二年级体育教案- 踢毽子 全国通用

《踢毽子》教案第一课时一、教学目标【知识与技能】通过实践盘踢的空踢动作，使85%的学生能作出正确的盘踢动作，50%的学生能基本完成一抛一踢一接练习。【过程与方法】通过学习、游戏使学生的灵敏性、协调性、柔韧性和平衡性得到发展。【情感态度价值观】通过分组练习与探究学习，培养学生的团结合作意识，能够在教学活动中表现出与同伴友好相处共同学习，让学生体验互助学习的乐趣。二、教学重难点【重点】完整正确的做出盘踢动作。【难点】盘踢时脚内扣脚尖上挑，以一个平的足弓触及毽托底部，使毽子上下飞舞。三、教学过程(一)开始部分课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。组织：成四列横队要求：快、静、齐(二)准备部分1.趣味热身游戏：小蜜蜂飞啊飞游戏规则：学生分为人数相等的四队，每组排头同学模仿小蜜蜂采蜜，煽动双手向对面跑动，在到达老师指定位置后在本方的区域内拿一个毽子放在头上，按照刚刚的路线返回，在整个过程中手不可以触碰毽子，毽子掉下后需要在原地捡起继续完成游戏。组织：成四路横队要求：按照规则完成游戏，注意安全避免受伤2.热身操：(2×8拍)(1)头部运动;(2)扩胸运动;(3)振臂运动;(4)体转运动;(5)腹背运动;(6)弓步压腿;(7)弓步侧压腿;(8)膝关节运动;(9)手腕踝关节运动。组织：成体操队形散开要求：充分活动身体各关节(三)基本部分1.自主探究，发现问题学生人手一只毽子，并且按照自己的个人习惯进行踢毽子的练习，在练习结束后请同学们回答自己在踢毽子时所采用的踢毽子的方式，并且说出采用这种踢法的优缺点。组织：散点队形要求：认真总结自己踢毽子方法的优缺点与其他人进行分享2.新课讲授，规范踢法老师讲授踢毽子的盘踢技术动作(用足内侧互换将毽子在体前踢起，膝关节带动大腿自然向外翻转，使足尖、足跟与支撑腿在一条直线上，脚内侧绷平，脚跟与支撑腿保持一脚左右距离，上体保持正直，髋关节放松，两臂自然下垂，用踝关节带动小腿向上发力，用脚弓处击毽，高度在支撑腿的二分之一至三分之一处)。学生根据老师的技术动作展示进行徒手模仿练习。组织：四列横队成体操队形散开要求：仔细观察，认真模仿3.比比谁最强学生通过简单的模仿练习后已经初步掌握了盘踢的技术动作，在这个环节主要让学生分成人数相等的两组通过踢毽子进行比赛，进一步巩固所学技术动作。组织：分为人数相等的两组要求：利用所学盘踢的方式进行比赛，注意技术动作正确4.游戏：三人顶牛游戏规则：顶牛者，提起自己的一腿，两臂胸前交叉抱肩。三人相互顶斗。斗顶出圈或悬着的腿脚落地或手扶对手为输。最后不败者为将军。组织：三人一组进行比赛要求：遵守游戏规则，注意安全(四)结束部分1.通过两只小蜜蜂的游戏进行放松，主要运用抖动的方式进行放松。2.教师集合学生，回收器材。3.进行总结以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。四、预计强度平均心率为120——135次\分钟左右，课堂密度为35——40%左右。五、课后记：踢毽子，是锻炼身体的一个比较好的手段。在上课前，我先说了许多有关踢毽子的益处，引起大家的兴趣，然后在进行教授，就好开展许多了。在踢毽时，女生大部分还好，踢准毽子，男生就差了许多，抬踢不高，踢不起来，身体又前俯了。总之，毛病比较多。

《踢毽子》教案第二课时2018.10.26一、设计理念本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学过程中，并对学生进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培养。二、教学目标：1、知识目标：通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。2、情感目标：培养学生互相合作、团结一致的精神。3、技能目标：在生活中能够独立不依赖他人三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。教学难点：能根据动作要领做动作。四、教学流程(一)创设情境，激发兴趣师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀?生：喜欢看动画片、打仗片、科学探索。师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。生：喜欢看师：为什么喜欢呀?生：因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)生：想师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗?(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)生：有师：下面我们进入第一关--超级模仿秀生：随着教师做舞蹈动作师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗?因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。生：学生们齐呼"耶"都高兴的跳起来。组长为本组贴上一枚小红星。(这里对学生的参与教师给予一定的评价，也使每个学生有了一个充分展示自己的平台，效果非常好)(二)教师引导师：下面我们将要进入第二关---我行我秀。看老师手里拿的是什么，对，是毽子，那么你们能不能用手里的毽子做出各种各样的踢法，可以吗?生：可以。学生们兴高采烈的进行练习。师：谁来给大家展示一下自己的动作生：我来，我来。学生积极踊跃的举手。师：那么谁来给大家说一下，在刚才的同学表演中，一共有那些踢法。生：有脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢、还有膝盖踢师：下面请同学们自己选择自己喜欢的踢法进行练习，要求每个人的花样踢法中至少要有两种不同的踢法。一会我们要进行一场计时比赛，看谁踢的多，好吗?(这里教师给学生充分的自主选择的权利，并给学生发挥创造的机会)生：好。师：同学们准备好了吗，计时15秒钟开始，看谁踢的最多，他将为本组赢的一枚小红星。(以计时比赛来提高学生的练习兴趣，并培养学生的集体观念)生：获胜同学为本组贴上一枚小红星。师：同学们踢的花样都非常好，下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣，而且要求中途不坏，那么他将为本组赢得3分，最后统计哪组得分多，同学们，那么你们看我们的校园干净整洁，教室宽敞明亮，教师和蔼可亲，你们说我们的校园美不美生：美。师：那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的校园呢，能吗，说给大家好吗。生：能。美丽校园是我家，老师辛苦象妈妈。同学是我好伙伴，互帮互助你我他。师：同学们说的真好，那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习，然后我们进行说童谣踢毽子比赛，看哪组得分多。比赛开始。(这里主要是在提高学生花样踢毽子兴趣的同时，对学生进行爱校如家的思想教育，使学生们珍惜师生之情，同学之情。生：学生汇报成绩。师：教师公布最后获得第二关的小组，并颁发小红星。生：获胜队的组长为本组贴上一枚小红星。(这里使学生的自我展示得到了充分的体现，也使学生意识到要想取得胜利，需要付出不懈的努力，对学生的刻苦练习的意志品质也进行了很好的锻炼)师：同学们下面我们将进入第三关--超级大比拼。(这里主要是锻炼学生学会与人和睦相处，相互配合的合作能力)师：刚才的个人比赛大家表现的非常好，那么下面我们将进行两个人的组合比赛，而且要两个人边踢毽子边说童谣，顺利完成者将获得5分，看哪组获胜。同学们，你们看我们的家乡密云县，这几年的变化大不大，宽敞的马路，优美的公园，那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的家乡---密云呢，谁来说一下生：环境好，青山绿水真妖娆。大水库，鱼儿跳，一盆净水山环绕。公园里，花儿笑，彩蝶纷飞鸟儿叫。东环岛，西大桥，马路宽宽车儿跑。师：同学们说着童谣，自由结组进行练习。(让学生自己结组，给学生一定的自主性)生：自由结组，并进行练习师：下面请各组选出的同学进行比赛。(这里主要是培养学生的自我合作意识)生：获胜队领取小红星。师：同学们，两个人的比赛大家配合的非常好，那么我们再增加点难度，各组进行三个人的组合，看哪组同学踢的多。要求大家要互相配合，看哪组同学配合默契。生：各组同学三人自由组合进行练习，选出本组的三名同学进行比赛。师：比赛开始，获胜队是XX组。生：获胜组欢呼雀跃，并领取小红星。(三)教师结束语：同学们你们看，经过三关的比赛，XX队获得的小红星最多，那么他们将获得最后的胜利，并代表中心小学的全体学生参加星光大道的演出，预祝他们取得成功。通过今天的比赛，使老师看到大家身上许多优点，刻苦练习的精神、大家团结合作的品质，令老师非常感动，虽然其他同学没有机会去星光大道上展示自己的风采，但老师相信你们会把我们中国人最精彩的一面展示给世界人民。课后记：踢毽子，是锻炼身体的一个比较好的手段。在上课前，我先说了许多有关踢毽子的益处，引起大家的兴趣，然后在进行教授，就好开展许多了。在踢毽时，女生大部分还好，踢准毽子，男生就差了许多，抬踢不高，踢不起来，身体又前俯了。总之，毛病比较多。

《踢毽子》教案第三课时2018.11.2教学目标：1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。3、发展学生的空间感知能力和协调能力。4、通过小游戏《别迷失方向》的练习，提高辨别方位能力，发展注意力，观察力和思维敏捷，动作快速的反应能力。教学方法：1、用不同的方法进行踢毽子。2、小游戏《别迷失方向》重难点：1、学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。2、Fallin:集合Atease:稍息attention:立正Eyesright:向右看Eyesfront:向前看Close：靠拢countoff报数3、发展学生的协调性，培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。一、开始部分课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。2、宣布课的内容和任务。3、队列队形练习---稍息、立正、向右看齐、齐步走---立定、左（右）转弯走二、准备活动1、热身跑：我们是一条大长绳教师：组织生成一路纵队，在前面领跑，路线犹如蛇行。学生：按照师的要求调整队形，进行蛇行跑。2、徒手操六节4×8拍（四列体操横队）扩胸运动、振臂运动、体侧运动、俯背运动、弓步压腿运动、活动手腕脚踝运动要求：动作准确，整齐划一。教法：1、教师语言要清晰2、讲解课堂要求任务3、教师带领学生一起做准备活动，调动起学生的积极性4、师生一同练习组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX学法：1、学生站成四列横队2、学生和老师一起做准备活动3、学生认真听讲看示范4、学生精神饱满三、基本部分（1）毽子的基本踢法：1、盘踢（足内侧踢）动作说明：用两足内侧互相踢毽，膝关节向外展，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，小腿向上摆动用足内侧将毽子踢起。2、磕踢：（膝盖部分）动作说明：用两腿膝盖互换将毽子磕起（撞起），髋关节放松，膝关节发力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外张或里扣。3、拐踢：（足外侧踢）动作说明：用足外侧踢毽，大腿放松，小腿向体后侧上方摆动，勾脚尖，踝关节发力将毽子踢起，，踢毽时大腿不要摆到体前，小腿向体后侧上方摆动不要过高。4、崩踢：（足尖部踢）动作说明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方摆动，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，踢毽的一刹那，足尖外三趾向上勾起。以上四种踢法，是毽子的基本踢法，都要进行专门练习，不有偏度。所以初学者不要急于求成的学花样，，而要把基本踢法练好，为以后的踢高打下扎实的基础。重点：使学生知道踢毽子的动作要领、方法；以及知道踢毽子的名称。并有连续踢毽子的能力。组织形式：散点教学（2）小游戏《别迷失方向》游戏方法：学生分成四队，各成一列横队。出一引导人（可由排头开始），站在队前3~4米正中位置。游戏开始，引导人原地双脚有节奏地轻跳并一字一拍地发出指令：“前，后，左，右，向X，转”。随后大家按照引导人指定的方向转动。方向错了的人失去1分。然后大家还原向前的方向，游戏重新开始。引导人发令3次，然后依次轮换引导人，每人轮做一次，失分最少的队为优胜者。游戏规则：1、转错方向的学生不得改动；2、引导人口令不清楚与动作节奏不合拍，失1分。组织形式：教师可作引导人参加各族游戏活动，或组织全班做整体游戏，但应以学生个人或分组练习为主。四、结束部分1、放松模仿气球运动（师生一起做“气球”大了，“气球”小了，“气球”没气了的放松运动）2、引导学生，师生共同总结3、下课，师生再见4、组织学生回收器材教具准备：录音机、毽子、奖励小红花若干课后记：踢毽子，是锻炼身体的一个比较好的手段。在上课前，我先说了许多有关踢毽子的益处，引起大家的兴趣，然后在进行教授，就好开展许多了。在踢毽时，女生大部分还好，踢准毽子，男生就差了许多，抬踢不高，踢不起来，身体又前俯了。总之，毛病比较多。

《踢毽子》教案第四课时2018.11.9指导思想：本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，针对学生喜爱踢毽子活动的现象，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学中采用多种形式的教学方法，提高学生的学习兴趣。在课堂教学中教师和学生一起充分挖掘毽子的多种功能，激发学生兴趣，发展学生的上、下肢力量，身体的协调性，培养学生团结友爱、合作互助等优良品质，创新精神，充分发挥了学生的主导作用。教材分析：毽子是小学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。很久以来，一说到毽子，人们就想到踢毽子。我们以前也上过很多次毽子课，主要以下肢运动——踢为主，单调的教学内容、练习方法，很快就使学生感到索然寡味，学生的学习兴趣很难持久。针对这一现状，我们深入挖掘、开发了这一教材，师生共同探索毽子的各种各样玩法，如毽子掷准、掷远、抛高等游戏，赋予毽子这一古老的民族运动新的活力，教学效果非常好！o课的构思：1、课的开始部分，教师以游戏的形式，利用毽子激励学生，分别将毽子发到学生手中，从而充分鼓励和调动学生参与到游戏中，以达到热身的目的。2、在课的主要部分，教师先和学生玩普通的玩法，同时语言诱导，逐渐调动学生的思维，打开思路，使学生自己创编各种毽子的玩法。3、结束部分，以悠扬的音乐配以自编放松操作为放松活动，陶冶情操的同时达到使学生生理和心理充分放松的目的。教学内容：1、踢毽子2、自主选择玩毽子游戏学习目标：1、运动参与目标：以积极的态度和行为参与体育课中的活并表现浓厚的兴趣。2、运动技能目标：发展学生动作的协调性和灵活性等能力。3、社会适应目标：在体育活动中表现出对人的尊重和关心，具有良好的合作精神。教学程序：游戏导入：2分钟学生自由站在老师的周围，师生问好，提出课的内容和要求，激发学生活动兴趣。二、热身准备：8分钟1、学生自由玩毽子，尽量玩出不同花样来。2、热身操：同教师一道做。3、要求：注意安全、动作优美大方三、学习阶段（一）踢毽子：13分钟1、语言引出学习内容：：“毽子有什么作用？怎么踢？”想一想2、抽学生说说，也可以演示一下。3、教师讲解、示范4、练习（集体与分组、自由相结合的形式）5、同伴间互相比赛，教师巡回点评激励6、学生在练习时，教师巡视，引导并指导（二）在规定的范围内自主玩踢毽子活动：12分钟1、以小组为单位，将手上的毽子拼出美丽的图案2、积极开动脑筋，大胆创新3、玩毽子（1）教师提出活动要求，在确定的范围内活动，注意安全，自找同伴相互商量活动内容（2）帮助学生选择健康有益的活动（3）教师巡视指导学生活动方法，促进相互交流（4）小结玩毽子活动的情况，对表现突出者鼓励四、回味延伸：5分钟1、放松活动2、小结3、课外作业：踢毽子场地器材：篮球场地一个毽子每人1---2个课后记：

《踢毽子》教案第五课时2018.11.16教学目标（1）知道踢毽子是民间传统体育活动的项目。（2）能模仿原地用脚内侧踢毽子的动作。（3）乐于重复练习，敢于表演自己踢毽子的动作。教学内容踢毽子：脚内侧踢系绳的毽子。游戏：踢毽子表演会。教学重点正确的脚踢毽部位教学难点：正确的部位与踢毽方向（根据学生的实际情况自定）教学建议简要介绍踢毽子是我国民间传统体育活动的项目之一。讲解、示范踢系绳毽子的方法，提示学生重点观察用脚什么部位去踢毽子。组织学生徒手模仿，让学生接触自己踢毽子所用脚的部位。配合掌声、铃声等信号，组织学生练习从“家垫的”踢法逐步过渡到连续的踢法。技能差异配对分组，体会踢毽子的部位与系绳毽子的协调配合。鼓励学生左右脚交替活动，使身体得到全面发展。教学过程设计整队、问好。宣布课的内容，安排见习生。准备活动慢跑2圈，教师随队跑，提示动作的正确。关节操。体育委员领操，口令指挥玩毽子，可扔，抛等。素质练习：推小车。放松、小结、下课游戏方法分成四个小组，每位学生手持毽子，在规定的范围内踢毽子，可以运用你能想到的所有方法进行练习，看谁练的花样多为胜。课后反思踢毽子，是锻炼身体的一个比较好的手段。在上课前，我先说了许多有关踢毽子的益处，引起大家的兴趣，然后在进行教授，就好开展许多了。在踢毽时，女生大部分还好，踢准毽子，男生就差了许多，抬踢不高，踢不起来，身体又前俯了。总之，毛病比较多。

《踢毽子》教案第六课时2018.11.23教学步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组游戏。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、小学生一年级体育教案踢毽子：听口令练习原地踏步，动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作)二、自主练习，体验踢毽教师活动：1、提出要求，组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。学生活动：1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。2、积极加定时、定数的踢毽比赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。组织：分散练习三、稳定身心，恢复情绪教师活动：1、组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。2、总结评价整节课。3、宣布下课。学生活动：1、积极进行放松练习。2、互相交流、评价。3、师生再见。组织：四列体操队形学习阶段：水平一学习目标：在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质，培养吃苦耐劳的精神。教学重难点：游戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助、在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。学习内容：踢毽子和跳短绳学习步骤：一、情景导入教师活动：1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。组织：四列横队二、愉悦身心，快乐练习重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。教师活动：1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。3.组织学生相互间进行各种比试练习。4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动，强调游戏规则，注意安全。5.组织学生进行短绳练习。学生活动：1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。场地器材：每人自带毽子1个短绳55根田径场一片课后记：踢毽子，是锻炼身体的一个比较好的手段。在上课前，我先说了许多有关踢毽子的益处，引起大家的兴趣，然后在进行教授，就好开展许多了。在踢毽时，女生大部分还好，踢准毽子，男生就差了许多，抬踢不高，踢不起来，身体又前俯了。总之，毛病比较多。

2018—2019学年度踢毽子兴趣小组活动教案福山区福海路小学负责老师:邱金汤刘海香第二学期（共六节）《踢毽子》教案第一课时2019.3.15一、教学目标【知识与技能】通过实践盘踢的空踢动作，使85%的学生能作出正确的盘踢动作，50%的学生能基本完成一抛一踢一接练习。【过程与方法】通过学习、游戏使学生的灵敏性、协调性、柔韧性和平衡性得到发展。【情感态度价值观】通过分组练习与探究学习，培养学生的团结合作意识，能够在教学活动中表现出与同伴友好相处共同学习，让学生体验互助学习的乐趣。二、教学重难点【重点】完整正确的做出盘踢动作。【难点】盘踢时脚内扣脚尖上挑，以一个平的足弓触及毽托底部，使毽子上下飞舞。三、教学过程(一)开始部分课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。组织：成四列横队要求：快、静、齐(二)准备部分1.趣味热身游戏：小蜜蜂飞啊飞游戏规则：学生分为人数相等的四队，每组排头同学模仿小蜜蜂采蜜，煽动双手向对面跑动，在到达老师指定位置后在本方的区域内拿一个毽子放在头上，按照刚刚的路线返回，在整个过程中手不可以触碰毽子，毽子掉下后需要在原地捡起继续完成游戏。组织：成四路横队要求：按照规则完成游戏，注意安全避免受伤2.热身操：(2×8拍)(1)头部运动;(2)扩胸运动;(3)振臂运动;(4)体转运动;(5)腹背运动;(6)弓步压腿;(7)弓步侧压腿;(8)膝关节运动;(9)手腕踝关节运动。组织：成体操队形散开要求：充分活动身体各关节(三)基本部分1.自主探究，发现问题学生人手一只毽子，并且按照自己的个人习惯进行踢毽子的练习，在练习结束后请同学们回答自己在踢毽子时所采用的踢毽子的方式，并且说出采用这种踢法的优缺点。组织：散点队形要求：认真总结自己踢毽子方法的优缺点与其他人进行分享2.新课讲授，规范踢法老师讲授踢毽子的盘踢技术动作(用足内侧互换将毽子在体前踢起，膝关节带动大腿自然向外翻转，使足尖、足跟与支撑腿在一条直线上，脚内侧绷平，脚跟与支撑腿保持一脚左右距离，上体保持正直，髋关节放松，两臂自然下垂，用踝关节带动小腿向上发力，用脚弓处击毽，高度在支撑腿的二分之一至三分之一处)。学生根据老师的技术动作展示进行徒手模仿练习。组织：四列横队成体操队形散开要求：仔细观察，认真模仿3.比比谁最强学生通过简单的模仿练习后已经初步掌握了盘踢的技术动作，在这个环节主要让学生分成人数相等的两组通过踢毽子进行比赛，进一步巩固所学技术动作。组织：分为人数相等的两组要求：利用所学盘踢的方式进行比赛，注意技术动作正确4.游戏：三人顶牛游戏规则：顶牛者，提起自己的一腿，两臂胸前交叉抱肩。三人相互顶斗。斗顶出圈或悬着的腿脚落地或手扶对手为输。最后不败者为将军。组织：三人一组进行比赛要求：遵守游戏规则，注意安全(四)结束部分1.通过两只小蜜蜂的游戏进行放松，主要运用抖动的方式进行放松。2.教师集合学生，回收器材。3.进行总结以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。四、预计强度平均心率为120——135次\分钟左右，课堂密度为35——40%左右。五、课后记：踢毽子，是锻炼身体的一个比较好的手段。在上课前，我先说了许多有关踢毽子的益处，引起大家的兴趣，然后在进行教授，就好开展许多了。在踢毽时，女生大部分还好，踢准毽子，男生就差了许多，抬踢不高，踢不起来，身体又前俯了。总之，毛病比较多。

《踢毽子》教案第二课时2019.3.22一、设计理念本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学过程中，并对学生进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培养。二、教学目标：1、知识目标：通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。2、情感目标：培养学生互相合作、团结一致的精神。3、技能目标：在生活中能够独立不依赖他人三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。教学难点：能根据动作要领做动作。四、教学流程(一)创设情境，激发兴趣师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀?生：喜欢看动画片、打仗片、科学探索。师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。生：喜欢看师：为什么喜欢呀?生：因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)生：想师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗?(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)生：有师：下面我们进入第一关--超级模仿秀生：随着教师做舞蹈动作师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗?因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。生：学生们齐呼"耶"都高兴的跳起来。组长为本组贴上一枚小红星。(这里对学生的参与教师给予一定的评价，也使每个学生有了一个充分展示自己的平台，效果非常好)(二)教师引导师：下面我们将要进入第二关---我行我秀。看老师手里拿的是什么，对，是毽子，那么你们能不能用手里的毽子做出各种各样的踢法，可以吗?生：可以。学生们兴高采烈的进行练习。师：谁来给大家展示一下自己的动作生：我来，我来。学生积极踊跃的举手。师：那么谁来给大家说一下，在刚才的同学表演中，一共有那些踢法。生：有脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢、还有膝盖踢师：下面请同学们自己选择自己喜欢的踢法进行练习，要求每个人的花样踢法中至少要有两种不同的踢法。一会我们要进行一场计时比赛，看谁踢的多，好吗?(这里教师给学生充分的自主选择的权利，并给学生发挥创造的机会)生：好。师：同学们准备好了吗，计时15秒钟开始，看谁踢的最多，他将为本组赢的一枚小红星。(以计时比赛来提高学生的练习兴趣，并培养学生的集体观念)生：获胜同学为本组贴上一枚小红星。师：同学们踢的花样都非常好，下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣，而且要求中途不坏，那么他将为本组赢得3分，最后统计哪组得分多，同学们，那么你们看我们的校园干净整洁，教室宽敞明亮，教师和蔼可亲，你们说我们的校园美不美生：美。师：那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的校园呢，能吗，说给大家好吗。生：能。美丽校园是我家，老师辛苦象妈妈。同学是我好伙伴，互帮互助你我他。师：同学们说的真好，那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习，然后我们进行说童谣踢毽子比赛，看哪组得分多。比赛开始。(这里主要是在提高学生花样踢毽子兴趣的同时，对学生进行爱校如家的思想教育，使学生们珍惜师生之情，同学之情。生：学生汇报成绩。师：教师公布最后获得第二关的小组，并颁发小红星。生：获胜队的组长为本组贴上一枚小红星。(这里使学生的自我展示得到了充分的体现，也使学生意识到要想取得胜利，需要付出不懈的努力，对学生的刻苦练习的意志品质也进行了很好的锻炼)师：同学们下面我们将进入第三关--超级大比拼。(这里主要是锻炼学生学会与人和睦相处，相互配合的合作能力)师：刚才的个人比赛大家表现的非常好，那么下面我们将进行两个人的组合比赛，而且要两个人边踢毽子边说童谣，顺利完成者将获得5分，看哪组获胜。同学们，你们看我们的家乡密云县，这几年的变化大不大，宽敞的马路，优美的公园，那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的家乡---密云呢，谁来说一下生：密云县，环境好，青山绿水真妖娆。大水库，鱼儿跳，一盆净水山环绕。公园里，花儿笑，彩蝶纷飞鸟儿叫。东环岛，西大桥，马路宽宽车儿跑。师：同学们说着童谣，自由结组进行练习。(让学生自己结组，给学生一定的自主性)生：自由结组，并进行练习师：下面请各组选出的同学进行比赛。(这里主要是培养学生的自我合作意识)生：获胜队领取小红星。师：同学们，两个人的比赛大家配合的非常好，那么我们再增加点难度，各组进行三个人的组合，看哪组同学踢的多。要求大家要互相配合，看哪组同学配合默契。生：各组同学三人自由组合进行练习，选出本组的三名同学进行比赛。师：比赛开始，获胜队是XX组。生：获胜组欢呼雀跃，并领取小红星。(三)教师结束语：同学们你们看，经过三关的比赛，XX队获得的小红星最多，那么他们将获得最后的胜利，并代表中心小学的全体学生参加星光大道的演出，预祝他们取得成功。通过今天的比赛，使老师看到大家身上许多优点，刻苦练习的精神、大家团结合作的品质，令老师非常感动，虽然其他同学没有机会去星光大道上展示自己的风采，但老师相信你们会把我们中国人最精彩的一面展示给世界人民。课后记：踢毽子，是锻炼身体的一个比较好的手段。在上课前，我先说了许多有关踢毽子的益处，引起大家的兴趣，然后在进行教授，就好开展许多了。在踢毽时，女生大部分还好，踢准毽子，男生就差了许多，抬踢不高，踢不起来，身体又前俯了。总之，毛病比较多。

《踢毽子》教案第三课时2019.3.29教学目标：1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。3、发展学生的空间感知能力和协调能力。4、通过小游戏《别迷失方向》的练习，提高辨别方位能力，发展注意力，观察力和思维敏捷，动作快速的反应能力。教学方法：1、用不同的方法进行踢毽子。2、小游戏《别迷失方向》重难点：1、学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。2、Fallin:集合Atease:稍息attention:立正Eyesright:向右看Eyesfront:向前看Close：靠拢countoff报数3、发展学生的协调性，培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。一、开始部分课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。2、宣布课的内容和任务。3、队列队形练习---稍息、立正、向右看齐、齐步走---立定、左（右）转弯走二、准备活动1、热身跑：我们是一条大长绳教师：组织生成一路纵队，在前面领跑，路线犹如蛇行。学生：按照师的要求调整队形，进行蛇行跑。2、徒手操六节4×8拍（四列体操横队）扩胸运动、振臂运动、体侧运动、俯背运动、弓步压腿运动、活动手腕脚踝运动要求：动作准确，整齐划一。教法：1、教师语言要清晰2、讲解课堂要求任务3、教师带领学生一起做准备活动，调动起学生的积极性4、师生一同练习组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX学法：1、学生站成四列横队2、学生和老师一起做准备活动3、学生认真听讲看示范4、学生精神饱满三、基本部分（1）毽子的基本踢法：1、盘踢（足内侧踢）动作说明：用两足内侧互相踢毽，膝关节向外展，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，小腿向上摆动用足内侧将毽子踢起。2、磕踢：（膝盖部分）动作说明：用两腿膝盖互换将毽子磕起（撞起），髋关节放松，膝关节发力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外张或里扣。3、拐踢：（足外侧踢）动作说明：用足外侧踢毽，大腿放松，小腿向体后侧上方摆动，勾脚尖，踝关节发力将毽子踢起，，踢毽时大腿不要摆到体前，小腿向体后侧上方摆动不要过高。4、崩踢：（足尖部踢）动作说明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方摆动，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，踢毽的一刹那，足尖外三趾向上勾起。以上四种踢法，是毽子的基本踢法，都要进行专门练习，不有偏度。所以初学者不要急于求成的学花样，，而要把基本踢法练好，为以后的踢高打下扎实的基础。重点：使学生知道踢毽子的动作要领、方法；以及知道踢毽子的名称。并有连续踢毽子的能力。组织形式：散点教学（2）小游戏《别迷失方向》游戏方法：学生分成四队，各成一列横队。出一引导人（可由排头开始），站在队前3~4米正中位置。游戏开始，引导人原地双脚有节奏地轻跳并一字一拍地发出指令：“前，后，左，右，向X，转”。随后大家按照引导人指定的方向转动。方向错了的人失去1分。然后大家还原向前的方向，游戏重新开始。引导人发令3次，然后依次轮换引导人，每人轮做一次，失分最少的队为优胜者。游戏规则：1、转错方向的学生不得改动；2、引导人口令不清楚与动作节奏不合拍，失1分。组织形式：教师可作引导人参加各族游戏活动，或组织全班做整体游戏，但应以学生个人或分组练习为主。四、结束部分1、放松模仿气球运动（师生一起做“气球”大了，“气球”小了，“气球”没气了的放松运动）2、引导学生，师生共同总结3、下课，师生再见4、组织学生回收器材教具准备：录音机、毽子、奖励小红花若干课后记：踢毽子，是锻炼身体的一个比较好的手段。在上课前，我先说了许多有关踢毽子的益处，引起大家的兴趣，然后在进行教授，就好开展许多了。在踢毽时，女生大部分还好，踢准毽子，男生就差了许多，抬踢不高，踢不起来，身体又前俯了。总之，毛病比较多。

《踢毽子》教案第四课时2019.4.12指导思想：本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，针对学生喜爱踢毽子活动的现象，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学中采用多种形式的教学方法，提高学生的学习兴趣。在课堂教学中教师和学生一起充分挖掘毽子的多种功能，激发学生兴趣，发展学生的上、下肢力量，身体的协调性，培养学生团结友爱、合作互助等优良品质，创新精神，充分发挥了学生的主导作用。教材分析：毽子是小学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。很久以来，一说到毽子，人们就想到踢毽子。我们以前也上过很多次毽子课，主要以下肢运动——踢为主，单调的教学内容、练习方法，很快就使学生感到索然寡味，学生的学习兴趣很难持久。针对这一现状，我们深入挖掘、开发了这一教材，师生共同探索毽子的各种各样玩法，如毽子掷准、掷远、抛高等游戏，赋予毽子这一古老的民族运动新的活力，教学效果非常好！o课的构思：1、课的开始部分，教师以游戏的形式，利用毽子激励学生，分别将毽子发到学生手中，从而充分鼓励和调动学生参与到游戏中，以达到热身的目的。2、在课的主要部分，教师先和学生玩普通的玩法，同时语言诱导，逐渐调动学生的思维，打开思路，使学生自己创编各种毽子的玩法。3、结束部分，以悠扬的音乐配以自编放松操作为放松活动，陶冶情操的同时达到使学生生理和心理充分放松的目的。教学内容：1、踢毽子2、自主选择玩毽子游戏学习目标：1、运动参与目标：以积极的态度和行为参与体育课中的活并表现浓厚的兴趣。2、运动技能目标：发展学生动作的协调性和灵活性等能力。3、社会适应目标：在体育活动中表现出对人的尊重和关心，具有良好的合作精神。教学程序：游戏导入：2分钟学生自由站在老师的周围，师生问好，提出课的内容和要求，激发学生活动兴趣。二、热身准备：8分钟1、学生自由玩毽子，尽量玩出不同花样来。2、热身操：同教师一道做。3、要求：注意安全、动作优美大方三、学习阶段（一）踢毽子：13分钟1、语言引出学习内容：：“毽子有什么作用？怎么踢？”想一想2、抽学生说说，也可以演示一下。3、教师讲解、示范4、练习（集体与分组、自由相结合的形式）5、同伴间互相比赛，教师巡回点评激励6、学生在练习时，教师巡视，引导并指导（二）在规定的范围内自主玩踢毽子活动：12分钟1、以小组为单位，将手上的毽子拼出美丽的图案2、积极开动脑筋，大胆创新3、玩毽子（1）教师提出活动要求，在确定的范围内活动，注意安全，自找同伴相互商量活动内容（2）帮助学生选择健康有益的活动（3）教师巡视指导学生活动方法，促进相互交流（4）小结玩毽子活动的情况，对表现突出者鼓励四、回味延伸：5分钟1、放松活动2、小结3、课外作业：踢毽子场地器材：篮球场地一个毽子每人1---2个课后记：踢毽子，是锻炼身体的一个比较好的手段。在上课前，我先说了许多有关踢毽子的益处，引起大家的兴趣，然后在进行教授，就好开展许多了。在踢毽时，女生大部分还好，踢准毽子，男生就差了许多，抬踢不高，踢不起来，身体又前俯了。总之，毛病比较多。

《踢毽子》教案第五课时20