,同时享受运动带来的乐趣。教学内容1双脚连续跳上跳下。
2.游戏:赛龙舟。教学目标
1.学习双脚连续跳上跳下的方法,提高台阶的高度。2.培养学生跳跃能力与正确姿势。
3.学习游戏“赛龙舟”的方法规则。4.发展学生的灵敏素质,提高奔跑能力。
教学重点:掌握双脚连续跳上跳下的方法。
教学难点:动作的协调性。
教具准备:体操垫、
录音机
教学过程一、准备部分(9分钟)1.开课常规:集合整队,师生问好,检查着装,宣布本课教学内容。(1分钟)
2队列对形:(2分钟)立正、稍息。
原地踏步、立定。(3)向左(右)看齐、向前看。3.准备部分:拉伸韧带练习(5分钟)
二、基本部分(28分钟)
1双脚连续跳上跳下(15分钟)
(1)动作要领:原地两脚蹬地,跳上垫子,并立即跳下来,连续地跳上跳下,跳上垫子时,两臂向前上方摆动,跳下垫子时,两脚要轻巧落地。(2)
组织教法:①边讲边示范动作,用力蹬地﹔蹬地时两臂上摆﹔立即跳下以及跳下时屈膝轻巧落地。②教师做完整动作的示范1—2次。
③
成四列疏散对形,做双脚向前、后跳,6组为1次,共3组。④分组做跳上跳下(15—25厘米)的练习,4次为1组,每人2组。
⑤分组在练习4次为1组,以稍慢的速度做2组,但动作要连贯。以较慢的速度做3组,教师分别辅导。
2.
游戏:赛龙舟。(13分钟)1)
方法:每队六人---十人,垫子5---9块,将垫子纵向连成一条“龙舟”在起点放好后,学生跪坐在垫子上,发令后后面的学生快速把垫子向前传递,直到传递到最前面按顺序往前依次摆放,循环到终点,先到达的为胜利。先是每组6人,逐渐过渡到10人,。。2)规则:①必须在垫子上逐个依次传递垫子,不许乱扔。②人不能离开垫子。③垫子必须首尾相连,不能有空隙。3)教学建议:①结合示范讲解游戏的方法、规则,培养学生从小热爱劳动的习惯。②组织学生练
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