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《第14课做太阳系模型》教学设计一、教材分析鄂教版六年级科学为鄂教版版教材最后一年使用，因其局部内容脱离学生实际生活，而对于学生探索科学知识缺少必要的引导，目前1-5年级都是用的是新改版的教材，新教材更加注重提出问题并加以引导，侧重对学生知识产生过程的引导，注重探索过程。尽管如此,鄂教版六年级科学教材里面仍然有局部课程设计较好，能够很好的锻炼学生动手能力、探索能力、求之能力。二、学情分析六年级的学生已经具备了动手操作能力以及根据实验设计做实验的能力，第二、三单元的教学过程中，学生已经对月球、地球及太阳相关知识有所了解，关于三者之间的关系有所掌握；另外，对于太阳系的知识在13课已经给学生详细介绍；因此，本课做太阳系模型对于学生来讲，在理论知识的指导上面不存在问题，考验的是学生动手能力以及小组合作能力。三、教学目标L知识与技能：通过本课的学习，首先，学生能够通过掌握的知识画出太阳系模型图，以此来掌握八大行星及太阳的位置关系及大小关系；其次，学生能够根据画出的模型及了解的知识通过小组合作做错太阳系模型，巩固太阳系知识。.过程与方法：通过小组合作、动手操作、探索探究等方法让学生体验知识的产生及应用，加深对知识的印象。.情感态度与价值观：通过本课的学习，能够加深学生对科学奥秘的兴趣，对学习科学更加积极，引导学生树立正确价值观，树立更好的理想与目标。四、教学重点与难点重点：八大行星的大小位置以及顺序关系确实定。难点：太阳系模型的整体成型。五、教学过程（一）导入（5分钟）视频导入《科普：太阳系》并提问：.什么是太阳系？（复习上节课知识）.看完这个视频，什么知识让你印象最为深刻？.看到这么神奇的太阳系，用什么方法可以把它展现出来？引出课题：做太阳系模型并板书师：今天呢，我们就要通过小组合作的方式来完成太阳系模型的创立并开展属于咱们六年级的太阳系模型展。（二）新授.师：想要做好一个太阳系模型，首先就要做到了解太阳系，前面我们已经学习了书本上的太阳系模型，那么，首先请大家画一幅太阳系的模型图。（草图）（5分钟）生：学生完成绘画师：请同桌相互欣赏一下画的太阳系模型，并且指出所存在的问题。那么大家对太阳系模型已经有了初步的了解，现在我们就要真正的来做太阳系模型了。.做太阳系模型的准备工作（3分钟）在做太阳系模型之前，我们要了解哪些数据呢?距离太阳的远近行星的大小行星的颜色通过表格了解太阳星八大行星的数据比照.小组合作，做太阳系模型（15分钟）（1）材料准备：橡皮泥、毛线等轨道材料、卡纸等平面（2）比照距离太阳远近的数据及行星大小之间的数据（3）小组分工合作完成太阳系模型.太阳系模型发布会并且评一评其他小组的作品如何（2分

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