14.1《故都的秋》学案（含答案） 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《故都的秋》学案学习目标：1、了解郁达夫的思想和创作风格；学习以情驭景、以景显情的艺术手法；品味文章简洁清丽的语言。2、结合时代背景品悟“清，静，悲凉”背后蕴含的深切担忧；在“游北平”的情境中切实赏析写景片段，提高分析概括能力，结合郁达夫人生经历和文章创作背景培养思辨能力。学习重点：引导学生对故都秋景的特点进行分析，概括赏析5幅秋景图 ；学习本文以情驭景、以景显情的艺术手法。2、准确把握“清，静，悲凉”中蕴含的丰富的情感。学习过程： 导入新课“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，“枯藤老树昏鸦，小桥流水”，“秋”似乎已成为文人笔下绕不开的话题，文人墨客的悲秋情结，让“秋”富有无限深意。今天，我们将跟着郁达夫去旅游，行至北国，看北平秋景，品故都秋味道！走近郁达夫既是跟着郁达夫去旅游，我们要对同行的伙伴郁达夫要有一定的了解，有同学可以跟我们分享一下你对郁达夫的认识吗？学生自由发言后ppt出示：郁达夫（1896－1945）原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。1913年赴日本留学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。同年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大影响。1923年发表（春风沉醉的晚上）。l923—1926年先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930年3月参与发起成立“左联”，1934年8月创作《故都的秋》，抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊，坚持抗战。1945年9月被日本宪兵杀害。后被追认为革命烈士郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。提示：有没有同学注意到一个小问题，北平即当今的北京，为何标题不叫“北京的秋”或者“北平的秋”呢？不用“北京”因为民国期间1928年6月20日，改北京为北平。不用“北平”，因为“故”有“从前的”、“过去的”的意思。郁达夫离开北京十年从杭州重新回到北京。这里蕴含着久别重回的怀念之感。此外，1934年国内战乱不止，华北危急，北平危急，“故”也暗含了作者对国家深深的忧虑。赏北平秋景我们出发到了北平会看到怎样的秋景呢？同学们听读找出写景语句。1在听读中找出景物描写：播放朗诵音频，学生听读并找出景物描写的句子进行分享，可以让学生有感情地朗诵自己喜欢的写景片段。学生大概会找到一下内容：1“听得到青天下驯鸽的飞声”：这是境的宁静。2“细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花”：这是心的宁静。3“一椽破屋”“破壁腰”：衰败、凄清、冷色调。4“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”5“扫街的在树影下一阵扫后……潜意识下并且还觉得有点儿落寞”：秋天的萧条6“秋蝉的衰弱的残声”“这嘶叫的秋蝉”：本身就是一种悲凉。7“息列索落”“云渐渐地卷向了西去”：8一层秋雨一层凉：秋风秋雨愁煞人。9“淡绿微黄的颜色”：清、静的淡色。10“枣树叶落，枣子红完，西北风就要来了。”寒冬将临的氛围。2小组合作，为本次旅游所见图景命名：小组讨论概括五幅画面并命名第1幅：小院秋色第2幅：落蕊秋意第3幅：寒蝉秋声第4幅：话凉秋雨第5幅：秋枣奇景五幅画面特点：

色调：碧绿的天色、牵牛花的蓝朵、青布单衣的闲人、淡绿微黄的枣子。声音：驯鸽的飞声、衰弱的蝉声、息列索落的雨声、缓慢悠闲的声调（以声衬静）景物中略带悲凉：“一椽破屋”、“破壁腰”、“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”、“扫帚的丝纹、落寞”、“衰弱的残声”、“唉，天可真凉了”等。品故都秋味赏了北平秋景你认为北平秋景有何独特的韵味呢？关键句：北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。1故都的人在这秋色中有哪些行动，怎样体现“清、静、悲凉”？租一椽破屋住，泡一碗浓茶赏天色，听青天下驯鸽的飞声，细数日光，静对牵牛花的蓝朵，踏秋槐落蕊，扫街的在树影下一阵扫后，听秋蝉嘶叫，用缓慢悠闲的声调，微叹着互答。人物身份是平民。行动——清闲语调——平静感叹——悲秋2作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？请用一个字来概括。味：“白干、馍馍、大蟹、骆驼”——北国之秋“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”——南国之秋3郁达夫写故都的秋，为何不选诸多皇家气象的名胜，却要选秋院子、秋树、秋槐、秋雨的这些平常的意象？郁达夫对故都秋景的“品味”是平民化的，他不写亭台楼阁、皇宫园林，不写香山红叶、陶然亭的芦花、潭柘寺的钟声、玉泉的夜月等等，虽然这些景致代表了故都的特色，但似乎离老百姓太遥远，也跟当时的现实不协调，跟作者的心境难吻合。从自己身边普通的、细小的事物来写对秋的感觉，容易引起读者的共鸣。也更具有平民意识，人文精神，追求闲适。写旅游感悟作者以情驭景，以最能表现“清、静、悲凉”特点的景物和表现心理状态的词语，来表达他对故都秋天悲凉之美的眷恋和欣赏。本文语言自然、随意、从容而不失典雅，风格含蓄，余韵悠长。当时全国国内战乱不止，北平不再是当年的北平，战火燃烧的地方，人民困苦，甚至放不了一张学生学习的课桌，在这“清，静，悲凉”中寄寓了郁达夫对故国深深的眷恋与担忧，读来略带感伤。本次故国之旅到此就要结束了，我们赏了北平秋景，也