中学教师个人专业发展总结

中学教师个人专业发展总结中学教师个人专业发展总结在教师专业发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水平得到提升。现将本人一年来的情况总结如下。一、发展规划中存在的问题（一） 专业理念与师德有关的问题.对待学生耐心不够，观注不够均等，特别是对学困生不够宽容，容易产生急躁情绪。.不能平等对待每一个学生，对学优生比较宽容，往往不能正视学困生的个体差异，对他们的要求过高，期望值过大。.学生爱语文、学语文的兴趣培养缺少方法，教师讲、学生听仍是主要方法，课堂效率低，学生求知欲和好奇心激发不足。（二） 与专业知识有关的问题（维度二）.新课改的理念不能在教学中贯彻始终，习惯就教材讲教材,忽视三维目标的呈现，不能最高效利用教学资源，教学方法设计流于一般。.对学优生发展关注不够，不能帮助学优生设计个性化的学习计划,没有高效的优生发展措施。3.专业知识更新慢，受定势思维影响，，不习惯用最新的学科知识吸引学生，不主动对学生进行激励性评价，学生学习兴趣调动不够。（三）与专业能力有关的问题（维度三）1对初中生生理和心理规发展特点认识不能与时俱进，多以中年人的视角看待孩子，要求多，指导少，对学生身心发展地指导和德育教育高耗低效，工作中反思不及时，分析、总结、提炼不够，始终缺乏用科学的方法、理性的分析对感性的教学做指导，教学始终停留在感性的自我摸索前行中。自身专业发展不能准确定位，缺少合理的个人专业发展规划。二、一年来取得的成绩：（一）专业理念与师德有关的问题教学中能尊重教育规律和中学生身心发展规律，调整策略，塑造阳光心态，不断优化教学方法，为每一位中学生提供适合的教育。2能积极.深入学生了解学情，制定了分层教学实施计划和分阶段目标，最大程度激发学生的求知欲和好奇心，培养学生良好的思维习惯和适应社会的能力，促进学生不断进步。3.能积极课改，让学生成为课堂的主人。在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。我放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。（二） 与专业知识有关的问题（维度二）能积极参与校本培训，掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略，牢固树立新课改意识，并在课堂教学中一以贯之。积极参与教研活动，用同事的经验磨砺自己。在教研活动中，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。积极参加学校组织的教改培训，努力解决教学过程中所遇到的各种问题。编写了符合学情的导学案，引导和帮助学优生设计个性化的学习计划，让他们独立思考和主动探究，发展创新能力。能积极参加各类教育培训活动，使专业水平又得到了进一步的发展。本学年先后参加了国家级班主任培训、张掖市语文教师普通话二甲培训、中学语文教师教材培训等专业培训活动，通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。（三） 与专业能力有关的问题（维度三）1.能加强课余学习，不断积累教育学心理学方面的知识，积极与同事学习交流，取长补短，丰富教育手段，在实践中不断与总结，提高教育工作效率。在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断改进和提高。能学习先进教学理念的同时，加强自身教育经验的研究与总结，继续进行在研省级课题的研究和总结，让教学经验上升为理论，用以指导教学工作。三、还存在的不足（一） 专业理论水平还不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，深度不够；对于新理论新知识的关注度不高，掌握的不多。有时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习和理解，在用理论指导实践这一块做的也不够。对有些问题考虑不深不细、目光不长远。（二） 专业发展意识还不强。科学发展观，第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。（三） 缺乏反思精神。教学中的反思是十分重要的，遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，做到的只是每月写一个教育教学反思而已。四、今后努力方向：（一） 继续加强理论学习。牢固树立终身学习的观念，坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高业务能力。（二） 不断强化以人为本，树立人性化教育理念和专业发展理念。牢固树立以人为本的理念，全心全意为学生发展服务，改进工作作风和方法，尊重学生，通过耐心细致的工作实现学生的和谐发展以及自身专业发展。（三） 努力克服惰性，积极反思，创新工作方法与思路。在工作中要拓宽思路、开拓视野、开动脑筋，着力研究适应新时期发展形