随班就读工作小结

第38页共38页随班就读工作小结随班就读工作小结。在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面施行素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的开展。为深化贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的开展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相浸透，共同进步。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到开展，为今后自立、平等地参与社会生活打下根底。一、老师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起承受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进展个别辅导，经常与家长获得联络……二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，装备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作标准。三、学校尽可能地提供合适于他们开展的教育环境，让特殊学生愉快地承受符合自身开展需求的教育，学到一定的科学文化知识和根本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会事业的建立者和接班人奠定根底。四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师讨论随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。五、对老师进展培训，要求老师适应新的要求。随着教育的开展，对特殊教育老师的培养、提出了新的需求，也要求普通老师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些老师进展特殊教育的培训，使老师的思想政治、职业道德、教育教学才能、教育科研才能在原有的根底上有了进一步的进步。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。六、在学校教育中，要求老师热情关心学生，保护学生，尤其对特殊学生更要关心、保护，不能歧视特殊学生，要擅长发现学生的优点和长处，鼓励学生克制困难，获得进步。七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，详细落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进展个别辅导，要求老师在备课中定出分层目的，关注随班生。八、对特殊学生的教育坚持因材施教，提供适宜的教育，在课堂教学过程中，要面向全体学生教学，又能兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全局部和潜能，对于缺陷局部施行补救教学，对他们进展有效的帮助。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读2023年随班就读工作总结我校本学期重视随班就读工作的标准落实，力图让随班就读学生在普通学校环境中受到应有的开展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相浸透，共同进步。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到开展，为今后自立、平等地参与社会生活打下根底。详细做了以下几方面的工作：1、随着教育的开展，对特殊教育老师的培养、提出了新的需求，也要求普通老师具备必要的特殊教育知识。因此必须对老师进展培训，提升老师随班就读理念、丰富老师随班就读工作手段。〔1〕随班就读教研活动时，组织老师学习有关资料，把最新的特教理念和知识传达给老师，得到了老师们的大力配合。〔2〕开展随班就读研讨活动，让老师们交流个案、交流学习心得、交流困惑、商讨解决之道。通过以上各种活动使老师的思想政治、职业道德、教育教学才能、教育科研才能在原有的根底上有了进一步的进步。2、在学校教育中，要求老师热情关心学生，保护学生，尤其对特殊学生更要关心、保护，不能歧视特殊学生，要擅长发现学生的优点和长处，鼓励学生克制困难，获得进步。3、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，教诲主任专管，详细落实到有随班就读班生的班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室的管理和运用，关注随班生。4、对特殊学生的教育坚持因材施教，提供适宜的教育，在课堂教学过程中，面向全体学生教学，又兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全局部和潜能，对于缺陷局部施行补救教学，对他们进展有效的帮助。5、家校结合，形成合力家长是影响随班就读学生的一个重要因素，同时也是随班就读工作中较难控制的因素，家长是否能配合学生的教育教学工作将直接影响随班就读工作的成败。另一方面家长对自己孩子的理解、对教育方法的掌握也能有效地促进随班就读学生学业成绩的进步。学校主动为家长提供有利于其参与学校教育的条件，经常倾听他们的意见,充分发挥家长在随班就读工作中的重要作用，形成学校、家庭、社会教育的合力。6、同伴互助，表达优势随班就读学生虽然是比拟特殊的个体，但是不应该因其特殊而失去或减少与正常儿童充分交流的时机。学校在开展随班就读工作中能充分认识到这一点。积极地组织学生以各种形式帮助随班就读儿童，例如给随班就读学生安排教学辅助伙伴。经过一学期来学校和老师的共同努力，我校的随班就读工作进展得扎扎实实，获得了一定成效：六年级的庄德福同学完成了小学六年的学业，即将升入初中继续学习；三年级的薛嵩同学，原来根本不会做什么作业，如今在老师和同学的辅导下，已经能自觉地能完成一些简单的作业。两个孩子的点滴进步，都凝聚着老师和学校的关爱和心血。开展随班就读工作，是社会赋予我们的义务，是党和国家交给我们的任务，我们将认真地完成，认真贯彻落实上级有关特教工作精神，大力推进我校的随班就读工作，不断创新，开拓我校随班就读工作的新场面。钢琴兴趣班小结为了更好地施行小学素质教育，深化艺术改革，我校于今年,将港琴这一器乐引进校内，拓展了音乐教育的思路。在港琴、音响、各类配套设施的前提条件下，开展兴趣班进展实验教学，丰富了学生的课外生活，为全面进步学生的艺术素质，提供有利条此对港琴兴趣班的培训效果进展总结：一、港琴教学的兴趣性促进学生的兴趣。一开场，针对学生刚开场接触港琴并且音乐根底薄弱，。本学期重点训练的内容详细有以下几方面的内容：a、利用港琴的美妙音色，感觉各音符的音高和音准。b、理解港琴黑键和白键的区别。c、通过相对位置概念，熟悉各琴键的音名。d、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。美国心理学家布鲁纳说过："兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。"有了兴趣学生才能乐学、主动学、认真学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓重稳定的兴趣，使整个心理活动积极化，有助于磨练他们的意志，培养才能。港琴本身的兴趣性，激发了学生学琴的兴趣，老师港琴教学方法的改革——把刚刚开场的按男女生来划分大组的上课形式改良成按学生承受才能程度细分为3个班因材施教，更好保持了学生学琴的兴趣；鼓励他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取成功，让每次演奏都成为学生内心情感的更深层的流露，从而到达稳定学生学琴兴趣，磨练学生意志，培养学生才能的目的。港琴教学中各类音乐的陶冶，特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圆圈舞》、《铃儿响叮当》等儿童歌曲，虽然当时学生的演奏比拟僵硬，断句现象也很普遍，但当某个学生在演奏时，会唱的学生都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发学生的艺术兴趣，使其情趣、爱好更为广泛。学生不仅爱好音乐，美术、体育、书法、科技也为他们爱好。二、港琴教学的动手操作性促进学生智力开展。前苏联著名教育家克鲁斯普卡娅说："儿童的智慧就在他的手指上。"有关研究证明：大脑两半球对人体运动和感官支配管理是穿插的，既支配左右手运动的是人的左右脑。演奏港琴动手操作的特点，常常是双手并用亲密配合，协调运动，再加上学生在演奏时要看乐谱、识谱、要边弹边唱、有时要听节奏、要选音色，在演奏中还要背谱，这一切要在同一时间里准确有序地进展，在演奏中学生的手、脑、眼、口、耳等多个器官都在协同工作中，通过演奏培养了学生的注意力、区分力、理解力、记忆力等。我同时也担任一年级的音乐任课老师相对来说同年级中一〔3〕班小朋友的个方面整体素质突出些。由此看来，港琴进课堂，能调节左右脑，使人脑潜能得到开发，这种效果在一般音乐课上是不能到达的。三、港琴教学的理论性促进学生音乐才能的进步。器乐教学的最大价值是促进了学生对音乐感受、体验、表现、鉴赏和创造力的开展，进步学生的音乐素质。在港琴教学中，学生利用港琴试奏、试唱，掌握节奏、掌握音准；自弹自唱，熟悉乐谱；小组创编新歌词，给别人伴奏，分组分角色表演表现音乐，从中较好地获得节奏感、音高感、和声感和勇于创造、大胆创新的音乐才能。港琴教学为学生积累了大量的音乐语言如：旋律、节奏、音色等。还可通过欣赏、表现音乐作品的音乐形象，培养他们对音乐的鉴赏才能。港琴教学实验活动，使学生通过自主学习，获得了良好的学习方法，掌握了更多的音乐知识，同时还掌握了一定的音乐根本技能，进步了学生体验音乐、表现音乐及大胆创新的才能。实验班学生能把对音乐的感受、鉴赏的表如今对音乐的演奏上。四、收获和思索：通过半年来的兴趣班的开展使我们老师、学生都有很大收获。像家长在新课学习时与孩子共同进展更有利的给学生在课后及时的辅导，再结合学校辅导课〔每周两次〕的指导，新知得到强化学习效果会较明显些。但也有的学生怎么也跟不上学习进度，还需要采取更有效的手段开展训练。最后希望孩子们在接下来的学习中获得更好的开展，希望上级主管部门和学校领导给予他们更多的关心和指导.托班测评小结为了全面理解幼儿的开展状况和班级的教学状况；为了寻求幼儿教育的开展规律，以便更有效地开展教学活动，更好地促进每个幼儿在集体中的开展，早教部特制定开展评估方案。通过测评，形成测评小结，为下学期开展教学工作提供更好的教学根据。评估对象：上林华庭幼儿园早教部全体幼儿。测评方式：班级幼儿集体测评，从托一班~托六班依次进展。测评详细安排：班级测评由园领导和各班级老师根据现场测评和平时观察相结合，对每位幼儿进展全面测评，形成班级幼儿开展评估小结。测评小组详细分工：测评小组组长：张慧芳组员：早教部全体老师测评时间：XX年6月18日下午3点—4点测评地点：幼儿园三楼音舞吧测评内容：〔1〕安康：〔1〕双腿离地跳跃；〔2〕穿脱裤子和鞋子；〔3〕洗手，漱口，午睡。〔4〕滚球；〔5〕走独木桥；〔2〕语言：每班唐诗8首、礼仪三字经5条〔内容各班老师自定〕〔3〕社会：说自己的名字、性别、年龄〔4〕科学：认识颜色〔红、黄、绿〕认识形状〔圆形、正方形、三角形〕点数1——3件物品〔5〕艺术：每班歌曲8首〔内容各班老师自定，要求有难度。〕关于测评的几点说明：1、幼儿开展评估是每学期的常规工作，希望每位老师可以认真做好评估工作，对评估结果进展分析^p，为下学期开展教学工作提供根据。2、测评小组要采用客观公正的态度进展测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析^p幼儿的开展状况，对班级的开展评估有一个正确的评价，也为早教部制定下学习的教育教学重点提供真实有效的根据。班干学期小结学期即将完毕了，我作为一名班干，现总结一下自己在本学期的工作的根本情况。在新学期降临之际，我们进入了二年级，我很快乐可以成为一名班干，让我有时机锻练一下自己。同时我也明白自己的任务很重，大二了，同学们的积极性没有以前那么高的了，意味着新一届的班干的上任，将面临很大的压力。作为副班长，我在这个学期没有做什么的事，只是协助班长，做好班级里面的工作，我只负责记录一下班级里面学习生活的情况，加上这个学期我们也没有什么的活动。组织班级会议已经有了组织委员了，每一个班干都有自己的任务，所以我的工作很轻松。这个学期，我们主要任务是申请先进班级，我们的活动量是大一的，我们新一届的班干只是总结一下我们的活动量，上报给学校，所以说我们这个成绩是站在上一届班委的肩膀上获得的。由于我从来没有担任过这么高的职位，因此我没有什么的经历，只好向其他的班干学习，所以工作上有很多的缺乏的地方。这是我需要改良的地方，在下一个学期我会好好努力的，争取做得更好。当然了，我的工作离不开各位同学对我的支持，才让我获得一点成绩，让我有时机负责班级的活动。在校运会期间，我们班作为校里面的先进班级，系里面要求我们班以运发动方块队的形式，来参加校运会的开幕式、闭幕式。这就要求我们必须做好准备，把我们最好的一面展示出来，为系里面争光，在这个任务中，同学们做得比拟好的，我作为主要负责人，我感到非常的快乐，大家都可以配合我的工作，没有给班级丢脸。其中也有很多缺乏的地方，这主要是我的组织不到位造成的，我感到非常的抱歉。在这个学期我有很多的遗憾，本来，班委想搞一些班级活动，由于各方面的原因，没有可以实现，只好在下学期搞了。在这么多的班干中，我表现一般般的，这是我个人的问题，因为个人没有什么才能，只能尽力做好自己本分的工作。我希望自己有才能把这个班搞好，但是我没有，我必须努力向其他班干学习，为把这个班搞好出一份力。下一个学期，我们的工作任务更加重了，我们下学期的目的是，申请自治区先进班级，这要我们必须做得更好才得，不然，我们没有方法向同学们、学校、老师交待，在此，我希望下学期同学们可以一如既往的支持我的工作，把班级搞得更好。回忆一个学期的工作，既有成绩也有缺乏之处，我将会本学期的根底上，努力把下一个学期的工作做得更好。托班评估小结在平易近人的笑声中完毕。回望开学初的种种，内心是惊喜的；回眸今日的场景，内心是波澜的。我得意的孩子们，你们长大了，在幼儿园大家庭中茁壮成长了！本学期我们对班内17名幼儿进展了全方面开展评估，主要是通过一日活动及日常生活中自理才能的观察，通过对幼儿个别谈话，对幼儿的作品进展分析^p等方法来评估。通过全方面的评估，发现我班幼儿各方面开展根本平衡，可以较好地达标，现将本学期评估情况进展小结。一、安康领域方面：大局部幼儿有良好的生活卫生习惯，在老师的引领下知道饭前要洗手，知道入厕后要洗手。情绪逐渐平稳，在园一天，大局部幼儿能保持衣服的净洁，乐意洗手、洗脸。进餐习惯较好，会正确使用餐具，挑食现象比拟少。进餐中能保持桌面、地面的整洁。会自己〔穿〕脱裤子、〔穿〕脱鞋〔冬季穿脱毛衣还需要老师的帮助〕。我班大局部幼儿的生活自理才能及动作开展比拟好，非常乐意参与体育游戏等活动，大肌肉、精细动作都大很大进步。在这其中也看到个别幼儿由于家庭环境的影响，卫生习惯较差，一时很难改良，需要家园配合〔个别幼儿表现为：鼻涕不擦，手抓饭菜、穿脱衣裤不会等等；也有几个幼儿吃饭需要成人喂的现象〕。二、社会领域方面：我班幼儿适应环境比拟快，开学第二个星期大局部幼儿情绪较为稳定，教学活动等开展都能逐步进展。大局部幼儿第二个星期上幼儿园已不哭闹、与同伴之间乐于交往。在老师的提醒下，会初浅的运用礼貌用语，在集体活动中能遵守简单的规那么。但总有个别幼儿在玩积木过程中有争抢积木的现象，常常为此发生纠纷。因为孩子刚上幼儿园，进入集体生活，难免会发生争夺现象。孩子在家里是个体，事事百依，但到一个新的集体生活难免还未适应。在此我们两位老师也进展了协商，针对班内出现的种种状况，进展及时分析^p并采取措施，这样有利于宝宝的茁壮成长。三、语言领域方面：本学期幼儿在语言方面大有进步，大局部幼儿有良好的倾听别人讲话的习惯，乐意用普通话和同伴〔老师〕进展交流。看到隔壁班的嫫嫫和老师都会有礼貌的打招呼。能跟随老师大胆地朗读儿歌，喜欢听故事，看图书的兴趣也正逐步增强。针对教学内容中的认知点及简单讲述局部，都在一一浸透。四、科学领域方面：集体生活正逐步走入幼儿的内心世界。幼儿在园各方面开展比拟平衡，观察事物才能正逐步进步，喜欢好奇好问。在自然角摆放中的动植物，宝宝都喜欢向老师询问小动物的种种情况，会经常性地去自然角观察动植物的生长变化，并会和同伴交流。五、艺术领域方面：我班幼儿活泼、大胆，表演欲望很强。在音乐活动中能独立为大家表演歌曲、律动等等，喜欢上台表现自己，喜欢和同伴一起演唱歌曲。在手工、涂色方面进步较为明显，知道涂色的时候不能涂到黑线外面，知道要涂得满。本学期有简单的学用剪刀，让幼儿学拿剪刀，知道剪刀的危险性。幼儿喜欢泥工活动，学会搓、捏等简单手法。小学毕业班语文老师工作小结光阴飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经完毕。由于我担任六年级的语文教学，经历尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步学生的根本技能和语文才能。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到如今根本能做到较工整的书写。二、积极贯彻新课程标准，认真上好课⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点。⑵、充分发挥学生的主体作用。口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生搜集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要到达的教学目的。充分利用评价鼓励的功能.进一步开发学生交际的潜能，是获得本节口语交际成功的关键。小学六级的学生，好似到了一个羞涩期，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿交流的欲望。在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在一个宽松、愉悦的气氛里乐于表达、乐于交流。只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的理论中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的宏大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来;也只有这样，学生才可以在理论中得到锻炼和进步。学生在理论时，会遇到这样或那样的问题，我们的老师一定要有耐心，不要动辄随意批评、训斥学生，要擅长发现学生哪怕是细小的、一点点的进步，并及时给予表扬，帮助学生树立学习的信心。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进展联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应该凸现感悟的主题。巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”。围绕“爱”字主线，层层深化，扎实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。这篇课文主要通过读，培养孩子对语言文字敏锐的感悟才能，尤其是【关键词】：^p句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的开展和言语品位的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。学生在阅读的同时，情感得以陶冶，品格得以提升。本课的教学以“读”字当头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以老师的点拨、引导，使学生的感受走向深化。阅读教学追求应是“简单而深化”的境界。深化是点上的深化，是体验感悟的深化。就本课教学而言，引导学生深化体会巴金“对祖国和同胞有无限的爱”，无私奉献的大爱之心就是难点所在。在作文教学中，我培养学生锻炼表达才能的过程中进步认识，陶冶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在修改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不安康的情趣，我通过评语、当面修改等方式恰当的批评教育。本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐，只要同学看了推荐后，对这本书感兴趣，那就是成功了;写一写自已身边最有特色的一个人;也对时下最热门的新闻发表评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“来到这个班，经常要写作文，我原来不会写作文，如今都变得会写作文了。”孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓励。三、做好希望生的帮教工作针对我们班希望生的情况，我首先对他们进展情况分析^p，根据问题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心。每个单元的教学任务之后，我都进展检测针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难进展细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，他们的学习成绩有了明显进步。四、拓展知识视野为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加，本学期全班同学的阅读量平均到达30万字左右。2、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、剪报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的才能。五、认真做好课后反思回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。六、积极参与听课、评课活动虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断进步业务程度。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底知识得到了进步，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了根底。回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在问题，今后还需努力解决，我也进展了深化的反思，在以后的工作中发扬优点，改正缺乏，努力做到：1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法。2、创新评价，鼓励促进学生全面开展。经过全班同学的共同努力，本次考试所有学生全部及格，平均分为83.57分的较理想成绩。2023年大班平安工作小结幼儿进展教育如：“交通平安”、“用电平安”同时我们积极向家长宣传平安教育正确知识和方法使家长成为园外平安教育老师负责正确施行家庭中平安教育二、班级中存在平安隐患1、大班目前幼儿人数46人人多而活动场地比拟小幼儿在下课时候容易发生摔倒、推、挤等情况2、幼儿上厕所时由于厕所路滑容量发生滑倒事故再加上大班幼儿人多上厕所时会有挤、推同伴现象3、雨季到了个别家住比拟远幼儿经常忘带雨伞家长也没有接送4、少数幼儿会在教室里爬高爬低、追赶打闹三、加强班级平安管理方面情况针对大班班级存在平安隐患我们会改善工作中存在问题发现影响幼儿平安因素及时消除平安隐患：1、辅导幼儿平安地进展游戏活动如正确使用游戏设备〔攀登架、滑梯、三轮车等〕；遵守游戏规那么；有需要时懂得向老师求助2、采用正面教法同时加强教育让幼儿学会做某些事情知道正确使用物品方法3、对幼儿进展雨季平安教育提醒幼儿雨季时不到河、沟边玩耍下大雨时、打雷时不到树下、墙边躲雨同时提醒家长雨下得非常大时要来接送幼儿四、今后初步打算在今后平安教育中我们将把大班平安教育分为几个程度目的：1、能承受成人平安保健方面提示2、对疾病能配合预防和治疗3、正确使用学习、生活用具和简单劳开工具遵守规那么懂得保健和保护自己平安4、有初步平安保护意识能根据已有知识经历力所能及地处理生活中出现紧急情况我们将做到以下几点：1、定期检查房舍、设备、大型玩具平安及时维修损坏设施并采取保护措施消除平安隐患2、加强对幼儿进展平安用电常识教育3、教育幼儿要遵守纪律培养英语研修班小结回忆XX年度的工作和学习，在学校、教研室领导的关心、支持和鼓励下,在老师们的帮助下，在校英语老师的大力支持和积极配合下，我们英语研修班圆满地完成了学期之初制定的目的和任务，繁忙中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种下收获，缺乏鼓励我们奋进。现将一学期来的主要工作做总结汇报：本学年我们英语研修班能紧紧围绕根底教育课程改革，以新课程理念为指导，以落实课程施行、促进教学方式和学习方式的转变和进步我校英语教学质量为核心任务，坚持以课堂为依托，以个案研究为切入点，以公开课为研讨，扎实有效地开展教学研究、经历交流、课外辅导等工作，促使老师业务素质、专业程度、课堂教学技能以及学生英语素质的不断进步。一、思想建立方面首先，我们能从思想上做到跟教研室领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次，积极参加上级领导组织的理论学习，积极参加各种形式的培训活动，认真地开展教研活动，较好地完成领导交给的各项任务。在工作中，全体组员能和睦相处，互帮互助，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。二、理论建构方面作为一个教育工作研究者，必须加强业务理论的学习，承受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。这一年中，我们坚持利用工作之余进展业务理论和专业学习，先后重温和学习了《英语课程标准解读》、《新课程教学设计》、《英语教学施行指南》、《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》、《根底教育外语教学研究》、《新课程听课评课与优秀案例评析》、《英语教学评价》、《英语沙龙〔阅读版〕》等理论书籍，注重搜寻各种有关英语教育教学研究、课程改革等期刊的学术性专著及写实性实验探究和网络教研讨论等，努力向学习型、研究型老师靠拢。三、详细研修工作〔1〕本学年研修组共听课300余节次，集中评课43节。采用听课、评课、互相交流、反应等形式，对听课过程中发现的教学问题，及时讨论，与授课老师及时交流，并有针对性地提出改良措施，真正实行教育资共享，到达共同进步的目的。〔2〕研修班成员上校级公开课15节，在市级上观摩课2节，区级公开课3节。其中：王雪梅、许瑾老师为山东省东营市老师上示范课，听课老师达500余人；张韦华、吕旦、茹佳佳三位老师在越城区教研活动中上公开课；张韦华、吕旦、许瑾三位老师分别到农村小学送教。在上课、听课的过程中，老师们充分运用新课程理念指导教学理论，得到听课老师和学生的一致好评。〔3〕茹佳佳老师参加越城区优质课评比，获区级小学英语优质课。〔4〕和畅堂校区承当越城区小学英语单元整体教学研讨活动。〔5〕老师承当省级讲座2次，区级讲座4次，其中：王雪梅、许瑾老师在省农村提升工程上做相关讲座。王雪梅老师在区单元整体教学、区复习课研讨活动、区教学设计研讨会上作讲座；许瑾老师在区教学设计研讨会上作讲座。〔6〕成功地组织学生的各项比赛。其中张韦华老师辅导的三名学生获全国小学生“myzone”手抄报一等奖。另有三名学生参加越城区小学生英语故事比赛均获一等奖。同时，校内的各项竞赛，如单词竞赛、朗读比赛、英语节的歌曲比赛、故事比赛等均获得了良好的效果。孟银华老师辅导的学生习作《我的圣诞节》在《小学生时代》上发表。〔7〕认真查阅资料，书写课题申请报告，并确定实验老师。〔8〕校英语研修班已形成有效的高质量的集体研修气氛，研修班成员能做好集体备课这篇文章，认真撰写读书笔记。多篇论文、案例在报刊杂志发表。〔详见成绩一栏〕〔9〕实在落实青年老师的帮扶工作，充分发挥老老师的引领作用。坚持每月交流，坚持每位徒弟都在学校上1-2节公开课，接对的师傅从口语表达、教态、新课的引入、环节的过渡、新语言点的展示、游戏的使用和组织、学生的训练及课的拓展等方面做耐心细致的指导，解答他们教学中所遇到的困难和疑惑，尽快帮助他们熟悉教学过程，缩短成长周期。通过指导及他们自身的努力，无论是教态、课的设计、口语表达还是教学成绩、学生反应都得到学生家长和同组老师的一致好评。四、成绩一栏大班美术兴趣班小结绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，才能程度也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画才能总不见进步，这就更需要我们老师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，进步幼儿绘画的表现力及审美才能。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。一、进步幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。兴趣是学习动力，如何进步幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进展蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进展构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新颖有趣的事物，幼儿都乐于承受，为了进步幼儿某一方面的绘画才能，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了进步幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有〈〈孔雀选美大赛〉〉、〈〈奶牛找朋友〉〉、〈〈一盆花〉〉，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线(直线、曲线、曲折线)自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描画”的活动产生了浓重兴趣。为进一步进步幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。〈〈将来的神州7号〉〉、〈〈机器人带我游太空〉〉等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。要正确地指导幼儿进展绘画，首先应理解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画才能，是靠本身的理解认识和感受力来开展的。作为老师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模拟，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我们不妨先理解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法。“鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进展构图，然后根据自己的意愿进展合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而进步幼儿的美术才能，逐步进步了幼儿绘画的技能技巧。三、重视幼儿作品的评价在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，老师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏才能。对幼儿作品的评价主要表达在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分表达幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面;另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连接，图形、形象明晰完好，画面饱满、平衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进展评价，帮助幼儿进步对美术作品的欣赏才能而进步幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵敏多样的，有展览作品。老师直接进展评价;幼儿互相评价;幼儿对自己的画进展自评;边游戏边评价等形式。大班有了一定的欣赏程度和评价才能，应注意进步幼儿自评和互评的才能，开展幼儿的语言表达力和社会交往才能。老师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析^p评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析^p，注意每次活动评价的不同与联络，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断进步对美术作品的欣赏程度，进步绘画程度，实现美术活动的教育目的。大班幼儿通过这学期的绘画兴趣班活动，进步构图才能，学会了对自己的画面进展简单的布局，而且构图时能有自己的创意，不是依葫芦画瓢似的模拟。增强了幼儿对周围生活的理解、感触才能，还能获取知识。在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进展线描画、黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进展涂色，能尝试不同的涂色方法及背风光的表现形式。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，老师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。大一班家长工作小结本学期的工作即将完毕，现将本学期的工作做一下小结。在工作中，我班老师全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》，坚持“开拓创新、求真务实”的办园思想，以新纲要精神落实为根底，以教育教学质量提升为核心，扎实而有效地开展教研、科研等活动，力争使全班孩子在原有的根底上有所进步，注重孩子的智力及良好行为习惯的培养,为他们顺利进入小学打下坚实的根底.。班级情况及家长概况：1、幼儿自然状况及家长概况：本班共有幼儿34名，男生20名，女生14名，有几名幼儿年龄偏小，有几个幼儿才能较弱；本班家长大专以上学历的占82%，高中学历的占12%，初中学历的占6%2、安康状况：本班幼儿中攻击性行为较强的幼儿有吉浩铭等；性格较内向的幼儿有陆宇飞等；较要强的幼儿有王静童等；体质较弱的幼儿有严假设宣等。3、品德开展情况分析^p：本班大局部幼儿能具有爱心和同情心，对待老师，同伴有礼貌，会正确使用礼貌用语；积极参与幼儿园的各项活动；愿意帮助家长及老师做一些力所能及的事情；保护小动物，尊重老年人。独立生活才能：本班幼儿中生活自理才能较强的幼儿有邱可心等；生活自理才能较弱的幼儿有大智等。4、智力开展情况分析^p：〔1〕语言：开展好的幼儿有王静童、等。〔2〕数学：才能较强的幼儿有陈荟茹等；。〔3〕观察力：较强的幼儿的有叶韫玮等；较弱的有邓思远〔4〕记忆力：较强的幼儿有邹啸墨、等；〔5〕创造力：较强的幼儿有吉浩铭、较弱的有大智等。特殊幼儿分析^p：本班吉浩铭肥胖，严假设宣体弱，这些幼儿都是老师在工作中需要重点关注的孩子，本学期，这些孩子的一些情况都很有好转。二、生活管理在一日活动中，能根据大班幼儿的年龄特点和心理特点，创设良好的生活环境：老师和幼儿之间互相关心，互相尊重，幼儿和同伴之间关系融洽，合群，并能鼓励幼儿之间互相交往，老师和家长之间互相配合，互相尊重，使幼儿安康快乐的成长。能科学合理的安排幼儿的一日生活，根据月方案及幼儿的年龄特点，科学地、合理地制订各项活动方案，科学地安排幼儿的一日生活的各个环节，做到动静交替，室内与室外活动交替集体活动与个别活动交替，组织各种形式的活动，促进幼儿安康开展。活动中能加强幼儿的体育锻炼，每天保证幼儿户外活动2小时，每天早晨认真进展晨间锻炼和起床后锻炼。平时能重视平安工作，向幼儿及时进展平安知识教育：教育幼儿在户外活动时，会找空的地方玩耍，不与同伴碰撞，不玩火，不玩水，注意行车，走路的平安。保证孩子的平安。活动中能关注孩子的心理卫生，引导孩子个性安康的开展。培养幼儿良好的生活习惯，针对班上个别卫生习惯差的孩子加强引导，帮助其形成良好的卫生习惯。一、游戏活动：本学期，我班开展了丰富的幼儿游戏活动，有表演游戏、智力游戏电教游戏有规那么游戏等，还开展了多种区角活动在游戏中，幼儿在这些游戏活动中，能充分的发挥自己的特长和兴趣，喜欢表演游戏的孩子，胆量和表演才能得到了极大的进步，喜欢智力游戏的孩子，每次成功的游戏，更加体会成就感和自豪感。各种区角的活动还为孩子及时的复习了课堂的学习内容，起到温故而知新的作用。老师根本保证了每天2小时以上的游戏活动时间，开展与大班幼儿年龄相宜的各类游戏。老师还能尊重幼儿自主选择游戏的意愿，采取自主选择的形式。在游戏活动中根据园内场地布置安排表，合理布局，提供游戏场地和材料。强化游戏规那么意识，注意幼儿与游戏相关才能的培养。中强化规那么意识，注重幼儿游戏与相关才能的培养。老师在一日活动中保证幼儿每天的游戏时间，能尊重幼儿自主选择游戏的意愿，角色游戏采取小组轮流的形式进展活动。三、教育环境本学期，我们老师和孩子一起根据班级开展的主题活动，布置了多幅副墙饰区域，春天的时候，我们和幼儿一起利用皱纹纸制成了柳条，梅花，还挂上了各种美丽的风筝，充分的感受春天的气息。在开展《虫虫飞》的主题活动时，我们下载了很多有关昆虫的资料，图片，让幼儿感受昆虫世界的神奇，美丽。这些配合主题活动开展布置的区域，充分的发挥了环境教育的作用。平时的工作中，老师能根据活动场地创设符合本班幼儿特点及教育目的要求的活动区角。在进展相应的主题活动时，老师及时更换区、角材料，供幼儿活动，并结合主题和幼儿共同制作了主题墙饰。为庆贺“六一”到来，师生共同布置了教室环境，老师在工作中，注意使班级气氛宽松，和谐，师生之间，幼儿之