幼儿园《上下楼梯》安全的教案

Word-11-幼儿园《上下楼梯》安全的教案幼儿园《上下楼梯》平安教案5篇

在平常活动中常常发觉幼儿在上下楼梯时有打闹现象，这特别的危急，通过本次活动引导幼儿了解上下楼梯的正确方法，遵守上下楼梯行为规章，不做“禁止”的事，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照看前后的良好平安习惯。下面是给大家整理的幼儿园《上下楼梯》平安教案，盼望大家喜爱！

幼儿园《上下楼梯》平安教案（篇1）

活动目标：

1、学习正确的上下楼梯的方法；

2、树立平安意识，养成良好的平安行为习惯。

活动重点：

学习正确的上下楼梯的方法

活动难点：

树立平安意识，养成良好平安的行为习惯。

活动预备：

物质预备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。

阅历预备：知道上下楼梯要留意平安。

活动过程：

一、开头部分

导语：今日是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小伴侣去做客，你们想去吗？可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。

二、基本部分

1、争论上楼梯的方法：

提问：谁来告知老师，你们是怎么上楼梯的？

小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。

2、观看视频一：

提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？

小结：平安小卫士告知我们，上下楼梯时不奔跑，这样才平安。

3、观看视频二：

提问：视频里的卡通宝宝是如何上楼梯的？

小结：平安小卫士告知我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。

小结上下楼梯的正确方法：

上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。

4、观看图片，幼儿争论、推断：

提问：图片里发生了什么事？他们是怎样上下楼梯的？

小结：

图片一：上下楼梯要用心，碰撞会受伤，很危急。

图片二：上下楼梯打闹做嬉戏也会受伤，担心全。

图片三：把栏杆当滑梯玩很危急，担心全。

图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，渐渐上。

图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才平安。

总结：我们假如不能正确的上下楼梯是会发生危急的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。

5、跟音乐，学习上下楼梯

三、结束部分

我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时肯定要留意平安哦。

幼儿园《上下楼梯》平安教案（篇2）

一、教育目标：

（一）明确如何快速有序地排队上、下楼梯，做到宁静、快速，不拥挤，确保平安。

（二）初步形成宁静并快速地上下楼梯的习惯，知道上下楼梯靠右边。

（三）感受平安的重要性和必要性。

二、教学预备

（一）火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。

（二）录像

三、教学过程

（一）观看图片，了解上下楼梯时拥挤会造成什么样的严峻后果。

1.观看图片。

——老师：图片上有什么？

2.争论:这里发生了什么事？他们是怎么会失去生命的？

（二）以事例叙述有序地排队走楼梯带来的好处。

1.观看录像。

——某学校的五百名同学用三分钟完成了从整理书包、整队、下楼梯、乘车这一系列活动。

2.练习：宁静并快速地上下楼梯

要求（1）：幼儿分成两列，一列靠左沿扶梯下，另一列靠右下。

要求（2）：前后两人不推挤，不掉队，后面幼儿紧跟前面的幼儿。

（三）总结。

（四）活动延长：平常留意坚持要求幼儿上下楼梯宁静并快速。

幼儿园《上下楼梯》平安教案（篇3）

活动目标

1、学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时留意平安，避开意外发生。

2、有初步自我爱护的意识。

活动预备

楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。

活动过程

1、出示楼梯图片。

（1）哪里有楼梯？

（2）你平常是怎么样上下楼梯的？

2、出示图片，引导幼儿观看。

（1）图中的小伴侣是怎样下楼梯的？有什么危急？

（2）在上下楼梯时应当怎么做？

老师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。

3、组织幼儿争论上下楼梯的正确方法。

提问：上下楼梯时应当怎么做？

老师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。

4、学说儿歌。

一二三四五六七；

上下楼梯要留意；

不要打闹不玩耍；

上下楼，靠右走；

转弯口，减速走；

一旦摔到缩成团；

双手紧扣置脑后；

护好头颈胸腹腰；

上下楼梯能互让；

楼道自然变通畅。

5、小嬉戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿辨别对错。

幼儿园《上下楼梯》平安教案（篇4）

活动目标：

1.使幼儿把握平安地上下楼梯的方法。

2.培育幼儿的平安意识。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道检查身体的重要性。

活动重点难点：

1、重点：使幼儿学会平安地上下楼梯。

2、难点：两脚交替走楼梯。

活动预备：

印有脚印的楼梯。

活动过程：

一、创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受

在园楼梯间设置平安教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;在班上张贴形象好玩、易理解的上下楼标志等图片;在语言区设立“我会走楼梯”园地。

二、听老师正确介绍上下楼的平安学问

由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和熟悉相关平安标志;结合小伴侣上下楼梯打闹的图片，让小伴侣们描述图片内容，分析图中的小伴侣哪儿做得不对;请小伴侣们争论上下楼梯应当怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析，告知幼儿哪些行为是平安的，哪些危急的;一起学习儿歌《上下楼梯》：上下楼，排好队。右侧行，手扶把。不喧哗，不推闹。渐渐走，保平安。

三、供应实践场地进行模拟演练，在嬉戏中加强平安学问教育

通过角色嬉戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等嬉戏，让幼儿来把学习的上下楼梯的学问运用到嬉戏中。

活动延长：

每天设立值日生，在楼梯处监督小伴侣是怎样走楼梯的，设立“平安走楼梯，我最棒”评比栏，评比出能坚持平安走楼梯的幼儿。

活动反思：

学走楼梯是幼儿园日常活动之一。班级幼儿在走楼梯的过程中常常会发觉挤推的现象，有的幼儿无法做到正确规范的走楼梯。因此在走楼梯的活动中消失了平安隐患。如何正确规范的走楼梯，如何保证走楼梯活动的平安工作是老师在做好一日活动平安工作不容忽视的环节之一。通过各种手段关心幼儿学习正确方法，建立肯定的平安意识是本次活动的价值。

由于幼儿的心理特点—喜爱争先、不愿意等待，所以在走楼梯的过程中难以做到一个跟着一个。而往往由于争抢发生担心全的因素很大。如何让幼儿能一个跟着一个走成为了本次活动需要突破的难点。

图片对比能直观的让幼儿发觉走楼梯的正确规范的方法，在选择与辨识中建立正确的认知。实践活动能让幼儿将意识转化为行为。在练习中学习与巩固正确的方法。儿歌方法语言精练，便于幼儿把握要领，能便利幼儿边实践的过程中反思自己的动作与要领之间的区分，从而直接的订正。谈论活动是阅历的拓展，利用幼儿举一反三。

小班的孩子连单独走楼梯还有困难，更不用说一个跟着一个走有序的走楼梯了。因此特意支配了走楼梯的内容，在走的过程中还是有幼儿不会跟着走，有的走到楼梯左边，有的走到前面来。但通过练习，感觉孩子们进步不少。活动中老师强调肯定要跟住老师，老师在哪里，你也必需在哪里，不行以远离老师。

幼儿园《上下楼梯》平安教案（篇5）

活动目标

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的平安意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照看前后的良好平安习惯。

3、加强幼儿的平安意识。

4、遵守上下楼梯行为规章，不做“禁止”的事。

5、探究、发觉生活中平安的多样性及特征。

活动预备

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

活动过程

一、猜一猜导入，引起幼儿的爱好。

老师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知老师：我们平常是怎样上下楼梯的?上下楼梯应当留意什么?怎样才是平安的呢?

二、观看图片，总结上下楼梯的正确方法。

小伴侣，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小伴侣行为是对的，哪幅图里的小伴侣是不对的?

1、播放第一组图(担心全上下楼梯的图片)

(老师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小伴侣的行为平安吗?为什么你认为他们的行为担心全?

2、播放其次组图片，(平安上下楼梯的图片)引导幼儿观看。让幼儿观看后说一说，这样对不对?

3、老师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的平安。

提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯平安吗?会消失什么危急状况?当你们发觉身边的小伴侣也和他们一样时，你们应当怎么办?要不要制止他们?我们应当怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小伴侣，用“笑脸”来奖赏，表示鼓舞。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小伴侣，你们知道假如我们不正确地上下楼梯是会发生危急的，所以我们要根据正确的方法上下楼梯哦。今日，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗?

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今日，小伴侣可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。老师带领幼儿上下楼梯，提示、关心上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。