幼儿园语言领域教案5篇

Word-6-幼儿园语言领域教案5篇

将小图书发给幼儿，鼓舞幼儿自己观看理解画面内容。也可以和同伴相互沟通自己看到的内容。

三、大图书阅读。

1．幼儿看大图书听录音，观赏诗歌一遍，进一步熟识诗歌内容。

2．师幼共同阅读大图书。

蜗牛为什么总觉得自己很幸福？老师出示大字卡“蜗牛”、“幸福”。

3．老师小结：原来在蜗牛的眼中，觉得自己生活的环境是多么美妙，有自己喜爱的花，有暖和的家，所以它觉得自己号幸福。

4．在你的心目中，什么事情让你觉得最幸福？幼儿自由说说自己的想法，老师可以将其加以总结提升。

四、体验式阅读。

1．配乐诗观赏，师幼一起感受故事中优雅、舒适、幸福的味道。

2．师幼一起朗读诗歌。

3．在理解诗歌内容的基础上，激发幼儿回忆并讲一讲自己觉得最幸福的事情。老师要引导孩子从小树立正确的幸福观。

五、结束活动。

师幼共同整理物品，结束本次活动。

3.幼儿园语言领域教案篇三

教案目标：

1、理解主要内容和情节，并创编。

2、感受作品中的生活情趣。

活动重难点：

重点：充分发挥幼儿想象力。

难点：在理解主要内容和情节的基础上创编。

教案预备：

图片（背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫）、录音。

教案过程：

一、出示柳条，引出主题

这是什么？（柳条）恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的呢！的名称叫《柳条儿青，柳条儿长》，听听里有些谁，会发生一些什么样的事情？

二、观赏前三段，完后提问：里有些谁？发生了一些什么样的事情？

过渡语：恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样？它是怎么唱歌的？飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶？它们和小柳条是怎么样玩的？怎么唱的呢？我们再来听一遍。

三、老师运用图片边叙述边提问，关心幼儿把握情节进展

1、小柳树在春风里怎么样？（理解词语：荡来荡去）它是怎么唱歌的？

2、飞来了一只什么样的小甲虫？小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的？小甲虫唱了些什么？

3、飞来了一只什么样的蝴蝶？小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的？蝴蝶唱了些什么？

四、创编，老师可指导力量差的孩子编

这时候，来了一只大黑猫，“嘿，嘿，我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快，大黑猫已经抓住了柳条儿，会发生什么事情？请你编一个好听的，编完后也可以跟旁边的伴侣说说你编的。（以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片）

五、个别沟通

谁情愿到前面来讲讲你编的？（可请2—3名编的好的幼儿在集风光前讲他编的）

4.幼儿园语言领域教案篇四

教案目标：

1、喜爱观赏儿童诗，想象、感受诗歌的意境。

2、丰富词汇：叶子、飞、吹、飘。

教案预备：

各种各样的叶子

教案过程：

一、引起幼儿爱好。

1、老师：凉凉的秋风吹过来，很多小树叶离开了大树妈妈，黄老师拾到了很多小树叶，请小伴侣一起来看看这些小树叶是什么颜色，像什么？

2、老师分别出示不同颜色、不同外形的小树叶请幼儿说说小树叶是什么颜色、什么外形的？

3、老师用诗歌里的语言进行小结。

二、引导幼儿观赏诗歌《叶子飞》。

1、老师：黄老师这里有首好听的说的就是这些叶子，名字叫《叶子飞》，我们一起来听听。

2、老师有感情地朗诵诗歌。幼儿完整观赏一遍。

3、提问：的名字叫什么？里说了什么？

4、老师再次有感情地朗诵诗歌。

5、提问：诗歌里的叶子是什么外形的？它们飘落的时候像什么？（引导幼儿学习词汇：叶子、飞、吹、飘）

三、学习朗读诗歌《叶子飞》

1、幼儿轻声地跟着老师学念。

2、幼儿集体朗诵。

四、创编

除了诗歌里提到的小树叶的外形，你还能说出哪些外形的叶子，它们像什么？我们来把它编到里去。

5.幼儿园语言领域教案篇五

活动目标：

①能够区分“东南西北”四个方位。

②敢于大胆表述自我，擅长表达。

③乐观参加集体嬉戏活动，能够和小伙伴们相互协作完成老师指定的任务。

活动重点：

正确区分“东南西北”四个方位

活动难点：

在正确推断“东南西北”四个方位的基础上，相互协作完成指定任务！

活动预备：

在活动区画好方块格子、小红帽送点心的地图

活动过程：

一、故事导入

依据《小红帽》的故事改编，协作教学使用

师：小红帽要去给外婆送点心啦！可是她很可怕会遇上大灰狼，眼前有许多条路，现在让我们一起帮帮小红帽吧，把她平安的送到外婆家！

二、走“迷宫”

“迷宫”则是我们说的“地图”，地图上有些路口有巨石挡路，有些地方有大灰狼，我们必需避开这些地方才能关心小红帽平安、顺当的到达外婆家！

师：小伴侣们，现在我们开头“走迷宫”啦！首先我们一起来看看这座迷宫有多简单，我们先认真观看一分钟，一分钟之后，你们来当只会官，告知老师该怎么走，初次“走迷宫”孩子们的方位语言是这样的“往前，往左，往右”等，我们可以等孩子们走完，然后教授新的方位词“上北下南，左西右东”，并学会用箭头表示。其次次“走迷宫”