二年级体育教案-轮滑平行站立与踏步 人教版

二年级轮滑平行站立与踏步教学设计一、设计意图：一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，根据小学二年级学生的生理、心理特点，结合教材制定“平行站立与踏步”新授技术动作的教学设计方案。教材分析本课程设计是《人教2011课标版》教材的教学内容，该技术特点让学生体验滑行乐趣，并循序渐进的方法进行教学，重点保持重心落地点的准确性，根据个人技术水平选择姿势高低，轮子内侧用力蹬地，要根据滑行技术与滑行速度提示蹬地方向（由后逐渐向侧），随着速度的变化蹬伸角度方向也随之改变，速度越快蹬地方向越要向侧。三、学情分析二年级孩子属于低年级学生，参加体育活动的积极性很高。在课堂中喜欢活泼生动的教学组织方式，同时模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，这些都为本堂课的顺利进行奠定了基础。六、教学方法本课运用的教学方法有：讲解法、直观教学法、重复练习法、纠正错误动作的方法和合作练习法以及游戏法等。七、设计思路（一）开始部分：进行慢跑热身，徒手操让学生根据学习内容思考活动部位，然后再针对性的进行活动，培养学生自主科学热身的意识。接着进行快速反应的灵敏游戏热身，激发学生的学习兴趣。（二）基本部分：根据轮滑运动初学者重心平衡难掌握的特点先进行陆地徒步练习，以保证所要完成动作的质量。在学生穿戴好轮滑器材后，结合徒步练习动作的基础进行穿轮滑鞋后的体验练习，在练习踏步过程中采用双人结合的方法给予初学者一定的安全感和平衡辅助。在独立练习环节采用“蚂蚁搬家”游戏方法以激发学生的积极性，同时在游戏中学生必须踏步向前滑行才到达“家里”，然后蚂蚁搬家手是放背后的，所以必须弯腰，从而诱导学生在滑行过程中把重心降低。本课亮点1、练习中采用两人或多人分组练习，使学生既能发现对方的错误动作来完善自己，又能保证每个学生练习的次数的强度。2、在练习中结合游戏的方法，激发学生学生练习的积极性和乐趣。教材：人教2011课标版教学目标学会掌握平行站立与踏步的动作技术要领；教学重、难点重点：身体重心转移难点：站立的重心课序教学内容学生学法指导教师指导策略与要求组织形式与练习图示负荷开始部分1.课堂常规1.迅速集合，只戴护具，听从教师安排。2.向老师问好。3.安排见习生。1.精神饱满，语言亲切，接受学生问好。2.宣布本节课内容，并提出本课设想。组织：四列横队。××××××××××××××△××△—教师×—学生要求：注意力集中，明确目标。准备部分1.热身活动<1>慢跑两圈。<2>徒手操手踝、头颈、体转、腹背、膝髋、支撑摆臂<3>集中注意力游戏—“红绿灯”。1.跟随教师口令和迅速投入到热身跑和原地徒手操中。2.迅速穿好轮滑鞋。3.注意力集中，有效的完成游戏。1.提示学生热身跑的顺序和要求2.说明游戏的方法和要求，注意身体姿态。3.融入学生，营造和谐气氛，起到“互动”作用。组织：分为两个小组，四列纵队××××××××××××××××××××××要求：跟随节拍，动作到位。注意力集中，反应迅速。充分拉伸，防止损伤。基本部分1平行站立2.原地站立3跌倒起立4.初步学习轮滑踏步1在足球场上平行站立。2教师带领原地站立练习。3跌倒起立方法练习。4原地学习踏步动作方法。1.教师示范、引导。2.教师巡视指导，不足及时点评3.教师带领4教师示范、引导。组织：1.以小组为单位，散点复习2.一路纵队直线行进€€€€€€€€★€€要求：1.手臂与步伐协调统一,动作协调规范。2.腿要抬高、轮要直。2.重心降低，动作果断。3大胆尝试，不怕困难。基本部分1两人小组互助练习1.一个练习一个帮助，合作学习，互相指出对方的不足之处。1.教师巡回指导，强调动作的重心的平衡原理。组织：1.四列横队，统一讲解€€€€€€€€€€€€€€★€€€€€€€€€€€€€€基本部分2.小组练习3.分组展示，相互评价，巩固提高。2.绕足球场草地踏步。3.认真展示和观看，相互交流，相互学习2.以小组为单位，分组练习。3.分组展示，其余同学绕草地旁坐好要求：积极参与，相互学习，相互交流，基本部分（蚂蚁搬家）拓展游戏：蚂蚁搬家1.认真听游戏方法和要求2.积极投入游戏，密切合作，争取胜利。1.讲解游戏方法和规则，简单示范2.密切注视学生游戏，并在旁边用语言激励组织：四列纵队要求：积极认真，合作争先结束部分1、整理器材2、整队放松3、本课小结4、师生再见足球场中间呈四列横队