中学班主任工作案例《自主管理 合作共赢》

中学班主任工作案例《自主管理合作共赢》【设计背景】2017年版课程标准明确指出，通过学习，应使学生养成独立思考和合作交流的习惯。由此可见，无论从教学目标的达成来看，还是从学生的可持续性开展角度来看，都说明了在高中教学中，对学生进行合作意识与能力的培养，不但十分重要，而且非常必要。【教学目标】.知识目标：提高课堂效率，提高学生的学习能力。.能力目标：通过小组合作，使学生学会自我管理。.情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识、团队精神。【教学重难点】教学重点：建立小组的步骤，学习小组的活动成果展示教学难点：如何建立小组【教学方法】讲授法、讨论法【教学过程】一、如何建立小组。经过几年的摸索，我的管理模式也日趋完善，小组建设的过程分两个步骤：(一)搭建小组；(二)组魂建设。(一)搭建小组。以学生学习成绩为切入点，同时综合考虑男女生比例、城乡差异等多方面的因素，将全班学生分成“清华队”、“北大队”两个实力均等的大队，这两个大队分别由一名大队长全权负责。然后按照同样的方法，将每个大队分两个中队，每个中队又分成四个小组，分别由一名中队长和组长负责相关的事务。于是就有了大队、中队、小组的班级结构和管理模式。接下来将大队长、中队长、组长各自的职责范围予以明确。.大队长的职责(1)及时总结班级日志中两个中队存在的问题，及时整改。(2)参与整个班级管理。(3)月末参与中队评比，对缺乏提出整改措施。(4)担任值日班长，进行班级管理，填写班级日志等。(5)及时反应班级各种情况给班主任和任课老师。.中队长的职责(1)及时总结班级日志中本中队存在的问题，及时整改。(2)量化本中队各同学的德育积分。(3)月末参与中队评比，对缺乏提出整改措施。(4)担任值日班长，进行班级管理，填写班级日志等。3.组长的职责(1)协调好组内同学的学习互助。(2)配合老师做好日清、周清的检查。(3)组织完成各科老师布置的作业及其它学习任务。(4)收交本组同学的作业，对本组同学的作业质量进行评比。(5)及时反应同学们的问题给队长或老师。(6)组织完成班级内小组活动任务。(如：劳动、板报、活动等)。(7)担任值日班长，进行班级管理，填写班级日志等。在明确职责的情况下，各小组又制定了学习型小组评分细那么。以1324班学习型小组为例：1324班学习型小组评分细那么一、加分工程.但凡在校级加分的班级加倍加分.参加团体或个人竞赛活动获奖的分别加2、4、6分.替未到岗人员劳动的每次加1分.好人好事每次加0.52分.上课回答下列问题积极的加1分.作业得优的每次加1分.过关检测，背诵，默写达标的加1分.考试8089分的加1分，90100分的加2分.其他事宜待定二、扣分工程.但凡在校级扣分的班级加倍口分.重大违纪的一次扣5分（如：打架、上网、与老师顶撞等）.旷课一次扣3分.迟到一次扣1分.劳动区域欠清洁一次扣1分.上课讲话，做与学习无关事项的一次扣1分.家庭作业欠签字一次扣1分.欠作业一次扣1分.作业马虎一次扣1分.抄作业一次扣2分.未能按时完成背诵，默写等过关检测的一次扣1分.考试5059分的扣1分50分以下的扣2分.其他事宜待定操行评分每周小结一次，前三名的组员可领取奖品，后三名的组员接受惩罚。分值累积期末总分前三名的为优秀学习型小组，可获取班级特别奖励。总分前六名的为优秀学员，可获取班级特别奖励。评选秀班干部，三好学生等荣誉均以此操行评分为依据。希望同学们认真对待，严格执行。1324班班委会组魂建设：物质文化、制度文化

物质文化：组名、组徽、组旗、组歌、誓词等制度文化：组规（全体成员、内容详细、严格执行、即时评价）组名有逐梦，EmpireMakerWinner、87V5每天一小结，每周一汇总，每月一表彰，评选出前两名。例子：组歌：我们走在高考路上意气风发斗志昂扬队长领导班级队伍迎着朝阳奔向前方小组课堂展示歌我自信，我最棒,带微笑喜洋洋；我自信，我最棒,带微笑喜洋洋；精气神，有力量，然大方脱稿讲；嘴里说，心中想，啊口语别带上；边板书，边口讲，体语言能帮助；面朝前，身侧旁，学点评记心房；仔细听，认真想，作探究本领强。我自信，我最棒,带微笑喜洋洋；精气神，有力量，然大方脱稿讲；我自信，我最棒,带微笑喜洋洋；精气神，有力量，然大方脱稿讲；嘴里说，心中想，啊口语别带上；边板书，边口讲，体语言能帮助；面朝前，身侧旁，学点评记心房；仔细听，认真想，作探究本领强。聚焦点处来亮相;发言展示我最棒；思路清晰语流畅；图文并茂很漂亮；千万莫把黑板挡；博采众长细思量；胸挺直，头高昂，面普通话，要用上，自吐字清，声洪亮，嗯一握拳，一挥掌，肢展示完，忙退让，同我自信，我飞翔，合从《飞翔物理》到《学海撷英》组织学生自办学习小报。从最初组织学生创办《飞翔物理》学习手抄报，到后来增加“化学天地”、“快乐生物”版块，合并为一份理科综合性学习报，再到最终几乎涵盖了所有科目的《学海撷英》，一份小小的手抄报极大地调动了学生学习的积极性，成