科学合理的评价体系

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！科学合理的评价体系一，对教师的评价1，课堂教学巡查作实行推门听课式的督促检查。督查方式是：一查、二望、三听、四为5:4:3:2，D等根据实际情况可以不评定，等级分布数为5:5:4，课改督查这一指挥棒的督促下，更加潜心地融入了“和谐快乐”课堂教学改革中。2，教师优质课的评价方式自从我校推行“和谐快乐”课堂教学改革以来，对教师的课堂教教学设计、教学方法、教学基本功、教学效果”五个方面进行评价。谐快乐”课堂是从“自主学习、合作探究、展示交流、点评小结、达标检测”五个教学环节来评价，充分地凸显出“和谐快乐”课堂以学生为主体，学生是课堂的主人。3，教师业绩考核教师业绩考核包括优秀班主任的评选和优秀教师的评选，每学期考核一次，考核结果是评模、评优、评职的依据。考评，要综合所任班级在政教、综治和教学的工作表现来确定人选。学期结进入由教务处组织的第二轮评比，教务处依据相关制度对各年级人选进行评分排序交年级确定最终人选。合，坚持常规与课改相结合，坚持定量与定性相结合，坚持教学效果与教研成果相结合。其考核办法：（一）教学月查统考学科教师：月查内容为导学案二次备课、作业批改、考试评价、学生辅导每月查一次，所有被查教师按学科组为单位打上A、B、C等级，各等级依次记10分、8分、6分。被通报批评的记－2分。本条款适应于上级教育行政部门进行的教学检查。（二）教研活动到、早退、不中途离岗，一次记0.5分，主讲研究课或观摩课、提交研究案例与首席点评记5分。0.53分，获个人一、二、三等奖的另记6分。（三）教学研究1、小组评价记录每月查一次。按课表时数的四分之三，二分之一，四分之一依次记3分、2分、1分，没有评价记录的记－2分。取全期平均分作为该项的考核分数。2、课堂教学反思每月上交一次。上交一次记0.5分，被评为优秀的另记1分，没有上交的记－1分。3、学校组织的各类教学竞赛（如讲课、说课、论文、案例、试题等）获县及以上奖的记6分。只记一次，不累计记分。（四）教学效果1、统考学科在期中、期末考试中，居年级第一个四分之一的记分，居第二个四分之一的记分，居第三个四分之一的记分。带多个班级的取其每个班位的平均值，年级14个班级的四个四分之一依次按4：4：3：3计算。2、非统考学科实行期中、期末考核评价。期中、期末考核评价为A等级记分，评价为B等级的记分，评价为C等级记10、20分。评价为D等级的不记分。在优秀班主任、优秀教师评分中，取得最高分且综合表现优秀的人员作为师德标兵人选。二，对学生的评价学生们在课内外都是以“四人一小组为单位”展开学习和活动，所以，对学生的评价是以小组为单位的捆绑式评价。1，对小组合作学习中作业、课堂、考试三种表现的评价。①作业分；不合格：+0分；未交：-2分。此项按每次作业平均得分计入总积分。②课堂课堂评价分展示、质疑释疑、纪律、测评四项计分，每一次积3分。评分标准：总结性发言；B、小组成员精神饱满，发言声音洪亮，全班同学能听到；C、展示、质疑、释疑紧扣话题，发言不偏离话题；创新性质疑每次加2分。D、答案基本正确。此项得分按每节课平均积分计入总积分。③考试的，分别积5分；退步大的第一至第五名分别扣2分、1.5分、1分、0.5分。考试单科前5名分别积2.5分。2，对小组合作学习中纪律、卫生、安全等各方面表现的评价。①纪律：（1）每节课前一分钟进教室，准备好当堂课的学习用品，否则每人次扣小组1分。2顶撞老师者，扣小组5分。违者扣1-2分。（4）上课、自习迟到或早退者小组-1分。（5）叫同学侮辱性外号-1、说脏话-2。架-10，并做出其他处理。点名者小组-5。（8）考试时要遵守考场纪律，考试作弊者每人次扣小组5分。②卫生：A,个人卫生：（1）座位及周围有垃圾，不及时捡起扣1至2分，乱扔粉笔头的发现一次扣2分。（2）长头发、长指甲、脏衣服不讲个人卫生各扣1分。B,班级卫生：（1）时刻保持教室整洁，出了问题追究到值日小组。视情况扣1-3分1-5分，并作出赔偿，不关责任范围内的窗户，灯、电扇等扣相关小组1分，不按规定擦黑板，扣相关小组1分。（3）清洁区打扫不干净扣1分，影响班级荣誉扣5分。③安全：（1）上、下课时在楼梯上不能拥挤、嬉戏，要有秩序地靠右侧行走，互相谦让，违者扣1分。（2）课间休息时，不能将身体伸出窗外；不得攀爬有关体育设施（如篮球架等），不得踩踏草坪，违者扣2分。（3）带危险物品或学校禁止物品来校一律扣5分。（4）其他危险行为视情况扣分。④其他：（1）在学校大型活动中表现突出，视贡献小组加1~5分。（2）做好事者和为班级做贡献者，视情况小组加1—5分。（3）敢于制止或举报危害班级荣誉和同学身心健康的不良行为的，视情节小组加1—5分。（4）不