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优秀教师自我鉴定优秀老师自我鉴定
自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结,它能够给人努力工作的动力,让我们来为自己写一份自我鉴定吧。你所见过的自我鉴定应当是什么样的?以下是我整理的优秀老师自我鉴定,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。
优秀老师自我鉴定1
1、仔细讨论高考信息,看准复习方向
A讨论高考生物试题。纵观每年的高考生物试题,可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式,重点讨论一下全国近几年的高考试题,就能发觉它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等,因此开学初我们共同讨论了十年高考,特殊是课改身份的高考试题,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习方案。
B关注新教材书和新课程标准的变化。与以往教材书、课程标准相比较,现在使用的新版教材书和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,试验比重的加大,学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了讨论性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很明显,这些变化将体现在高考命题中,熟识新教材书和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增加复习的目的性。
2、课本为主,练习为辅,老师适当拓展延长的材料应用
教材书是生物总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材书为主体,通过复习,使中同学物学问系统化、结构化、网络化,并在教材书基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材书。我们在复习的过程中应随时回归教材书,找到学问在教材书中的落脚点和延长点,不断完善和深化中同学物学问。
因此我们要求同学在复习下一节之前完成基础学问部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失。注意学问体系的重组,形成学科学问网络由于初三是在高二学习的基础上,对旧学问进行复习,所以初三的课堂教学既要源于教材书,又要对教材书内容进行调整、扩展和深化。从往年的高考试题看,试题编制是从新状况、热点向下入手,但考查内容仍是书中的基础学问,即使是综合考试题也是如此。
因此,切不行忽视基础学问的教学,要尊纲依本,讨论考纲,仔细完成本学科内的基本概况、原理的复习,并注意学科内学问的联系,抓住教材书学问的主线,加以梳理、归类和整理,并通过肯定的组合方式有机组合,形成完整的学问体系和结构,建立学问网络。这样既有利于同学对基础学问的复习,更有助于学科内各学问点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。
摸索有关线索,加强学科内综合。高中生物学讨论的是生物的共性,是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体,生物体与环境也是一个统一的整体,生物体的各种生理都是协调统一的,可见,生物学科内的综合是生物学科本身的特点。
将相关的学问通过肯定的方式有机地组合起来,形成生物学学问的结构和体系是初三生物教学的重要方法,这种教学方法的运用有利于综合力量的提高。因此,老师要在实践中摸索学科内综合的有关线索,加强学科内综合的讨论。
3、端正心态,培育素养
正确对待考试。在初三复习过程中,考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响,很多同学对考试成果的重视程度远远超过了考试本身所起的作用,把平常的每一次考试都是练兵的`绝好机会,都能够暴露同学存在的问题,有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺,总结阅历教训,以便同学在高考中不犯错误或少犯错误,所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁,也不能因成果进步而沾沾自喜。
合理支配学习的时间。复习不是一朝一夕的事情,我们的身体就像一台精密的仪器,决不能超负荷使用,相反地,必需加以修理和保养,这样,它才能经久耐用。因此,我们要动静结合,既要勤奋学习,也要学会放松、休息、熬炼,只有劳逸结合、生活得有规律,才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。
创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响,对大多数初三同学来说影响最大的唯恐就是升学压力和竞争压力了,假如处理不好就可能带来消极影响,这对复习是极为不利的。
因此,在生物教学过程中要使同学正确地熟悉自己,从自己的基础和实际动身,扎扎实实地复习;开心地接纳自己,充分确定自己的进步,找出存在的问题准时弥补;自觉地掌握自己,以明确的目标、良好的意志力调整自己,变压力为动力,全面提高自己的素养。
4、存在的不足和问题
我教学阅历不足,对教材书的把握和学问内容体系的“度”的掌握,以及教学进度的把握均存在肯定的缺憾。导致同学基础学问遗忘率高,老师教的辛苦同学学的也累。
由于科目之间时间竞争,练习的训练量还是多了些,否则同学就放弃了本科的作业,基础差的同学多,教学进度总是滞后,要做到段段清,节节过关就显得前宽后紧的局面。
优秀老师自我鉴定2
大家好,我叫xxx。本人在两年来,注意政管理论学习,能自觉与党保持高度全都,敬重领导,团结同道,喜爱本职,作风严谨,为人正派,能履行一名学校老师的职责和义务。
自参与XX师范高校学校教育专业大专高教自考学习以来,本人能精确 处理“工”学冲突,能根据学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程,乐观参与集中面授和串讲,按时完成各项功课。通过三年学习,现已完成了学校数学教育、社会主义思维概论等多门课程的学习,把握了所学学问,并通过了有关课程考核。
在学习期间,我能自觉将所学学问用于指导学校体育教授教养实践中,大大提高了自己组织课堂教授教养和开
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