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文档简介
《因数和倍数例1》教案设计教学内容：因数和倍数例1（教材第5页）年级：五年级主备教师：XX教学目标：.在学习过程中感受数学知识之间的内在联系，培养概括、分析和比拟的能力。.理解因数与倍数的意义以及两者间相互依存的关系。学习目标：理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数；.教学重点：理解因数和倍数的意义教学难点：理解两者间相互依存的关系。教具准备：PPT预习提纲：（暂无预习）导学过程：一、导入揭题老师：同学们，请大家说说我们都学过了那些数呀？（整数、小数、分数）这节课我们一起来研究整数中数与数之间的关系：因数和倍数（板书）二、明确目标理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数;三、预习反应四、师生活动学习活动理解因数和倍数的意义【活动要求】.火眼金睛(将下面算式进行分类【独立完成】)124-2=68+3=2…230+6=519+7=2…594-5=1.8264-8=3.25204-10=2214-21=1.根据分类在小组内说一说因数和倍数的意义是什么？它们有什么关系？【活动过程】.自主学习：出示学习活动要求，明确学习目标，让学生自主学习。.合作探究(1)对子交流、帮扶(2)小组合作：组内交流订正，在组内形成共同的认识和困难。.展示提供：请同学上台展示交流.评价点拨：因数和倍数是两个不同的概念，但又是一对相互依存的概念，不能独立存在，即：不能说谁是倍数，也不能说谁是因数，应该说谁是谁的倍数，或谁是谁的因数【学后反思请你举例子说说什么是因数，什么是倍数？在研究因数和倍数的时候，要注意什么？【巩固练习】：在1X8二8中，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。五、当堂训练.用4X5=20,5X7=35,5X8=40说明什么是因数，什么是倍数？.在1X8=8中，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。4.拓展题：完成练习二第5题六、总结提升这节课大
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